高二学年工作总结

　　又是一年瑞雪飘，新年已至，回头看走过的一年，一路艰辛，却在冬季让我人到一路花开。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高二学年工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

　　高二学年工作总结(一)

　　在学校领导的关怀下，在教务处具体指导下，高二年级全体教师勤恳敬业的无私奉献，努力工作，以学校的办学目标和本学期学校的工作计划为指导思想，把素质教育放在年级工作的首位，在下学期各项工作取得很大进步，目前高二年级学风浓厚，作风纯正，习惯优良，高二年级全体师生正满怀信心，士气高昂地迎接紧张而有序的高三生活。一学期以来，高二年围绕着开学初制定的工作目标努力完成了学部及学校布置的各项工作任务，并创造性地推进年级各项工作。具体情况总结如下：

　　一、把德育工作放在首位，教书先育人

　　1.本学期利用各科教学，教育学生树立正确的世界观与人生观，感受生命的不易和学习的重要。

　　2.加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

　　(1)坚持不懈地抓好班级常规管理，形成良好的班风、学风。

　　(2)利用学校推进的学习标兵和优秀学生开展板报宣传和激励教育。发挥榜样的力量，弘扬正气

　　3.始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。

　　4.抓好各班的主题班会活动，让学生不时的提高学习信心，坚定个人的学习目标。

　　5.每月各班进行的主题班会：

　　三月常规管理，收心教育，继续加强良好习惯的养成教育。

　　四月份学习方法研究探讨

　　五月观看了以砺志为主题的《让生命充满爱》的视屏

　　六月月考后自我剖析

　　七月坚毅自强顽强拼搏的教育。

　　总之，在各位班主任的配合支持下，年级组想方设法寻找时机，加强了对本年级学生的管理。

　　二、教学工作方面

　　质量是学校的生命，年级教育必须不断提高学生素质。如今科学发展的步子不断在加快，要求年级教育手段、方法应不断地改良与创新，充分发挥课堂教学的素质教育功能，提高课堂教学效益。

　　1.提高教师自身素质。增强合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高。充分发挥备课小组活动，善于学习老教师的工作精神和教学方法。

　　2.加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周四的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，正确把握教学知识体系。逐步改变传统的教学模式，取而代之的是启发式教学模式，使学生从"厌于学"向"乐于学"转化。各学科组结合学校的活动开展师生互动教学模式的探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组教师认真参与教研处的各种类型的教学大赛。我组的成海霞、李桂云老师在公开课中获得好评。

　　4、.坚持周练月考制度，多角度分析成绩，重视非智力因素影响

　　考试成绩的好坏不仅和教师的教学水平、学生的学习能力有关，而且还和作业布置是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。

　　各备课组重视各种考试，每一次单元检测，把本单元所学习的主要内容以试卷形式考察一遍，考完要进行试卷讲评。每次考核，查漏补缺，让学生做到心中有数。每次月考后，年级组及时召开学情分析会，通过分析，找出差距，为下一阶段教学工作做好思想上准备。各备课组在每次考试后都对试卷中反映出来的问题，认真研究对策，有效提高了学科教学水平。

　　5.召开了三次备课组长会，研究教学常规的开展和落实，对年级教学工作中各方面情况进行分析，制订了开展教研工作的具体措施，如培优转差工作。

　　6、结合教研处的“一帮一”安排，以及各项活动，加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。比较突出的如：赵景来老师、高志毅老师，业务能力大有长进。

　　总之，开学至今，本年级全体的任课教师，特别是班主任老师、备课组长，他们以工作为重，克服了生活上，工作上的各种困难，开创了高二年级教育教学工作的新局面，没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们将加倍努力，继续奋斗，为学校的成功作更大的贡献!

　　三.存在问题

　　1.对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。需要教师、班主任进一步加强与学生沟通，提高学生思想认识，获取学习动力。

　　2、高二年级是学生的分化期，对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大。

　　3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心和良好的方法，有讽刺、挖苦之词，这些都是今后工作中需改进的地方。

　　4、年级工作上，事务繁多，不少工作在落实和督查上力度不够大，有些工作存在滞后现象。

　　5、听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。

　　四、建议

　　1、完善班级评估机制和检查评比制度，充分调动班主任、科任老师工作的积极性。

　　2、提高各职能部门的服务意识和质量意识，少些指责、多些指导和协调，努力营造上下一条心，合力干事业的良好氛围。

　　高二学年工作总结(二)

