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班主任四年级个人工作总结

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  身为班主任,我们要营造良好的学习环境,要营造民主平等的学习生活环境,尊重学生的意见,让学生积极参与班级建设,比如说在制定班规班约时,在班会课上,让学生自己讨论,开放他们的思想。下面是出国留学网小编为大家整理的“班主任四年级个人工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国留学网!!!

  班主任四年级个人工作总结(一)

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。

  学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周一下午第三节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体

  四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管理:一方面,主要培养了学生自治自理的能力,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

  在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

  通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,做他们的知心朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

  同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。

  老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

  四、积极开展好课外文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率

  学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。

  六、抓好安全工作

  安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用班会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更辉煌的成绩。

  班主任四年级个人工作总结(二)

  本学年我担任了四(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱,甚至有了相濡以沫难以割舍的情感,这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

  1、树立威信,热情帮助

  班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

  2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的情况,更好更顺利地开展工作。

  3、召开会议

  定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

  三、加强家校联系

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

  班主任四年级个人工作总结(三)

  转眼间,这个学期即将结束,我担任四年级二班的班主任已经接近一年了。回想这一年的时光,匆匆,太匆匆!就在这匆匆中,我们班学生所增长的不仅是年龄与个头,还有他们各方面的能力。作为班主任,我欣喜地看到了他们的变化,看到他们的成长。说真的,这一年来,班主任工作没有让我感觉到疲惫,相反,我感觉到从未有过的轻松。这份轻松从何而来?我简单归纳为以下几点:

  一、 放权给班干部,充分发挥他们的作用

  作为一名班主任,对于班级工作我没有亲力亲为,而是把管理班的权利放手给班干部。这一年的时间,我培养了大批“得力干将”,比如:周沫、王琪、李佳欣、刘明哲、赵广泽、张芳宁等,他们职务不同,属于班级各个层面的“干部”,我在让他们明白自己的管理范围后,教给他们方法,让他们各负其责。每天早上,当大家从餐厅回到教室,纪律委员周沫同学早已给大家布置好了晨读任务,组织同学们在教室里认真读书。作为餐厅“督察”的王琪,在同学们用餐时,不仅管理着同学们不说话,还督促每一个同学不浪费饭菜,并且还进行餐厅桌面卫生的检查;作为舍长的赵广泽、李佳欣两位同学在公寓俨然就是班主任,他们督促同学们洗涮、休息,负责检查公寓卫生;路队长刘明哲就更不用说了,组织同学们站队,在队伍前进的过程中,跑前跑后,认真负责……每天早上的第一节课前,各位班干部向我汇报他们发现的问题,指出哪些同学表现得好,哪些同学表现得差。我根据他们所汇报,在晨会上在全班进行强调,对于表现好、差的同学进行奖罚,以激励每一个学生在新的一天都争着好好表现。

  班里有了近十位班干部,就仿佛有了近十位班主任一样,班级工作他们跟我一起分担,遇到问题,共同想办法,是他们,把我从繁重的班级工作中解脱了出来。

  二、 培养学生自主意识,充分发挥小组的作用

  我们班共有53人,共分为13个小组,每4人一小组,另有一个小组是5个人。组长是由我们班所有的任课老师指定,学生举手通过,组内的其他3名成员,是由组长依次按顺序、分三轮来挑选。这样,每一个小组都有平时表现优秀的学生,也有中等的学生,还有待优生,使每个小组的水平相当,并且,都是小组长挑选的人员,也降低了组长管理的难度。小组成立后,每个小组长根据每个成员平时在平时的表现,分别编为1号、2号、3号、4号,通常,4号同学都是班内的待优生。每个小组的四位同学各有分工,他们所负责的地方如果扣了分,直接影响到所在小组的成绩,这样,从培养他们小组的集体荣誉感,到培养他们对整个班级的集体荣誉感,让每一个人都把自己当成集的一员,一荣俱荣,一耻俱耻,大大增强每一个学生无论在学习,还是在卫生等各个方面的自觉性和积极性,不是我在让他们去做什么,而是他们自己想着、抢着做什么。

  三、 搭班老师团结协作,形成合力共同教育学生

  这一年来,我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老师——晁茜。晁茜老师很年轻,但是特别能干,她从来就没有把自己当成一名非班主任老师。在班级管理上,跟我一起想办法,出主意。每当我有事情,她都极其认真负责地管理学生、管理班级,带学生打扫卫生、带操……从没有半句怨言。每当学生做课上操或是眼保健操前,她总是比我还快地走进教室,督促学生打扫卫生、佩戴红领巾等;很多个周五放学后,是她等学生学生全被接完,再锁好教室门才回家!正是因为有了晁茜老师,所以我不累,不仅是身体不累,更是心里不累!在这里,我也要对晁茜老师说声谢谢!

