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班主任高三个人工作总结

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  高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。要多为孩子想一想。下面是出国留学网小编为大家整理的“班主任高三个人工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国留学网!!!

  班主任高三个人工作总结(一)

  本学期是高三关键阶段,在学生处的直接领导下,在科任老师的支持下,本人顺利地完成了高三班主任的各项工作:

  一、高考复习仍要抓好常规

  高三下学期是每个学生学习的最关键的一个学期,进一步规范每个学生的行为,养成很好的复习习惯更为很重要。因此,仍要抓好早自习及下午课前每天的提前十分钟到校,值日生早到校清扫卫生及督促保持整日卫生环境,每个学生都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时间理发等尤为重要。坚持值周班长负责制,在良好的学习氛围中进行着紧张的高三复习和最后的高三冲刺。

  二、高考复习仍要强调安全

  安全重于泰山,这是班主任要经常叮嘱的大事,如交通、防盗、防火、人身安全,换季时的冷暖穿着,流行感冒及水痘的预防,晚自习路远的结伴而行,过马路的红绿灯,斑马线的过往,住宿生的理财,贵重物品的存放,放假乘坐运输公司的车,小心蜡烛电源等, 同时,结合新闻报道的安全事故,让学生牢牢记住安全第一。

  三.高考复习仍要把握好每一个环节

  1. 以辞旧迎新为契机,让同学们总结复习中的得失,并做出新学期的打算,大家慷慨激昂,计划着期待中的2xxx,都写下了高三最后一个学期的复习及冲刺计划。

  2.以白山统考为依据,让同学们分析自己的强弱科,并做出强科要更强,弱科要提高的具体计划,每天要拿出时间给弱科,让学科老师或同桌检查督促自己,在下一次统考中检验自己的提高情况。坚持下来,效果不错。

  3.以考试进取为出发点,每次都会针对每个学生的成绩,结合学习现状,找每个学生谈话,有鼓励、有指导、有批评、有规定、有要求。让不同层次的他们都整理错题集并有所收获。

  4. 加强尖子生的辅导与督促

  本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多关心、与任课老师多多沟通,尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下,做到落实到位。

  5.本学期,除了学习之外,带领学生积极参加了校政教及校团委组织的各项活动。消防演练、食品安全、间操比赛等等,让同学们多关心国家大事,特别是关注党的十八大文件精神,积极靠近党组织,班级又有10人递交了入党申请书,体现了当代青年为实现梦想的积极追求。

  三.高考复习更要与家长齐心合力

  上学期曾对家长们提出了中肯的建议:一是后勤保障,二是多鼓励,三是倾听孩子的诉说,四是学会调节孩子的心理。共同的目标:让每个考生考上理想的大学。这学期,与家长最好的沟通方式就是手机了,做到发现问题及时解决,如,对情绪波动大的同学可适当给点放松的时间;对信心不足想家的住宿同学放假两天回家看看再战;对经常开夜车的同学让家长保证其营养;对厌学逃课甚至离家出走的同学不放弃;与家长共同商量对策,一点点找回信心——从成都找回来的xxx同学高考461分,圆了她上本科大学的梦!

  总之,在高三复习的这半年,师生们一起努力,高考取得了令人满意的成绩,参加高考49人,19人进重点线,26人进本科县,其余进三本线。

  这一路走来,既紧张又忙碌,既劳心又充实,既劳累又享受。

  是啊,不管你的年龄大小,教师这个职业永远会让我们定格住年轻的心理,因为你身后永远是充满活力的孩子!

  班主任高三个人工作总结(二)

  今天,我反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来,与大家共同交流。

  一、 准确定位、分层推进

  为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面

  A.稳上重点的学生;

  B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;

  C.就目前成绩看考不上大本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;

  D.就目前成绩看考不上大本,可以冲击大本的学生;

  E.学习成绩稳定,学习态度好,稳定在重点大本或大本的位置,不会有大的起伏,换句话说,就是最省心的学生。

  前四个层面是我们工作的重点。分类依据:

  1.入学分和中考发挥情况;

  2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;

  3.任课教师对该生的印象判断;

  4.正确对待学生本人的分析;