　　从上学期接任年级主任后，匆忙中一个学期过去了。本学期开学，我才真正的感受到年级主任这个岗位的忙碌，不，似乎忙碌也不足以概括我这个学期的感受。很多我从没考虑过的事情，没接触过的人员，没预料过的情况，一个接一个的出现，让我措手不及，让我百思不解，让我绞尽脑汁，但是，我很庆幸，我有领导对我的指点，有同事对我的支持，才让我得以顺利的完成本学期的工作。

　　一、管理工作回顾

　　(一)同心同力，一切从大局出发。

　　从最开始，我便希望在组内形成这样一种氛围，大家要齐心协力，一切从大局出发。因为，我们是一个整体。而事实上，我们也是这样去做的。

　　开学不久，学校要参加区运会，需要排练千人的体操。当时从全校选人的时候，我们高二的很多班级被淘汰了。特别是在和高一、高三的比较中，不用领导说什么，我们自己都知道自己学年的不足。记得林校长给所有的班主任开会，说到高二时很含蓄的点了我们，但并没有疾言厉色的批评我们。回去后有的年轻教师就哭了。虽然我班被选上了，但我心里也很不是滋味。我们共同想到的是我们高二的荣誉。后来，学校又给了我们一次机会，让我们全员参加。大家振奋精神，鼓励学生，要为学年荣誉而战。

　　练习时班主任在班级中跟住队伍，纠正学生的毛病，不怕苦，不怕累。最后表演那天，我们的班主任有去区里打旗的，有参加表演体操的，组织队伍的只剩下了五位班主任。但是，结果却让我们所有人都很兴奋。特别让我们感动的是在国歌响起时，学生们没有用老师组织，就自发的朝向国旗的方向，唱起了国歌。当我们问他们怎么想的时候，他们很自豪的说：习惯了，高二了嘛。

　　这件事让我们认识到，一个班级的成功失败，不是一个班级的事情，而是整个年级的事情!

　　在以后的工作中，我们有意识的教育学生，要时刻想到整个年级的荣誉。有一次，一个班级的学生犯了错误，来办公室承认错误时，给在屋的所有班主任挨个鞠躬，说对不起，说影响了整个学年的荣誉。

　　我们不仅这样教育学生，潜意识中所有的老师也形成了这样一种思想：高二学年是大家的!

　　在这种氛围下，高二的各个班级渐渐的团结了，大家不再分彼此。比如在轮到我们室外值日时，以往是轮到谁班赶上下雪，不管多么辛苦，也要把雪铲净。我考虑到冬天学生本来已经缺少锻炼的机会，再说凭一两个班级遇上大雪真的很难完成任务。于是，征得班主任同意后，我就给各个班级都分了一块区域。遇上下雪，每班派出十人左右，在很短的时间内将雪清净。我想让大家意识到，那不是一个班级的困难，那是高二年级共同的任务!现在，没有人会考虑自己班级干的多还是少，都争着去干。

　　从没有因为劳动发生过不愉快。特别要提的是，临近期末时下了几场小雪，虽然年级组规定大家一起清雪，但值周班三班XX欣班、四班XX新班却将所有的区域清扫干净了。而XX老师在每个下雪的早上只要有时间都打车来学校和值周班一起清雪。

　　(二)群策群力，形成良好的民主氛围。

　　因为我也是刚刚到了这个岗位，很多工作对我来说都是新的，没有什么经验可谈。我能依靠的一是领导的指导，二是组内教师们的支持。所以，在工作中，我避免逞个人英雄主义。不管什么事情，我都会与组内教师协商，大家群策群力，每个人都可以发表自己的看法。最后，我们拿出一个最好的，大家都认同的办法。

　　比如，在复习备考学业水平测试时，怎么安排课时，语数外究竟上不上，我召开了备课组长会，又召开了全体教师会议，征求大家的意见。再比如，为了能改变考风，我们又一起研究怎么样才能使考试起到应有的效果，尝试一种新的考场及监考人员分配方案。

　　当然，有时我们的办法可能也不是很妥当，会受到领导的批评。这时，我会站出来承受一切。因为，我是组长。这也让我意识到，年级主任一定要有担当。

　　这种民主的氛围在我们组已经形成，每次有事情时，没有人袖手旁观。学校有任务分配下来，不论我在不在，都会有人主动去做。除了学校委派的组内负责的我，文科负责的XX、党小组长XX外，我们还在组内自封了很多“官”。

