近年来，随着教育国际化进程的不断加快以及国民生活水平的不断提高，短期留学、短期出国游学不断升温。各大高校的对外短期留学项目给学生们提供了更多前往国外高校短期体验的机会；同时，寒暑假期间，各大留学机构纷纷组织短期出国游学项目，使得学生在学习和游览过程中开阔眼界、增长见识。
短期游学融合了游与学的内容，既不是单纯的旅游，也不是纯粹的留学，两者的巧妙结合，可以让大学生、中学生甚至小学生，在短时间内体验异国风情、学习异国文化，提高学术和语言水平，考察和考量自己是否适宜留学或到什么地方留学，并增强海外独立生活的能力。同时，短期留学的不断升温，对于开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平具有重要影响。
名校游：
“为长远留学做准备”
“这次去欧洲的短期留学，更坚定了我想出国的目标，希望出国能汲取更多的知识。”吉林大学文学院的张浩参加了学校组织的短期留学项目，2010年前往欧洲开始了为期一个月的短期留学。
这次短暂的欧洲之行，让张浩在短时间内体验到了欧洲文化，使他对欧盟的发展有了更深的了解。他说：“在去欧盟之前，我一直以为欧盟都是独立的个体，但是到了那里才觉得欧洲一体化。在欧盟国家都可以用通用的货币，只是一些硬币会稍有不同。”
冯亦梁先后两次参与上海新东方组织的短期游学，了解了国外的教学模式、留学申请讯息。澳大利亚之行中，冯亦梁先后参加了悉尼、墨尔本游学项目。2009年7月、2011年8月，分别参观澳大利亚和英国的各大高校。异国的学校氛围使得冯亦梁有了出国留学的想法。而2011年的英国之行使他的这一目标更加具体化。
“参观英国的学校时，有当地的老师和学生陪同，了解了很多关于如何申请英国院校及具体专业的情况，这对于当时出国留学准备中的我格外有帮助。”20天的英国行程中，爱丁堡大学正值艺术节，学校艺术氛围、学生的热情都给她留下了很深的印象。现在冯亦梁已经收到了爱丁堡工商管理专业的录用通知书，今年秋季即将开始他为期一年的留学生活。
志愿者：
“异国他乡说中文”
“感谢这10个月的志愿者经历，让我看到不一样的社会，体会不一样的文化，更积攒了满满的情感。”刚刚结束在泰国10个月汉语志愿者经历的管芳倩眼中满是不舍和留恋。
2011年5月31日，即将大学毕业的管芳倩参加了国家汉办一个汉语推广项目——国家汉语教师中国志愿者计划。她所任教的学校泰国—奥地利职业学校，是一所泰国与奥地利合办的学校，位于泰国Chonburi府的Sattahip市。管芳倩是该学校的第三任志愿者，教授对象是酒店管理专业和旅游专业的学生，共计200人左右。这所学校以技术型专业见长，所以语言课并不突出，尤其是开展仅两年的汉语教学。这也导致学校汉语教学基础的不完善。
学校没有教材，没有专门的教室，甚至连学期教学目标也没有定。而作为汉语志愿者，管芳倩知道自己承载的是传播中华文化、教授汉语的重任。由于没有教材，每次上课她都会根据汉办所发的《快乐汉语》来写教案，进行适当的修改。由于学生的基础薄弱，所以在第一学期她主要进行的是语音教学，同时结合简单的对话，而每一节课和下一节课所要教的内容都可以进行整合复习。
汉语教学很快有了成效，尽管全校4000人她只教其中的100多人，但是他们都会用标准的汉语跟管芳倩打招呼：“老师，你好！”很多学生告诉她想去中国玩，看看中国，看看她的家乡。老师们每天都嘘寒问暖，关怀备至；学生们每天行礼打招呼，甚至有学生专门等在办公室门口只为了和她说一句“老师，你好！”；还有小摊上大叔大妈们的和蔼笑容，“蹩脚”说出来却又动听无比的汉语，在异国他乡，他们的微笑总让管芳倩觉得有种归属感。
“所有的语言、所有的感动都凝聚成巨大的动力，让我更喜欢现在的工作，享受在这里工作的每一天。“在最后的一周里，管芳倩与每个班的同学合影、拥抱。学生们总是认真地说：老师一定要回来。“我想，我会的，为了我深爱的对外汉语事业，更为了这里可爱的学校，敬爱的老师！”
