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2020二建考试主观题提分技巧

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2020二建考试主观题提分技巧

  许多考生在面对二级建造师建考试的来临都多多少少有些焦虑,考试该怎么答题才能得分呢?所以小编总结了五点,帮助你解决焦虑,轻松得分!

  一、切勿作标记

  切记不要在试卷上作任何标记和文字,像和题目无关的三角,圆形符号姓名。对于这种做标记的卷子,在判卷时一定是零分处理的。

  二、突出得分点

  案例题都是人工阅卷,而阅卷时是根据得分点给分的。比如问建筑装饰幕墙三性试验,只要答出来"气密性,水密性,风压变形性"就能得满分,其余的任何辅助文字都不会多得分,当然也不会扣分。

  三、字迹工整

  说到底主观题还是需要阅卷老师来评分,那么卷面的整洁度将会直接影响分数。另外工整的字迹也便于阅卷老师在答案中寻找得分点。当然对字迹潦草的不会直接扣分扣分,但是倘若整篇答案都看不清写的是什么那肯定就是零分了。

  四、答案要"对号入座"

  因为所有的卷子在判卷钱都要输入电脑,每个老师只负责其中一道题的评分,其他的题目都看不到。因此大家在答题时一定要看仔细,让答案"对号入座",书写在应该的位置,否则阅卷时老师是看不到的,即便答对了也是枉然。像一些朋友标注的"转第几页"等都要避免。

  五、多用教材原话

  答题时尽量使用专业术语答题,也就是要用书上的原话作答。一方面能够最大限度的避免因答案不准确等原因造成的失分,另一方面也能给阅卷老师一个"专业"的印象,有助于顺利通过考试。

  2020年二级建造师考试备考技巧

  一、复习资料不要复杂

  据了解,参加二级建造师考试的考生大多是上班族,学习时间有限,因此,考生对于复习资料的选择要贵在精,不在多。

  二、理解大纲

  即充分理解考试大纲及书本上要求的“掌握、熟悉、了解”三部分内容,其中掌握部分占考试分值的70%,熟悉部分占考试分值的20%,了解部分占10%,所以,考生要重点把握“掌握”部分。

  三、复习顺序

  1、尽量先复习法规。

  先复习法规可以帮助考生对整个建设工程有系统性和框架性的了解,并且施工管理中关于安全和工程信息档案的知识点和法规中相关章节是重复的;当然因为法规中几乎都是要求记忆的东西,时间长了大家会忘记,所以也可以放在其他两门课程之后复习。

  2、然后复习施工管理。

  3、最后复习实务。

  因为二建实务科目是前两科的综合,所以尽量放在最后复习。当然,为了节约时间,考生也可以把实务和施工管理中进度、质量、安全、合同、成本控制的相关章节结合起来复习。

  四、复习方法

  1、边看书,边做题,边整理笔记。

  书是根本,考生要保证充足的看书时间,然后是做题和整理笔记。整理笔记很重要,这个花不了多少时间,但是成效很高,特别是对于法规这样概念性较多的科目,只要你提炼其中的知识点,构造知识框架,自己亲自整理一套知识点框架体系就可以大致记住考点。

  2、做真题、模拟试题。

  当考生把三个科目都系统复习完了以后,在临近考试的前四、五天集中做两三套历年真题,然后在考试的前一天按照考试的节奏模拟一下考试。通过做真题考生可以了解试卷的试题结构、类型,难度、常考点以及分值分布情况等,而模拟考试则主要是帮助考生提前进入考试状态。

  五、答题技巧

  1、先易后难,不会做的果断放弃,如果时间充足,再返回来答。

  2、单选题用排除法,首先排除掉你认为错误的选项,然后再筛选剩余选项,如果在两个选项间徘徊,凭第一感觉选。

  3、对于多选题,很有技巧,答对一个得0.5分,答错或多选不得分,所以考生如果确认了有两个及以上选项正确而其他犹豫不定了,就尽量不要再选了,拿既定的一分去博未知的半分或一分不划算,甚至会得0分。如果考生只确定一个答案,其他有几个拿不定主意,可以尝试再选一个,因为只选一个答对了也就是0.5分,再选一个有可能得两分。

  4、对于案例题,考生记住一点,答案题目中来,回归题目中去,分条做答,问什么,答什么,审题一定要清楚。

  2020年二级建造师考试答题攻略

  一、夯实基础 按图索骥

  二级建造师考试答题思路的养成依托于稳固地基础知识储备,从历年考生考场上答题的实际情况来看,出错的原因都是考生对基础知识掌握不牢固导致的,因此,夯实基础是培养解题思路的前提,只有基础知识点烂熟于心,考生在考场上才能“按图索骥”,有知识点依据地选择出正确答案。

  二、多角度思考,灵活解题

  针对题目给出的信息点,从不同的角度分析,联想问题所能涉及的知识进行信息加工处理,逐步形成解题思路的头绪,在多次试探尝试中得出解题方法,最后进行总结反思。思路分析的方法有解决问题的观察、联想、尝试、归纳、总结、反思等。

  三、历年真题 着重分析

  利用历年二建考试真题,通过分析题干、探索解题方法、反思总结的方法,利用每一道题,反复进行思路分析练习、总结,逐渐地形成解题思路分析的习惯。

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