　　比如理科负责人XXX，与教务处对接的“教务处编外干事”XX，与政教处对接的“政教处编外干事”XXX，与寝室对接的“宿舍编外管理员”XX，“科任联络员”XXX等等。每个人都有自己负责的一份工作，比如排课表，安排考场，收各种调查表、材料，检查寝室卫生、纪律等等。一个学期下来，每项工作有专人负责，能及时的完成上级部门布置的任务，很少有拖沓的时候。

　　这里还要特别提一下组内的科任教师们，比如XXX老师等，有时当班主任忙的不可开交时，她们就会过来问问有什么能帮的上的。各个班级的副班任更是如此，只要有要求，随叫随到。我们曾戏称他们“召之即来，来之即战”。

　　独木难成林。大家都努力，才会撑起一片天空。

　　( 三)全心全意，不计报酬去奉献。

　　从开学那一天开始，组内教师就排班中午查寝，没有一天间断过。最难得的是四位男老师，XX、XX、XXX、XXX，四天轮一次，查完就住在寝室。女老师也是如此，查完寝，没有地方住，她们就在办公室将就一中午。特别要提到XX老师，班主任中她的年级最大，她却时刻以身作则，为年轻人做出了表率。所有的班主任没有任何报酬，却没有任何怨言。

　　在圣诞节期间，班主任全天在岗，没有任何人请假。XX老师因为艺术班的特殊性，连续在学校看了五天晚自习。为了方便晚上查寝，XX、XX主动要求住在学校。最后一天查完男寝，正巧通勤车要开了，XXX和XXX不放心女寝，两人结伴，留了下来，亲自检查一遍才放心的打车回了家。

　　在学业水平测试陪考期间，所有班主任不顾严寒，一直坚持到一中陪考。陈敏老师高烧三十八度七，仍坚持陪考、看晚自习。

　　在学期末复习期间，有些科任教师主动加课，比如韩钊老师，贾博翔老师等。

　　像这样的事情，一桩桩，一件件，数不胜数。大家都觉得这是小

　　事。可是，很多小事能坚持这样做下去，那是一种什么精神?

　　二、德育工作回顾

　　一个学期下来，组内的活动大大小小数不过来，但让我们最难忘的还是下面几件。

　　(一)匆匆忙忙办典礼。

　　学校今年的迎新活动很有新意，举办“感动班级人物”颁奖典礼。这让学生感到新鲜。之前的选举各班真的是笑话百出，什么样的人物都有，学习好的、班级中搞笑的，也有真正的让大家佩服的。在学生看来，这只是个很好玩的事。最后，年级组一致决定，“感动”应是一种心灵的触动，不应只用成绩去衡量。我要求各班主任要慎重的对待这次活动，把好关。

　　虽然班主任很重视这次活动，无奈，我们要迎接学业水平测试，不能让学生去准备。于是，班主任齐动员，我负责策划，叶巍负责执行，郑宇新、耿祥龙负责幻灯片的制作，所有班主任齐动员，撰写事迹介绍和颁奖词。最后征得大家同意，除了主持人需要练习之外，不占用学生的任何时间，由班主任宣读颁奖词，只出两个节目，分别安排在文科团队和理科团队颁奖之后。

　　由于时间的关系，我们只在30日匆忙的彩排了一次。

　　这次活动中学生的表现让我们很感动，也让我们意识到，学生有很大的潜力，放手，也许他们自己也能做到!

　　(二)快快乐乐做灯笼。

　　一年一度的冰雪节，需要大家自己动手做灯笼。很不巧，今年我们要进行学业水平测试。学校同意我们考试后再做。

　　说实话，开始时，我们几个班主任真的很上火，怎么交差啊?六个灯笼啊!但我们怎么也没想到，考试后做灯笼的场面真的让我们震撼了!学生的热情、学生的创意远远超出了我们的想象。也许，真的应了那句话：“心有多大，舞台就有多大!”考试后，各个班级陆续开始做灯笼，钉的钉，粘的粘，画的画。有的班主任直接上阵，刘金亮老师居然带来了全套的工具。我们时而聚在一起赞叹，时而聚在一起“嘲讽”(善意的)。

　　每个班的灯笼都各有特点，最标准的符合要求的是陈敏班的“花轿”，最有创意的是孙银环班的“人工开关灯”和李阁班的“飞机”“四驱车”，最能利用材料的是刘慧班的“桶灯”“果篮灯”，班主任亲自上阵的要属蔡莉莉班的“矿泉水瓶吊灯”。当然，让大家赞叹不止的还要属艺术班辛欣班的灯笼。

　　我们常常关注学生的成绩，却忘记了上帝对每个人都是公平的，关上一扇门，就会打开一扇窗。也许我们的学生学习不是最好的，甚至是不好。但是，给他们个机会，他们会还我们一个惊喜。

　　这次活动，也给我们提出了一个课题：我们究竟要培养什么样的人才?学生没有分数过不去今天，只有分数过不去明天。因材施教，需要我们做的还有很多很多!

