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2019年赤峰市中考英语考试考试内容及试卷结构
一.命题指导思想
依据国家教育部新修订制定的义务教育《英语课程标准》(2011年版)和赤峰市2014年初中毕业、升学考试及高中阶段学校招生工作方案(征求意见稿)中关于初中毕业生学业考试的命题原则及要求，结合我市初中英语课改以来的英语教学实际情况，全面、准确地考查学生在英语学习方面达到《英语课程标准》(2011年版)所规定级别水平的程度。淡化以知识结构为体系的语法知识测试，注重考查学生综合运用语言的实践能力以及灵活运用语言知识即“学会用语言做事情”的能力。
二.命题原则
坚持以学生为本，立足基础，难易适中，保持较高的信度、效度和一定的区分度。在力求试卷简约的同时确保考查内容的覆盖面，避免繁、偏、怪、旧题。尽量选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况，科学合理设置题量和难度。侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力，避免孤立地考查知识点和单纯考查语言知识。试题要做到思想性、科学性、创新性和技术性的统一，具有正确的导向性。
三.考试范围
按照教育部制定的《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求，覆盖初中阶段三年所学内容。教材限于湖南教育出版社出版的北京《仁爱教材》初一上、下册;初二上、下册;初三上、下册。
四.考试内容
(一)语音
(1)能了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容;
(2)根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;
(3)根据读音拼写单词和短语。
(二)词汇
(1)了解英语词汇。学会使用教材的黑体词及短语、习惯用语和固定搭配等形式;
(2)理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;
(3)运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。
(三)语法
(1)了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;
(2)在实际应用中体会和领悟语言形式的表意功能;
(3)理解和掌握描述人和物的表达方式;
(4)理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式;
(5)初步掌握描述事件、地点、方位的表达方式;
(6)理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
具体包括在一定语言环境下，正确使用初中三年学习的下列词语(动词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、冠词和非谓语动词的初步用法);正确使用基本时态和语态(现在/过去进行时、一般现在/过去/将来时、现在完成时、主/被动语态);正确理解和使用各种简单句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等);初步掌握两类复合句(并列复合句、主从复合句)等等。
(四)功能意念
在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。(参考教材目录及英语课程标准功能意念项目表的五级要求)
(五)话题
熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题;熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。(参考教材目录及英语课程标准话题项目表的五级要求)
五、考试形式与试卷结构
(1)采取闭卷考试形式;
(2)总分150分，其中听力测试约占30分，笔试约占120分;
(3)试卷分为：客观题(选择题)包括听力部分，约占80分。主观题(非选择题)约占70分;增加语篇，扩大阅读量;注重在语篇里的语境中考查单词音、形、义、词性以及句法和语法;检测学生英译汉、汉译英的能力。教师要调整复习策略的指导，加强学生立意于语篇，侧重于语法知识综合运用的能力，加强学生对语言材料的理解、从中获取信息的能力，并在理解信息的基础上能够对信息加以判断、归纳、综合;
(4)试题难度分布：易、中、难比例为7：2：1
(5)考试时间为120分钟;
(6)基本题型及考查的主要能力示例。
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