作文一名地理老师你会怎样怎样讲“地球上的五带”呢？看看这位地理老师是怎样带入学生进入新课的吧，小编在这里受教了。快去参考参考吧！
某地理教师怎样讲述地球上的五带时导入新课
阅读下列材料，回答问题。某地理教师在讲述地球上的五带时，是这样导入新课的：“同学们，上节课我介绍了不同经度地点上的时刻不同，各个时区的区时不同。这一节课要讲不同纬度地带的不同气候。通过本课的学习，将使我们了解地球上有哪五带、五带是怎么划分的、为什么这样划分、五带各有什么特点、为什么有这些特点，为以后学习世界的气候打好基础”。问题： （1）请就这堂课的导入方式予以评述。 （2）地理课的导入应该注意哪些方面？
参考答案：
（1）优点：①通过导入明确了学习目标，即“这一节课要讲不同纬度地带的气候不同”。 ②这样的导入方式使得知识间的联系得以建立起来，即“通过本课的学习，将使我们了解地球上有哪五带、五带是怎么划分的、为什么这样划分、五带各有什么特点、为什么有这些特点，为以后学习世界的气候打好基础”。不足：这样的导入方式缺乏新意，在激发学生学习兴趣和动机方面作用有限。 （2）地理课的导入应该注意： ①遵循由旧引新、由浅入深、由近及远、由具体到抽象、由简单到复杂、由已知到未知的原则； ②既要富有启发性，又要具有思想性； ③既要风趣，引人入胜，又要具有科学性和严谨性。
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