就在种种困惑之时,我有幸聆听了华教授的讲座,让我的困惑顿时“拨云见日”,我知道了游戏应该是孩子一种自发、自主、自由的活动,过多规则的设计,只会让孩子循着设计好的路线慢慢地找到答案,这样的活动孩子们无法发挥自己的聪明才智,无法驰骋自己的想象,不喜欢也就自然而然了。
通过聆听华教授的讲座我还明白了:材料的投放应该注意后期的利用。比如孩子在美工区制做了纸盒汽车,我们不止用于展览,也可以投放到玩具区供孩子们玩耍,同时也可以投放到小超市,供孩子们买卖,还可以投放到收集起来,合适的时候开一个汽车展......
通过聆听我更加懂得了:我的指导介入应赶在孩子将要放弃游戏之前,孩子们因我的介入,又重新玩起了游戏。我知道了介入指导应该源自不断地观察与了解孩子的行为过程中,应该源自对孩子学习与发展目标的极为熟悉。
心得映入脑海,工作无疑会更加得心应手!今后我将带着这些新的所得,同我的孩子们一起游戏快乐!