转眼间，我们就要毕业了，我们对自己这几年来的学习生活做好自我鉴定，有利于提高对自己的认识，为自己今后的发展辨明方向。下面是由出国留学网小编为大家整理的“毕业自我鉴定2022万能的”，仅供参考。
毕业自我鉴定2022万能的【篇一】
读大学前，我完全不知道数控是什么，现在已经热爱上了这个专业，并决心毕生投进到这专业当中，这是个极大的转变。勤奋好学的我，不负众看，学有所成。在大学的学习、生活和工作中都能给自己一个满足的优秀大学生自我鉴定。
我大学三年，自身专业从基础课程到基本操纵，不仅理论课程上能够完成合格通过，而且能在实践动手上能结公道论应用在数控机床上，使自己在一定程度上进步动手创造能力和逻辑思维能力。
身为体育委员的我，在完本钱职工作的同时，也能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务，为治理好班级尽我力所能及。生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我爱好十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动。
“人生满希看，前路由我创！”如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，找到属于自己的一方天地。
毕业自我鉴定2022万能的【篇二】
每到学期或学年结束，班主任总少不了要给学生写鉴定。写鉴定，方式方法虽然很多，但目的都是为了通过者的评价，指导学生在正确认识自我的基础上能够健康发展。鉴定不仅是学校与家庭联系的途径，也是学生成长过程中的一个坐标点，有着较强的性、严肃性和真实性。
给学生写鉴定具有双重作用，在师生之间通过鉴定的沟通，产生一种互馈反应。鉴定过程既是教师学生的过程，也是教师对学生更深刻的一次再认识；学生通过鉴定，能看到自身的＇发展优势和不足，从而扬长避短，获得新的学习动力和目标。正是这种互馈作用，使鉴定具有传递信息、相互沟通的职能。我们不难看到，鉴定在这一效应中是一种促成反应的媒介，只有将它置于师生或者学校与家庭的联系网络中，才能构成一个有机的联系整体和反应系统，鉴定的作用和意义才能显现出来。
有的班主任写鉴定，往往只看重鉴定的性却忽视了鉴定的透明度，从而减弱了鉴定应有的性，起不到鉴定应有的作用。比如，有的班主任写鉴定，只浮于事物的表面，或是为了装档案应付了事等，老师的意图和期望没有及时让学生了解和认识，这不仅容易失去通过鉴定达到学生的良好时机，还会增大鉴定的副作用，使那些原来师生有摩擦，而痕迹还未消除的学生产生疑惧、逆反心理和消极对应情绪，增加日后的难度。这些心理对学生来说危害很大，学生认识不到自己今后的目标，背上心理包袱，奋发向上，克服困难就会显得后劲不足。
鉴定具有多层次性的性质，根据性质和用途的不同，有可公开的，也有不能公开的；根据目的之需求，有可直接与个人见面的，也有只能间接地与本人见面的。因此，透明的方式和程度得因人、因事而异，不能绝对划一。但作为学生学期或学年的鉴定，一般来说帮助是目的，透明度应增强。当然，在提倡鉴定透明度的同时，也应反对那种把鉴定看成是一种交易，为投其所好，只写成绩，不谈缺点等不负责任的做法。
总之，学生鉴定的性依赖于一定程度的透明度得以实现，而透明度又是服务于性，受性的制约。作为学生的鉴定，把其性与透明度有机地结合起来，这是十分重要的。
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