3.熟:是指在会的基础上的熟练。
我的学生们即便是会了,做起题来,往往拖泥带水,审题不清,一算就错——这就是熟练的程度不够,这时候就需要学生较大量的练题了。这个环节很重要,否则学生不熟练,虽然也懂也会,但还是拿不到分。这个环节也是传说中的“师傅领进门,修行在个人”了,有一些学生就是不做题,怎么说都没用,老师也爱莫能助。
4.活:是指学生将所学的知识方法融会贯通,灵活运用。这才是所说的学生的能力。这点,一方面是建立在前面的基础上,也是常言道,熟能生巧;另一方面,有数学天赋的学生,到了熟练的程度时,自然会纵横捭阖,而有许多学生,只能熟练再熟练,遇到生面孔,还是没有办法。所以这个活,往往不是老师教的。但是老师还是可以做做启发的,而我的学生们很少到这个程度的,所以在课堂上也不好为了个别几个学生来教这个“活”。
三、对学生的把握:关注学生的心理,尽量不放弃每一个学生
作为现今的高二老师,不能仅仅上好课就完了,还得力所能及的做好学生的思想工作,给学生在高考复习之路上加油。
高二1班的某某同学,在高三第二学期开始一度学习提不起精神,我逐个的与她们谈话,开导鼓励,之后她们的学习态度变化很大,在测验中逐步的提高了成绩。
高二1班的某某等,和2班的某某等同学,多次学习状态萎靡不振,我对他们进行过多次的思想工作,最后高考中,他们取得了较好的数学成绩。
反例:某某,从实验班转到普通班之后,突然对那些难题很有兴趣,追着我问,我没有好好解答(对高考没有一点用),这对这个学生的学习积极性影响较大。——后来经过谈话,解开心结之后,数学成绩明显上升。
四、集体备研,共同构建最佳复习计划:在这一年的辛苦的高三复习中,我们四个高三数学老师,开诚布公的集体备研,齐抓共管,披星戴月,荣辱与共,水乳相容,我们在互相学习彼此的智慧,也在暗暗的激励和竞争。这种革命战友般的情谊,将永远留在我的心田。
高二一学年的复习计划是高考复习的整体构架,把控整体革命工作的进行。
1.第一轮复习(9月-12月),要抓住各单元的主干,精心筛选要落实的内容,力争讲完要落实的内容,尽量落实好复习的内容。
2.第二轮复习(2月-4月),反复第一轮复习的主干的知识方法,加强小题的落实。每周模拟测验,及时把握学生的情况。这轮复习,就是反复反复再反复。
3.第三轮复习(5月),将各单元高度浓缩,有计划的整个给学生串讲和进行练习。反馈表明,这个月对学生的成绩影响很大,这个月学习状态好的学生往往都能在高考中取得较优秀的成绩,相反,原来学的好,这个月松懈的学生,往往遗憾的高考成绩平平。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
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