幼儿园阶段的孩子虽然有着较强的学习能力，但是他们大多数都讨厌枯燥的教学，因此对幼儿的英语教育应以游戏为主。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园中班英语教案设计范文合集6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：幼儿园中班英语教案设计范文合集
中班英语小白兔顶呱呱教案
活动目标：
1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
活动准备：
室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程：
一、小白兔起得早
1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔
1.去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”
2.情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、 爱劳动的小白兔
1.组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit
2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3.组织幼儿比比：蘑菇的多少（one. twe. three…ten ）、大小（big. small）
四、勇敢的小白兔
1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。
2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。
3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。
五、欢庆胜利
1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”
2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。
篇二：幼儿园中班英语教案设计范文合集
中班英语Pass the bunny教案
活动目标：
1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备：
1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。
2.鼓一个，击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个。
4.兔子舞音乐。
活动过程：
一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.T：Goodmorningboysandgirls.
C：Goodmorningteacher.
T：Doyouwanttodance？
C：Yes.
T：Ok，let’sdance，pleaselisten.
（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）
2.T：（教师做很累的动作）Oh，I’outied？
C：Yes.
sefindachairandsitdown.
二.学习单词“bunny”
1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look，whatisthis？
C：小兔
T：Yesbunny.
Tc：：Bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/bunny
2.听指令做动作
T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？
C：Yes.
T：Kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）
Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare
smart/Howcleve）
thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）
uunderstand？
C：Yes.
’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s
，Let’splaythegame“Passthebunny”.
T：I’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）
hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem
ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）
2、引导幼儿玩游戏。
T：Now，Let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）
’sseewhohasthebunny.
C；XX.
T：Well，XX，comehereandtakeoneout.（XX从口袋里摸出一样）
T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery
et’goon.
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
T：I’msohappy！Areyouhappy？
C：Yes.
T：：It’slaternow，Let’’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）
篇三：幼儿园中班英语教案设计范文合集
中班英语家庭成员教案
一、 教学内容
学习mommy， daddy， me， sister， brother。
二、 教具准备
围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。
三、 教学游戏
1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。
四、 教学过程
一）warm up[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！ 并与周围幼儿进行问侯。
二）resection[呈现主题]
复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。
1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.
教师：Who can say hello to Coco？ 幼儿：Hello， Coco. 教师：Great！ Come here， a hug for you.
如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE， NICK.
2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello， Coco！
指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读
五、游戏
1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
2. Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。
3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。
篇四：幼儿园中班英语教案设计范文合集
中班英语Slowly and Fast教案
【活动目标】
1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】
1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim
【活动过程】
一、Sing a song “Clap Your Hands”
二、通过身体动作初步感知slowly、fast
1、T：Great！sit down at me（教师先慢后快拍手）Look again （边拍边说）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.
2、T：Now，look at my hands. Touch shoulders（边说边做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（师生共同做）
3、T：Look at my hands（绕手臂）Can you？Lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同时教师在旁说） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速绕手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！
三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习run slowly 、run fast
T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. Look ， I have a s， whats in it？（让幼儿充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？
C：Dog.
T：It’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓励幼儿跟说）
2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast （方法同上增加个别幼儿练习的机会）
3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast （方法同上增加教师说幼儿做的练习）
【结束活动】
T：Today you all did very Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室）
篇五：幼儿园中班英语教案设计范文合集
中班英语Who are you ？教案
活动目的：
1、幼儿能听懂老师用Who are you 提问，并能用I’m ****.进行回答。
2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。
活动准备：
纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。
活动过程：
一、 师生用英语相互问好
Hello children. Hello Mi Zhang.
二、教师带领幼儿学习并操练单词
1、Today ， Mi Zhang have a something. Look ！ what’s this？
Yes . handchife .（对，是手帕）
Now . gue . what am I doing ？
Oh ， sorry ， you’re wrong .
Now ， look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.
Oh ， let me touch you . （我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小朋友？） who are you？ who are you？ who are you？
Hao hao . really？ （让摸到的小朋友自己说出自己的名子）.， I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .
“one two three” . oh， yes ， you are hao hao .
the game is very fa y. Let’s try it again ， ok？（游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。）
2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you？” if you catch the ball ，you should a wer me your name . ok？（我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are you？你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如说陈子洋接了球就要回答我I’m陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。）
Look carefully. Who are you？ （I’m ****）纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。
3、Children . look ， what’s this？
Yes . plane . I’ll fly the plane ， when I ask “who are you？” if you catch the play ，you should a wer me your name . ok？ 我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you？你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***
4、Childre ， you’re very great！
Now . let’s play another game . （瞎子摸鱼）first ， you see ， what’s this？ Yes a fish. This time ， you will be fish ， I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle ， I’ll try to cache you . if I catch you， I’ll ask “who are you ？” if your a wer i right ，you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ，I’ll eat you. Understand？（要求幼儿能大声的回答）。（在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏。）
三、小结并表扬全班的小朋友
篇六：幼儿园中班英语教案设计范文合集
中班英语red、yellow、blue教案
活动目标：
复习颜色单词—— red、yellow、blue理解歌谣的意思，学习一个新单词—— black，学会数one、two。
配合英语歌谣进行手指活动，从中获得乐趣。
活动准备：
歌谣（Two Little Black Birds）、两只带磁铁的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。
活动过程：
1、跟着音乐在老师的带领下学习fly。
2、sit down . 热身运动（Warm—up）head and shoulders
3、提出问题：Who can fly？
出示小鸟，一起数数，How many birds do you see？
Two.
What colour is the bird？Black一起大声说Black、Black、Black Birds
4、出示a blue wall。老师将歌谣表演一遍，引起幼儿兴趣。
在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁，放在磁性白板上，将蓝色的墙固定在白板上，先将小鸟放在墙上，然后根据歌谣飞走、回来，进行演示。
Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.
Fly away， Peter！ Fly away， Paul！
Come back， Peter！ Come back， Paul！
两只黑色小鸟两只黑色的小鸟坐在墙上，一只叫彼得；一只叫保罗。
飞吧！彼得。飞吧！保罗。
回来吧！彼得。回来吧！保罗。
5、用自己的小手进行演示，让幼儿跟着做。
6、自己选择雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飞！