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幼儿园迎新生体验课活动方案

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  每年迎接新生是一项重要的活动,下面是出国留学网小编为您整理的“幼儿园迎新生体验课活动方案”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击出国留学网查看。

  幼儿园迎新生体验课活动方案1

  6月-8月是幼儿园新生招生的时期,现幼儿园的招生工作基本完善,并已召开了新生家长见面交流的会议,为了让新生尽快适应幼儿园的生活以及顺利快速过度,现我园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略,开展亲子活动。使家长较全面地了解我园的办园思想、教育理念,我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”,借助亲子活动促进家园协同,在日后能互相合作、支持,共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。

  活动目标:

  1、通过各种互动的方式,来了解和认同幼儿园的办园思想,使大家在相同的价值观的引领下,参与幼儿园的教育与活动,使家园得到真正意义上的互动。

  2、让幼儿在家长的带领下,提早来适应环境,熟悉老师,熟悉同伴,从而帮助孩子积累一些集体生活的经验,体验幼儿园活动的快乐,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

  3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作,了解孩子在园生活的一些基本环节,帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

  活动时间:8月27日、28日

  参加对象:全体新生、家长

  活动准备:课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、

  活动内容:

  第一阶段:准备时间(8月23---8月26日)

  1、 做好全体新生的分班工作,确保每个孩子的花名册信息完善。

  2、 幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。

  3、做好家长的通知工作,、物资投放的准备。

  第二阶段:进园亲子体验时间(8月27---8月30日)

  体验具体的安排:(第一天亲子体验)

  8:00——8:20接待家长、幼儿来园,请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

  活动内容一:来园区域游戏

  准备材料:桌面建构材料、各种智力玩具等。

  过程与指导:

  1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

  2、引导幼儿愿意上幼儿园,结识新同伴,体验大家一起游戏的乐趣。

  3、引导幼儿认识自己的标记,熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。

  8:20——8:50 问候时光:温馨早餐,家长陪同孩子进餐,餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼,一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线,增强自信心,在集体面前让大家认识“独特的他”。

  8:50——9:00 快乐时光:老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和教师的引领下,有序如厕,)

  9:00——9:20点心时光:宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心,吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

  9:20——9:40运动时光:亲子游戏。

  活动内容二、集体游戏:小动物运西瓜

  材料准备:小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。

  游戏过程与指导:

  一、了解游戏的名称、方法和规则。

  1、故事导入:

  2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。

  二、示范:由两位教师示范游戏的玩法,并指导规则。

  三、家长和幼儿合作开展竞赛。

  1、家长和自己的孩子分成一组,四组为一轮开展竞赛。

  2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”,将它运到篮子里。以先到为胜出,可以获奖品。

  重点指导:家长和孩子要共同配合,同时将“西瓜”运到篮子里。

  9:40——10:00温馨时光:宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流,可以看出家长对孩子的了解和教育情况,使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。(如:孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。)

  幼儿园迎新生体验课活动方案2

  一、指导思想:

  为了使新小班的孩子能够尽快融入xx的集体生活,使家长较全面地了解xx的办园思想、教育理念,我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”,借助亲子活动促进家园协同,在日后能互相合作、支持,共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。

  二、活动目标:

  1、通过各种互动的方式,来了解和认同xx的办园思想,使大家在相同的价值观的引领下,参与幼儿园的教育与活动,使家园得到真正意义上的互动。

  2、让幼儿在家长的带领下,提早来适应环境,熟悉老师,熟悉同伴,从而帮助孩子积累一些集体生活的经验,体验幼儿园活动的快乐,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

  3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作,了解孩子在园生活的一些基本环节,帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

  三、活动准备:

  1.一个小动物手偶

  2.小动物粘纸(同样的6套)

  3.姓名贴(老师自制,并贴在相应处,如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)

  亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等

  4.录音机、小班早操律动的音乐

  8月27日第一次活动过程:

  来园活动:9:00——9:30

  1.找找宝宝照片,找到教室认识老师,并与老师打招呼

  2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下,将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉)

  3.请家长为宝宝换软底鞋,按照标记放好,被子交给保育员

  4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)

  9:30——10:00

  1.放音乐,提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)

  2.老师介绍看标记学收玩具

  生活活动:

  1.老师介绍洗手的方法:运用儿歌,介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾,长毛巾变小毛巾)

  2.点心:分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完,如果孩子不吃,请家长吃完,以身作则帮助养成好习惯),用毛巾擦嘴;在保育员帮助下,学着整理餐具,杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里

  快乐游戏:10:00——10:30

  1.点名游戏:认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,让宝宝对自己的姓名有反应,愿意站起来开口报到,奖励粘纸。

  2.亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作,家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口,30日亲子体验和开学后每天带来。

  3.饮水,会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌,学用小水杯喝水。

  4.与老师再见——离园:在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。

  结束提示家长给宝宝换鞋

  8月30日第一次活动过程:

  来园活动:9:00——9:30

  1.鼓励孩子主动上楼进教室,并与老师打招呼

  2.请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处;

  3.家长鼓励宝宝学着自己换鞋,按照标记放好,家访等资料交给老师

  4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)

  9:30——10:00

  1.放音乐,提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排,适当与宝宝保持距离)

  2.老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家

  生活活动:

  1.老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法

  2.分批进入盥洗室,请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心,分辨自己的杯子和盘子,吃完后用毛巾擦嘴;

  3.三位一体的站位:保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况,一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。