  四、 改掉拖拉的习惯,接到任务立刻行动

  往常,学校布置的工作或是任务,我总习惯拖拖拉拉,一直拖到能再拖,到最后才匆匆完成上交。这样的结果一是完成得质量得不到保证,二是搞得自己手忙脚乱。从这个学期开始,我决定改变这一习惯,每当接到新的任务或是工作,我不再等和靠,而是努力在第一时间完成,这样,不仅保证了质量,更重要的是自己不再手忙脚乱,而是从从容容地去面对各项工作。

  反思这一年的班主任工作,可能是以上四个原因没有让我感觉到累,正是因为轻轻松松地管理着班级,所以才会觉得时间过得那么快。今年暑假,我要多读一些关于班级管理的书籍,让自己掌握一定的班级管理艺术!

  班主任四年级个人工作总结(四)

  总结这一年的工作,首先我是从提高同学们的集体意识和互助精神开始的。这个学期里,我们班来了许多新同学,面对这个现状我所做的第一件事情就是让所有的同学都熟悉这个班集体,融入这个班集体,爱护这个班级。根据班上同学的学习情况、纪律情况,我将班级同学分成了三大组,要求孩子们自由组合组成10个组,每个组的三位同学分别来自三个组。

  当这十个组由同学们自主选择完成之后,就将三个同学所有的表现关联在一起。提倡孩子们多帮助小组同学,多提醒小组同学,共同努力成为每周表现最好的小组。这样的评价模式告别了前三年一人一张表,让孩子们在小组之中形成一种互相帮助,互相鼓励的模式,非常利于班级凝聚力的形成。半年以来,这项措施一直在实施着,但总结这一学期的情况看来,在下学期里我准备把小组细化为两人小组,将各项考核制度更加完善具体,让这项措施更好的在班级发挥作用。

  在班级管理中另外一个理念就是“用大环境带动小个体”。许多时候,老师或家长拿起一本书告诉一个不爱看书的孩子,阅读是多么快乐,看书有多少好处,以此让一个孩子爱上阅读是很难的。在班级管理中也同样如此,每个班或多或少都有不爱学习,纪律上很散漫的孩子。

  此时的孩子们已经四年级了,学习和生活习惯大多已经形成,这时要单独改变一个孩子的习惯已经不是一件容易的事情。同时,四年级的孩子有了更多的个性,想法也逐渐多了起来,把这两点加在一起,是管理班级的一个很好的出发点。当全班同学都在安静看书的时候,那个爱说话的孩子一定会拿起一本书安静地读起来,当班上绝大多数同学都不去追逐打闹的时候,那些爱打闹的孩子也一定会放慢脚步……因为每个孩子渴望被肯定的,不仅是被老师肯定,也希望能得到同学们的认可。所以管理好整个班级大的氛围会更加利于对个别同学的促进和提高。

  让孩子更多参与班级管理也是必不可少的。这个学期开始,我就将班级各个班干部的职责和要求张贴在班里,让孩子们根据自己的情况竞选。评出班干部之后,每天班级情况的记录都分配给各个班干部。老师和家长总容易忽视孩子们的能力,其实现在的他们已经能很好地处理好班级里的小情况,也能积极完成老师分配的各项任务。孩子们的参与使整个班级更多的属于每个孩子,而不是由班主任一人说了算,更多的参与会带来更多的积极因素。

  总结这个学期的班主任工作,有许多值得继续保持的地方,也有一些需要更加完善的地方。这些都将在下个学期的工作中更进一步得到体现。

  班主任四年级个人工作总结(五)

  一、思想工作方面

   俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学年,本人担任四年级班主任,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了几个年级,但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。

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