　　(三)扎扎实实抓管理。

　　常规教育，就需要我们抓反复，反复抓。这些教育融入班级的日常工作，体现在师生的一言一行之中。学校无小事，处处是教育。

　　在平时的工作中，各班主任都能按照学校的整体工作安排，结合自己班级的实际情况，制定自己的工作计划，每个老师都有自己的特点，刘慧老师的沉稳，叶巍老师的严格，辛欣老师的辛苦，郑宇新老师的亲和，耿翔龙老师的热情，委景老师的细心，李阁老师的坦诚，刘金亮老师的睿智，蔡莉莉老师的热心，孙银环老师的儒雅，陈敏老师的认真，在班级管理上形成自己独特的管理模式。

　　在具体的管理中，全年级组形成统一规定，目的就是让学生感到在一个标准下，没有任何人特殊。我们经常组成检查组，在学年内统一检查，比如发型、裤腿等。十二位班主任一起进入班级，看到情况，每个人都管理，让学生形成这样一种心理：即使不是自己的班主任，指出自己的行为错误时也要听从。现在，走廊中若有学生逗留，不论哪个班主任去管，学生都会快速离开。

　　这种管理不只在对学生行为的规范上，有时班主任分文理团队组成查课团，在上课期间突击检查学生听课状态。而任课教师也相当配合，形成班主任与科任齐抓共管的局面。

　　三、教学工作回顾

　　(一)战严寒，全体师生备考学业水平测试。

　　寒冬季节，我们迎来了严寒，也迎来了让我们未曾料到的整顿考风的2013学业水平测试。

　　以往的学业水平测试，从上到下都未重视，因为考场中的纪律实在是太放松了。所以今年文理分科后，学校只安排了文科班每周一节理科课，理科班每周一节文科课。老师、学生都未将其放在心上。

　　得知今年也许会严肃考风后，年级组首先从外校借来资料，组织全学年印刷。然后征得教务处同意，将复习时间延长为十天。在综合复习开始前，年级组召开了全体教师的会议。在会上，杨淑珍校长传达了上级的指示，并做了重要讲话。我对所有参加授课的教师做了具体的要求。同时要求班主任跟班，保证纪律。还要教育学生，重视这次测试。

　　考试前夕，针对考风考纪，我们又郑重的召开了一次诚信教育大会。在会上，校长林森也做了重要讲话。

　　我们无法预料此次测试的结果，虽然我们非常期待能有好的结果。我只能说“岂能尽如人意，但求无愧我心”。

　　(二)学赶超，年轻教师微型课赛上结硕果。

　　我们组的教师年龄结构很特殊，年轻的太年轻，年老的太年老，两极分化。所以，我们尽量以老带新，激发年轻人的热情，让他们快速成长，担起年级组各项工作的重任。

　　本学期我们多次召开备课组长会议，召开年轻教师会议，尽量创设良好的教研氛围，让年轻人多学习。

　　在本学期的年轻教师微型课大赛中，我们年级组的叶巍、郑宇新、刘金亮、耿祥龙、李阁、刘金玲、贾博翔获得了一等奖。用实力证明了自己的优秀。

　　(三)爱学生，任课教师课堂教学改变观念。

　　在年级组会议上，我多次和老师们谈到学生的情况。特别是去一中学习之后，我们更感到了自己学生的不足。但是，每一名学生都有他独特之处。我们要学会给每一棵草一个开花的梦想。要尊重每一名学生。评价学生的机制是多元的，不是只有学习成绩这一把尺子。我告诉大家，要学会爱我们的学生。给予他们爱，他们会回报我们尊重。