  快乐游戏:10:00——10:30

  巩固点名游戏:认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,请宝宝开口,说说自己的名字,奖励粘纸。

  “我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1——2遍(观察动作协调能力和音乐节奏感)

  饮水,会找找自己的杯子喝水。

  和小水杯做朋友——巩固儿歌,学用小水杯喝水。

  全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。

  离园:在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。

  结束提示家长给宝宝换鞋

  生活活动:

  1.老师介绍洗手的方法:运用儿歌,介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾,长毛巾变小毛巾)

  2.点心:分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完,如果孩子不吃,请家长吃完,以身作则帮助养成好习惯),用毛巾擦嘴;在保育员帮助下,学着整理餐具,杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里

  快乐游戏:10:00——10:30

  点名游戏:认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,让宝宝对自己的姓名有反应,愿意站起来开口报到,奖励粘纸。

  亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作,家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口,30日亲子体验和开学后每天带来。

  饮水,会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌,学用小水杯喝水。

  与老师再见——离园:在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。

  结束提示家长给宝宝换鞋。

  幼儿园迎新生体验课活动方案3

  金色的九月,我园又迎来一批活泼可爱的孩子,我园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略,开展亲子活动。帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境,减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感,为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础。

  具体安排如下:

  亲子活动:多彩的童年

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿熟悉幼儿园环境,喜欢上幼儿园。

  2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

  活动时间:9月1日(上午)

  参加对象:小班、托班幼儿及家长。(以小班制的形式开展活动)

  活动内容:

  8:00——8:20接待家长、幼儿来园,请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

  活动内容一:来园区域游戏

  准备材料:娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

  过程与指导:

  1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

  2、引导幼儿愿意上幼儿园,结识新同伴,体验大家一起游戏的乐趣。

  3、引导幼儿认识自己的标记,熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。

  8:20——8:40 问候时光:宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼,一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线,增强自信心,在集体面前让大家认识“独特的他”。

  8:40——9:00 快乐时光:老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。

  9:00——9:20点心时光:宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心,吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

  9:20——9:40运动时光:亲子游戏。

  活动内容二、集体游戏:小动物运西瓜

  材料准备:小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。

  游戏过程与指导:

  一、了解游戏的名称、方法和规则。

  1、故事导入:

  2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。

  二、示范:由两位教师示范游戏的玩法,并指导规则。

  三、家长和幼儿合作开展竞赛。

  1、家长和自己的孩子分成一组,四组为一轮开展竞赛。

  2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”,将它运到篮子里。以先到为胜出,可以获奖品。

  重点指导:家长和孩子要共同配合,同时将“西瓜”运到篮子里。

  9:40——10:00温馨时光:宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流,可以看出家长对孩子的了解和教育情况,使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。(如:孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。)

  9月2日 开始幼儿全天入园。

  幼儿园迎新生体验课活动方案4

  新学期开始了,小班幼儿离开熟悉的家庭环境,离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口,家长包办代替得多。

  进入幼儿园以后,集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。

  教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时,还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴,依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。

  我们不妨设计一些小活动,帮助幼儿尽快适应即将到来的学园生活。

  活动一:我的名字

  活动目标

  1.知道并能说出自己的姓名,增强自我认知的能力。

  2.培养语言表达能力。

  活动准备:小鸭手偶、软垫。

  活动过程

  1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼:大家好,我叫小鸭。挥挥你们的小手,和我打个招呼吧!真棒!

  2.老师:小鸭很想和小朋友做好朋友,它想认识你们。我们来听听它的自我介绍:“大家好,我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭,逐一来到小朋友面前,提问:

  (1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?(“小鸭”和能回答问题的小朋友抱一抱,以此来鼓励幼儿大胆回答。)

  (2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

  3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点到名的孩子站起来,并大声说:“大家好,我叫×××。教师拥抱幼儿,并回应“我要和你做朋友”。

  4.游戏:他在哪里,小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点名的孩子不要吱声,让其他的小朋友猜一猜,谁是“×××”。

  5.师生一起唱《我上幼儿园》,活动结束。

  活动二:我是男孩,我是女孩

  活动目标

  1.认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。

  2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

  3.掌握男孩与女孩正确的如厕方法

  活动准备

  1.男孩子、女孩子卡片各一张,爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片,男孩、女孩厕所的图片。

  2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

  活动过程

  一、出示男、女孩子卡片,让幼儿观察这些图片,说说不一样的地方。

  二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点

  三、让幼儿知道自己的性别

  1.师:今天,我们班来了两位客人,他们是谁?教师引导幼儿辨认:一个男孩子,一个女孩子。

  2.提问:你是男孩子,还是女孩子呢?引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。

  3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。

  四、操作活动

  1.师:这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

  2.师:请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

  五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样,还有哪里不一样

  六、引导幼儿结合性别,学会自己上厕所

  1.师:小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

  2.教师出示男孩与女孩不同的厕所图片,讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

  3.组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。

  活动三:我给宝宝来喂饭

  活动目标

  1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。

  2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  用纸巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皱纹纸搓的小纸团若干。

  活动过程

  一、开始部分

  1.出示许多娃娃,请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。

  2.教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。

  二、基本部分

  1.教师:娃娃肚子饿了,我们给娃娃喂饭吧。

  2.教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法,幼儿模仿练习。

  3.发一个小碗和小勺给幼儿,碗里面装上一些果子(纸团),然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。

  三、结束部分

  1.师:我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。

  2.师:宝宝吃饱啦,给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作,培养卫生习惯。

  3.活动结束:送宝宝回家。

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