六年级读《希利尔讲世界史》有感

　　《希利尔讲世界史》作者希利尔以全新的视角、幽默的方式为孩子讲述了一个又一个生动如见的历史故事。下面是出国留学网小编为您带来的“六年级读《希利尔讲世界史》有感”，希望您喜欢!更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

　　六年级读《希利尔讲世界史》有感1

　　读完了《希利尔讲世界史》，我暗暗想道：这真是一本好书啊! 首先，它不像其他历史书那样枯燥无味，而是十分有趣的一本书。

　　这是因为作者希利尔经常在文中加入一些令人捧腹大笑的笑话和自己的趣事所创造的结果。

　　这本书的作者大家因该都知道，他叫希利尔，英文名(Virgil Mores Hillyer)他毕业与哈佛大学喜欢历史和艺术。是美国著名卡尔维特学校第一任校长。

　　这本书不仅内容丰富多彩，知识层出不穷，有些问题还非常值得我们思考呢!是谁发现了“新”大陆，他是哪国人?希腊对战波斯，最后是谁赢了?大流士是哪国的国王，他的儿子是谁?苏格拉底是如何去世的?耶稣是如何去世的„„就是这样一些问题，值得我们大家去思考去探索去发现去解答。

　　《希利尔讲世界史》着本书无论哪一章都能够使你似乎身临其境，因为希利尔能够把战争写的气势汹汹，能把艺术品描写的栩栩如生，能把和平时代写的繁华热闹，能够把政治腐败时期的老百姓写得穷困潦倒。

　　在这九十章中我对第一次世界大战最感兴趣，它的爆发源自于萨拉热窝事件：萨拉热窝事件是在1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生。奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普枪杀。这次事件使7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。在书中我还知道了一些有名的人物;维吉尔、拿破仑、法国雅克路易大卫

　　还有一些建筑物：比如罗马的万神殿，是哈德良所建的先给所有神明的一座大神殿，也是所有罗马建筑中保存最好、对后世影响最大的一座接触建筑，被米开朗琪罗称为天才的设计。大圆顶的基座从总高度一般的地方开始建起。殿顶圆形曲线继续向下延伸，形成一个完整的球体与地相接。圆形屋顶上开有直径为9米的天窗，从这里透进来的光线照射在马赛克地板上，营造出一种庄严肃穆的气氛，同时又有计时的实用功能。

　　六年级读《希利尔讲世界史》有感2

　　读完了《希利尔讲世界史》，我暗暗想这真是一本好书啊!

　　这本书从人类的起源，从刚刚有人类的石器时代开始说起，逐步又发展到青铜时代、铁器时代…… 这本书记载了历史，而这里面的历史不仅仅局限于一个国家，而是整个地球。如：《希腊》罗马·特洛伊、耶稣佛祖、孔夫子等。

　　而第九十章中我对第一次世界大战最感兴趣，它的爆发源自于萨拉热窝事件：萨拉热窝事件是在1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生的。奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇，被塞尔维亚族青年普林西普枪杀，这次事件使7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。本书里面还有许多精美的图画，让人一看到就产生很多的遐想，在书中我还知道一些有名的人物比如：拿破仑、伊丽莎白、维吉尔、路易……

　　本书对历史记载的事件非常生动，让我仿佛亲生经历了一番，还隐隐约约的看到一些历史的痕迹像：圆明园、故宫、比萨斜塔……这些历史遗迹让我感受到曾经辉煌的年代，岁月的演变，历史的变迁。我们最初的世界，或者说地球，只不过是个石球，被浓雾一般的水蒸气包围着，后来水蒸气变成了雨，于是整个世界开始下雨。

　　这就是我关于世界历史最初的认识，后来地球上最初的生物出现了，一些植物也相继出现，慢慢生物越来越多，越来越大，接着人类慢慢进化。

　　人类的文明进步和文字的出现创造了今天的美好世界，这是多么奇妙啊!

　　我喜欢这本书，因为它让我认识一个更加奇妙、更加绚丽多彩的美丽世界!

