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高考语文文言文常识归纳

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2021-03-27 16:31

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【 liuxue86.com - 高考语文 】

  高考语文文言文常识是需要背的,可是还是有许多学生不知道其中的重要性。为了让大家在学习时候有个方向。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考语文文言文常识归纳”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  高考语文文言文常识归纳

  1、满,遍。(夜雪初霁,荠麦弥望)

  2、越,更加。(奉之弥繁,侵入愈急)

  3、弥留:病危将死。(病日至秦。既弥留)

  4、经、终。(既而弥月不雨,民方以为忧)

  临

  1、从高处朝向低处,面对。(据亿丈之城,临不测之渊,以为固)

  2、面对。(未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀 如临大敌)

  3、到。(双喜临门 身临其境)

  4、正当,将要。(先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也 临阵磨枪 临渴掘井)

  怜

  1、怜悯,同情。(独不怜公子姊耶?)

  2、可怜:可爱。(自名秦罗敷,可怜体无比)

  3、疼爱、爱惜。(丈夫亦爱怜其少子乎)

  4、爱戴。(项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之)

  5、值得同情。(可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒)

  6、可惜。(戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土)

  类

  1、种类。(有植土龛岩,亦此类耳)

  2、事例。(举类迩而见义远)

  3、类似,象。(中会殿阁,类兰若)

  4、类推。(义不杀少而杀众,不可谓知类)

  5、条例。(法不能独立,类不能自行)

  6、大都、大多。(近岁风俗尤多侈靡,走卒类士服,农夫蹑丝履)

  克

  1、能够。(如其克谐,天下可定也)

  2、战胜,攻破。(然操遂能克绍)

  3、克制。(克已复礼为仁)

  4、肩负,引申为担当、胜任,担当家务。(子克家)

  5、克制、约束。(克已奉公)

  6、限定、约定。(与克期俱至)

  堪

  1、经得起,忍受。(更那堪冷落清秋节)

  2、能够,可以。(可堪回首,佛狸祠下)

  3、能够,可以。(出师一表真名世,千载谁堪伯仲间)

  4、胜任。(不堪吏人妇,岂合今郎君)

  举

  1、举起,抬起。(举所佩玉玦以示之者三 举案齐眉 举足轻重)

  2、举出,提出。(举类迩而见义远 举一反三)

  3、举行,发动。(今亡亦死,举大计亦死)

  4、推举,举荐。(孙叔敖举于海)

  5、攻下,占领。(南取汉中,西举巴蜀)

  6、拿。(吾不能举全吴之地)

  7、全,尽。(杀人如不能举 举国上下)

  绝

  1、断绝。(不绝如缕 络绎不绝 韦编三绝)

  2、终止,消失。(忽然抚尺一下,群响毕绝)

  3、隔断。(自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境)

  4、穷尽。(绝处逢生)

  5、极,最,非常。(佛印绝类弥勒)

  6、到了极点。(以为妙绝)

  7、完全,绝对。(绝无踪响 绝无仅有)

  8、横渡。(假舟楫者,非能水也,而绝江河)

  拓展阅读:如何提高高考语文成绩

  转变观念。不要认为语文是文科,认为语文成绩不易提高,

  这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,学习语文不能靠死记硬背,不是靠掌握那些程式化,固定的答题套路,模板,对有关的古诗鉴赏,现代文阅读和作文试题尤其如此;具备思辨能力。

  简单说就是认识,判断能力,具体反映在两个方面上:

  一是阅读能力,落实到试题则是现代文阅读古文阅读,目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。

  二是理解能力,要求学生从给定材料理解出字面文面没有的语义信息,包括主题思想中心论点与人生,社会实际联系以及作文材料深层意义,寓意等;克服大小毛病。要想真正提高语文学习效率,学生必须能找到自己语文学习的主要问题。

  这些问题有的属于人人易犯的通病,一旦纠正,则走在别人前头;有的属于自己特有的小毛病,能及时改正,同样可以迅速提高语文成绩。


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