　　大家在上课时虽然还不能完全改变自己的教学方法，但是很多老师改变了对学生的态度。我想，坚持爱，也许我们会有收获。

　　四、不足之处

　　回顾这一学期，有收获，但也有遗憾。

　　1、虽然加强管理，但学年个别班级仍存在吸烟、交往过密等违规现象。

　　2、寝室管理还要更细致化。

　　3、倾注在年级组班级管理方面的精力多一些，对科任教师的管理，对教学方面的管理少一些。

　　五、今后打算

　　1、从年级组角度加强对学年学生思想方面的培养，多开展一些有特色、有实效的德育活动。想要读好书，先要学做人。

　　2、更好的融合学年的教师，提高年级组的凝聚力。

　　3、加强教学工作的引领、检查。

　　一个学期，我，磕磕绊绊，跌跌撞撞，一路艰辛，但是，正是因为有了领导的悉心指导，有了大家无私的帮助，才让我在冬天看到了希望。

　　感谢政教两条战线的主管主任及主管领导对我们的指导和帮助，感谢高一学年XX主任及同事们在日常工作中与我们的通力合作，感谢高三艳华主任及各位教师在我们学业水平测试备考期间的大力支持，感谢音体美教研室主任及各位术科教师在课时安排上的及时沟通，感谢信息教研室主任在我们设备出故障时的及时维修，感谢寝室老师对我们的理解和指导，感谢食堂XX哥在我们查寝错过饭时为我们端上的热乎的面条，感谢后勤人员的保障工作，我更要感谢的是我们高二年级的各位同仁，有了你们的辛苦，才有了高二年级的稳定。

　　在未来的岁月中，希望我们能继续携手，一路花开。

　　高二学年工作总结(三)

　　本学期高二年级以学校总体计划为指导思想，确定了年级的指导思想，即：继续加强课堂教学，全面提高课堂效率，以“抓全面，促养成”为主线，以“重习惯，控手机”为重点，加强培养学生良好习惯，以教学质量的提高为一切工作的核心，以师生为本，立足基础。加强管理，注重实效，规范常规。本学期风风雨雨，一路走来，有成功的喜悦，也有汗水和泪水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。

　　一、学生管理工作

　　(一)、狠抓行为规范，培养良好习惯。

　　年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班和教师，还要通过各种规章制度来进行。本年级在学生管理方面，有一些铁打不动的纪律。这主要体现在：严禁学生穿奇装异服，要求学生在校期间一律穿校服;严禁男生留长发，女生染发、烫发;严禁学生带手机入校园;严禁学生无事外出;按时午休、晚寝;…我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

　　(二)、实施量化评分，加强动态管理。

　　学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距，创造出一幅你追我赶的画面。

　　(三)、树立学生是非观，培养担当意识。

　　针对学生中出现的问题，组织学生认真学习《中学生行为规范》内容，《中学生行为守则》要求，使学生知道那些是应该做的，那些是不应该做的，树立是非观念，同时知道为自己的行为负责，本学期严肃处理了打架、逃课、上网吧、迟到、顶撞老师的违纪学生，对学生起到了良好的教育作用。在高校长和德育处领导的亲自主抓下我们高二年级在“手机进课堂零容忍”和“在校内吸烟零容忍”，营造了良好的校风学风，深得家长好评。

　　(四)、重视班会课的正面引导作用。

　　通过每周一节的班会课加强对学生的规范和教育。利用主题班会等多种形式进行法制教育、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生适应社会生活的能力。

　　(五)、定期召开班主任例会，及时传达学校德育工作要求，细化年级工作目标。细致安排本周工作，日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

　　二、教学工作

　　(一)、落实各项教研活动内容，着力提高教学质量。

　　各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课。通过集备，博采众长，为授课奠定了良好的基础。年级内组织了青年教师教学能手大赛，并积极参加学校组织的优质课大赛，校教学能手大赛，取得了优秀的成绩。坚持听课、评课，通过听评，老师的业务水平都有了很大的提高。各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。

　　(二)、打造年级文化，做到环境育人。

　　年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱护校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办好墙报和版报，按要求坚持穿校服，男生不留长发，女生不化妆。爱惜学校公共设施，各班还在教室内办了多期板报和设计自己的班级文化。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标，领会校风、校训的要求，努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。

　　(三)、精心组织考试，认真分析反馈。

　　本学期我们组织了三次大型的考试--第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。每次考试结束，我们都会召开年级成绩分析会或班级分析会针对学生情况进行认真的分析，总结经验和不足，真正将分析细化，做到实处。同时要求备课组书写考后分析，针对这次考试，寻找学习的不足，扬长避短。

　　三、加强家校沟通，建立有效的家校平台。

　　做好家校沟通，通过多种形式和家长保持联系，除了通过微课掌上通，还可利用家长座谈会，既可以请进来，也可以走出去。加强和改善对家庭教育的指导，使家庭教育和学校教育形成合力，争取教育最佳效果。

　　总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。