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小学二年级班务工作总结第二学期

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  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也可以从中体验到做教师的愉快。以下是由出国留学网小编为您整理的“小学二年级班务工作总结第二学期”范文,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  小学二年级班务工作总结第二学期1

  班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我针对二(x)班学生的实际情况,我主要将班务工作重点分为以下几个方面:

  一、将安全教育放在首位

  1.结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。

  2.结合学校火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。将上学放学安全贯彻到每一天,所有学生落实接送家长,学生的作息时间每位家长都晓记于心,这样确保孩子日常安全。

  二、重视对孩子们行为习惯的培养

  英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。

  所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。

  1.将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。

  2.在管理学生行为方面,我为学生成立“小星星亮晶晶”展示墙,学生只要表现好的,或有进步的,都可在大星星上盖小星星(或者其他图形)作为奖励。星数、红花、各种水果数积攒多了,便可到我这来兑奖。

  奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品(铅笔),学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出,就会有回报,更加自觉约束自己的言行了。

  为了培养学生的良好生活、学习习惯,我倾注了大量心血,在学期初我与学生共同制定班规,并坚持每天早上、中午早早到,督促他们自觉诵读古诗。对违反纪律的孩子,耐心教育,等待其慢慢转化。一个阶段的坚持,孩子们已初步养成自觉行为,渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。

  对于出现的问题,我通过多种形式让学生乐于接受教育,积极更正自己行为。

  3.在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。

  如果后进生在考试中取得进步,优生和后进生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。

  4.我班最大亮点就是发挥小组力量,坚持自我教育。

  我将班级分成5个小组,每天来,学生诵读古诗,如果在小组里就能快速完成,也会获得奖励,对于完成不好的孩子,小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量,为我的管理工作减压,也让所有学生积极参与班级管理中来。

  利用这样的方法,这学期除了完成教学任务,我班孩子背诵了大量优秀诗文,为学生积累奠定基础。

  5.在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我总会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。

  并且要求他们在10分钟内完成工作,不允许拖拉。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。

  这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。通过锻炼,我班的孩子人人爱劳动,人人会劳动,而且非常有效率。

  三、发展孩子的能力,培养小干部

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,我适时进行正确的引导。

  低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识,我采取了“班干轮流值岗”,10个班干,每日两人,各有分工,各付其责,并且及时评价。

  另外,我将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如专人负责管查个人卫生,专人关窗、擦黑板、开关电扇……这样一来,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

  不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。

  我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。

  四、加强家校联系

  我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。

  而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。

  一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通等形式,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是孩子们纯真的爱。

  小学二年级班务工作总结第二学期2

  转眼间,一学期就要过去了。这期间我有很多的思考和感受,现将本学期班级管理工作总结如下:

  一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。

  学生是班级的主人,学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的基础。在这样的氛围中,学生才能充分发表自己的意见,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

  二、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

  低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。我认为,好习惯受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于低年级的学生来说,培养良好的习惯显得尤为重要。如:卫生方面,每天值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。

  三、全面了解学生,关爱学生,多鼓励学生。

  每个孩子都有思想的,活生生的生命个体,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,设身处地为他们着想,认真倾听孩子的声音,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授,而是唤醒、激励和赏识。

  四、切实做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必须时时讲安全,事事注意安全。我校地处110国道,上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识,提高学生的自我防范能力。这一学期下来,我们班里没有发生任何不安全事故。

  在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。要求每月出一次黑板报。卫生方面等,学生都是自觉的去完成。经常与家长联系,深受学生家长得好评。

  五、存在的不足及努力方向

  当然,我在工作中也存在着一些不足:

  1、对班干部的培养力度不够。

  许多班干部在同学中的威信不高,一方面班干部本身没有做得很好,没有说服力;另一方面,我放得不够,他们缺少锻炼的机会。

  2、班级活动开展地不多。

  低年级的学生爱玩,爱动,喜欢做游戏。但回看这一学期,学生的活动形式比较单一,内容不够丰富。

  今后努力方向:

  1、开展丰富多彩的活动。

  学校是孩子们学习的地方,也是孩子们活动的地方,更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动,激发学生的兴趣,培养学生的能力。

  2、及时与家长沟通联系,共同促进孩子的发展。

  3、着力培养班干部,帮助其树立威信,协助老师管理好班级。

  4、在本学期最后一个月的时间里,认真做好复习动员工作,制订详细的复习计划,进行有效的复习。

  争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是,只要我们真诚地捧着一颗”爱心”,就一定能把这份工作做好。

  我知道,一个良好班风的形成,需要长期不懈地努力。在今后的工作中,我会一如既往,尽心尽力,做好班主任工作,让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲! “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,咬定班级管理不放松,任尔东西南北风。

  小学二年级班务工作总结第二学期3

  班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的,因此班级管理就显得有尤其重要。现在,我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下:

  一、自主管理

  提供机会 让小学生自己管理好班级,是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会,他们有很强的上进心和自尊心,现在的孩子又特别讲究民主,抓住少年儿童的这些特点,结合学校实行的小学生日常管理奖惩办法。

  我在班级中实行了小组长负责制,所谓小组长负责制,就是把班级学生分成若干小组,每个小组4-5名同学,优、良、中、差生合理搭配,小组长相当于该组的班长,负责管理本组日常事物,包括学习、纪律、卫生等,,每天给每个小组成员以上几项内容打分,一星期小结一次,评选出优秀组员,上墙报公布。

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