2020中考英语：九种动词语法的技巧

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　　2020中考英语：九种动词语法的技巧

　　1.remember/forget to do sth.记住/忘记未做之事;

　　如：I’ll remember/ won’t forget to turn off the computer when I leave. I don’t think you need to worry.离开时我会记着(不会忘记)关电脑的。你不必担心。

　　2.remember/ forget doing sth.记住/忘记已做之事。

　　如：Do you remember/Haven’t you forgotten our meeting each other at the station five years ago?你还记得(还没忘记)5年前我们曾在车站见过面吧?

　　3. stop to do sth.停下来(停下手中之活)做(去做另外的事)，不定式短语用做状语，表示目的;如：Will you please stop to help us? We are in great need of help.请停下来帮帮我们，好吗?我们很需要人帮忙。

　　4.stop doing sth.停止做……(停下来手中正为之事)，动名词短语用做宾语。如：如：Will you please stop making so much noise? Nobody can hear what the lecturer is speaking about too clearly.请别吵闹太厉害，都没人能听清楚演讲者的话。

　　5. mean to do sth.想要做某事，意欲做某事;

　　1)I didn’t mean to get you into trouble, but …　I’m really sorry.我本不想让你难堪得，但……实在抱歉。2)Revolution means liberating productive force. 革命就是解放生产力。

　　6.mean doing sth.意思是，意味着。如：1)He tried hard to give up smoking, but failed. 他想戒烟，但没做到。2)After we had begun to learn English for some time, we tried speaking English in English class.我们学了一阵子英语之后，就试着上英语课时讲英语。

　　7. see/hear/watch/notice /feel+宾语+do sth.看见/听见/观看/发现/感觉……做了某事(强调宾补语动作发生的过程和结果)，其被动结构为：be seen/heard/watched/noticed/felt to do sth;

　　8.see/hear/watch/notice/feel+宾语+doing sth.看见/听/观看/发现/感觉到……正在做某事(强调宾补语动作的进行)，其被动结构为：be seen/heard/watched/noticed/felt doing;

　　9.see/hear/watch/notice/feel+宾语+done(只能是及物动词)：看见/听见/观看/发现/感觉到……被……(宾语是宾补语动作的承受者)，同样也有被动结构形式。

　　如：

　　1)On arriving at the theatre, we noticed them singing the popular song.一到剧场，我们就发现他们正在唱那首流行歌曲。Arriving at the theatre, we noticed them sing quite a few popular songs.到剧场，我们发现他们唱了好几首流行歌曲。Arriving at the theatre, we noticed several popular songs sung.我们一到剧场就发现已经唱了好几首流行歌曲。2)The teacher watched the students making the experiment.老师观看学生们做实验。The teacher watched the students try the experiment.　老师看了那些学生做实验。The teacher watched the experiment done.老师观看了做实验。3)I felt someone pat me on the shoulder.我感觉到刚才有人拍了我的肩膀。I felt someone patting my shoulder. 我感觉到刚才有人在拍我的肩膀。I felt my shoulder patted.我感觉我的肩膀被拍了一下。

　　2020年中考英语：阅读的五个做题习惯

　　一、保持良好的精神状态

　　良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下，考生的精力才能够集中，思维才会敏捷，从而才能将自己的真实水平发挥出来。

　　二、抓住中心句

　　阅读短文之前，先看短文是否有标题。若有，应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。

　　三、克服不良习惯，提高阅读速度

　　由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：

　　①心读。考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;

　　②回视(指重新阅读上文)。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;

　　③一个词一个词地看。阅读时，视线应从左向右跳跃式移动，着重扫描意群，同时注意意群中的重要单词，以寻求主要的语言信息。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;

　　④只读不记。正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。这样，在做题时就用不着重新查阅短文，至少不用一句一句地在寻找那些隐约有印象的信息，从而可以节省一些时间。

　　四、判断要有依据，推理要顺乎作者的意图

　　对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。

　　五、遇到生词时，一定要沉着、冷静

中考英语试题中，一般是不会盲目地出现生词的，但不排除出现影响答题的生词，同时也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。遇到这种题目，只要理解了全篇材料的大部分内容，弄清了上、下文之间的内在联系，判断出它在文中可能存在的含义是不难的。英语中猜测词义的方法很多。

　　如：

　　(1)根据上、下文进行猜测。这是最重要，也是最常用的方法。有些生词可以通过上下文的相关信息，或根据同位语，修饰语等猜测词义。例如：

　　The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives.

　　【分析】一般来说，中考“阅读理解”题中的“词义猜测”，并不要求考生根据构词法去分析单词的词义，而是要求考生根据文中的有关信息对生词的词义进行推断性的猜测。联系上下文，不难看出：这些人的亲属死了，他们在哭，显然他们在地震中“survive”了。这个词不就是“幸存”之意吗?可见，这种词义猜测也是建立在对上下文的正确理解之上的。又如：

　　The pupils assembled in front of the school hall. They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting.

　　【分析】下文中的短语came together意思是“聚到一起”，由此可以推断出学生们是“聚集到”学校大厅里听运动会的结果的。故该词的意思是“聚集”。

　　(2)利用构词法进行猜测。英语的构词法大致可分为派生、转化和合成等。例如：

　　Man differs from most from all the other animals in their ability to learn and use languages.

　　【分析】不难发现，本句中的生词differ跟different是同根词，搭配也是from，其前有man，其后有animals，根据这些信息可以断定动词differ此处有“和……不相同”、“与……存在差别”之意。

　　这里要特别强调一点，大部分阅读题目在设计过程中，已充分考虑到了生词对答题的影响。对于那些对答题无关紧要的生词，如人名、地名、产品商标名称或影视剧目名称等，一般是不加注汉语的，只要能推断出那些生词的类别就可以了，不必弄清其准确含义。对于那些一时难以断定其意思又不妨碍理解的生词，大可不必理会。

　　另外，熟词新义也是应当引起重视的。英语词语往往具有一词多义，在不同的场合它所表达的意思就不一定相同。如果仅仅用它的主要或常用的词义来理解一篇文章，就可能产生误解，或者根本无法了解作者的意图。如果一时间想不起该词的其他含义，可根据上下文来判断该词的词义。特别是那些关键词，必须仔细推敲。