  如果这样确定工作面,工作量是很大,但只有准确的确定工作面,我们的工作才更有针对性,才可能在有限的时间内高效率的工作,才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实,借用学生的一句话,没有做不到的,只有想不到的。

  二、 优势互补、资源共享

  针对特殊时期的特殊任务,我的工作面比以往扩大了,不仅要抓大本还要抓重点大本,这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点,针对工作面的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。

  三、转变态度、换位思考

  我们老师可能有这种感觉,哪个学生学习态度不端正,看他哪哪都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发现,如果我们试着换一副眼镜看学生,会有意想不到的收获。

  四、协调链接,加强融通

  亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老师。

  五、必须付出,更重效率

  经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

  六、抓住时机,事半功倍

  对学生的教育抓住契机特别重要,抓准时机可能会事半功倍。

  七、遗憾

  目前为止感觉抓大本力度够,措施得力,但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些,如果将重心向重点大本一面移一些,效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。

  说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们,我感觉每位班主任都有他闪亮的地方,也就是值得我学习的地方。总之,我感觉班主任工作中只要用心,一定会越干越起劲儿。

  班主任高三个人工作总结(三)

  本学期担任高三的英语教学工作,并兼任高三班主任工作。在学校领导的正确带领下,明确了复习方案,把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练,认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差,认真落实学校学部的各项教育教学措施,并且取得较好的效果。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质,为国家培养又红又专的人才

  我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人成功的最关键因素是什么?”等活动。

  利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

  二、加强班级管理、深入了解学生,全面深入地做好班级工作

 我班是复习班,学生的文化基础比较差,他们来自不同的学校,学生思想非常复杂,思想压力也非常大。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动,以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我还经常组织学生进行学习经验交流。由于跟班勤、管理方法得力,班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中,我班总是名列前茅。

  三、积极开展好两课、两操、两活动,保护学生视力、增强学生体质,提高学习效率

  高三学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。

  为了提高学生参与的积极性,每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容,使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高。

  四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作

  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与科任教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。

  为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

  五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力

  在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。

  班主任高三个人工作总结(四)

  过去的一学期里,高三(1)班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将本学期的班主任工作做如下小结:

  一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

  三(1)班虽然是理科培优班,但学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

  二、认真布置落实各个阶段的工作,并且取得阶段性的胜利

  本学期任务比较重,每一项工作都至关重要,与高考息息相关。首先是三月份的第二次三项高考,通过前期的精心准备,及各个科任老师配合,取得了优异的成绩。通用的平均分达到84分,英语听力18.5分,较之第一考试有了巨大进步。其次,本学期的三次模拟考试都取得了不错的成绩,而且每一次都有明显的进步,给学生高考树立了信心。另外,四月份完成了电子档案的录入与整理,全班学生都达到高中毕业要求,取得高中毕业证书。其它 1的上些班级工作也得以顺利开展,没有出现任何的差错,为学生顺利参加高考,为今年三(1)班高考取得好成绩打下了良好的基础。

  三、鼓舞士气,培养班风

  高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

  四、积极抓好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消 2除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

  明天学生就要走进高考考场,相信通过全体任课教师的努力,他们一定会取得优异的成绩,实现自己的大学梦想。

  班主任高三个人工作总结(五)

  一个学期过去了,回首过去的工作,充满了辛酸。一学期的辛苦,有收获的喜悦,为总结经验教训,有利于今后工作,现总结如下:

  一、加强常规管理,培养健康集体

  1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守,认真执行学校的规定,每天做到六查!发现问题,随时解决。

  2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

  3、有效地利用好每周一的班会课对学生进行各方面教育。比如,信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

  4、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

  二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

  1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

  2、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

  三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

  本学期,学生基本上适应高三生活,但学习成绩出现了两极分化的现象,有的学生感到学习压力很大,而有的学生出现了厌学的情绪,多数学生在学习上出现了较大的不适应状况,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行了这方面的学习,阅读了大量的关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理?如何树立自信心?如何进行考前复习?如何进行查

  漏补缺?如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生进行不同的辅导,收到了一定的效果。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在许多问题,不容忽视,任务还很重,工作还存在很多困难。因此,我将不断努力,及时总结经验教训,争取更加辉煌的成绩。

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