　　六年级读《希利尔讲世界史》有感3

　　我读了一本有关世界史的书，作者是美国著名的教育家希利尔。

　　这本书有50个章节，主要介绍的是从万物起源到今天的世界，其中包括了很多世界各国的战争、起源、文化、信仰等，内容很丰富。

　　我印象较深的章节有记述了发生在公元前1200年左右的著名战役——《特洛伊战争》。这是一场因当时世界上最美的女人海伦而引发的在希腊与特洛伊之间的战争。当时逐渐失利的希腊人设法制造了一个巨大的木马，派遣士兵潜入特洛伊，里外汇合，用木马冲击了特洛伊，希腊人一举获胜。西方现仍有谚语“小心希腊人送的礼物”，以此来告诫人们提防送礼的敌人。

　　另一篇名为《天国、权力、荣耀，全是你的》，文章的主人公是耶稣。故事讲的是在公元前四年，耶稣诞生于罗马帝国东部的村庄—伯利桓。他在30多岁开始传教布道，教导人们信仰上帝，教导人们从善，受到了很多犹太人的敬仰。但导致一些教士的担忧，深怕自己的崇高地位被取代，就污蔑耶稣想要称王，绞尽脑汁把耶稣钉死在十字架上。虽然耶稣死去，但他的基督信徒不但不畏惧死亡，还为基督教殉道。后来，这种宗教盛行，多数人都开始信仰上帝，耶稣被人们认为是上帝的使者。

　　我很喜欢这本书，作者完全以小孩的口吻叙述，易懂且信息量丰富，推荐大家一读。

　　六年级读《希利尔讲世界史》有感4

　　今天，我看完了《希利尔讲世界史》这本书。顾名思义，作者就是美国的希利尔。

　　这本书从人类的起源一直讲到第二次世界大战结束后，厚厚的一本，共讲了90个故事。我一拿到它，就被它深深的吸引住了。这是一本非常适合我们看的书，希利尔就像表演一般，用风趣幽默的语言以及精美的插图把枯燥的历史演化成了一本让人兴趣盎然的历史故事集。

　　希利尔善于用我们的口吻进行讲述，即使是大人们都感觉乏味并较难记住的历史，都能在他妙笔生花的叙述下变得生动有趣，让我们明白喜爱。给大家举几个例子：他常常再文章中使用颠三倒四的话与字符，如头朝下的“覆地翻天”，把字倒着写，让人一下找到天翻地覆的感觉;还比如“i……h……s……v”，逼着你看完这一章，直到得出答案：“in hoc signo vinces”，意思是“以此为记，必将得胜。”看到这里，我发现，希利尔原来也像我们一样搞怪。

　　看完这本书，我想，中国历史比较难记，中国人为什么不能把中国历史写得像《希利尔讲世界史》一样适合我们看呢?我想原因可能有以下几个方面吧：

　　第一，希利尔毕业于哈佛大学，学识渊博，博学多思;

　　第二，希利尔当过美国着名小学——卡尔维特学校的首任校长，非常懂得儿童教育学和心理学;

　　第三是希利尔有一双智慧的眼睛，能发现我们的教科书枯燥无味，我们需要一本喜欢的历史读物;

　　第四就是希利尔有较强的动手能力和意志力，他不但能够亲自动手编写，还能在忙碌的生活中坚持自己的目标，最终完成了这本人人称颂的好书。

　　可是国内的一些学者，他们要么没有儿童教育学和心理学知识;要么就是一些儿童教育学家和心理学家，可历史知识又不够渊博。

　　国内既知识渊博又懂儿童心理学的，他们又不立志为我们写书，据说给我们写这类书不赚钱。难怪中国还没出现专门为我们创作的中国历史读物了。

　　看到这些问题，我开始产生一个愿望，那就是，做中国的希利尔。当然，这中国的希利尔可不是这么容易做的，第一步是提高自己的学识，第二步是保持自己的童心，第三步是立志创作孩子喜欢的书。为了实现这个理想，我知道，我还有很多事要干。

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