三、重知识迁移 重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学 的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，执行 展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的首要 要领 。也会大大激发学生在日常 学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理会 课文内容奠定了基础。为此我还特意和四（x）班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读 ，在阅读中丰厚知识。
经过一个学期的全力 ，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最首要 的，首要 的是在本学期后如何 自我提高，如何 共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续全力 ，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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