六年级上册英语教案范例为你的教学助力

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　　对于正在上六年级的孩子，自然少不了英语课程的学习，出国留学网指出英语老师需要提前做好英语教案，还没有准备好的朋友们，就来看看六年级上册英语教案范例吧。

　　六年级上册英语教案范例

　　一、教学目标与要求

　　1.能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，trafficlights，trafficrules。

　　2.能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能;并能听懂英语指令做出相应的动作。

　　二、教学重、难点分析

　　1.本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，trafficlights，trafficrules。

　　2.本课时的教学难点是书写短语trafficlight，trafficrule和理解动词stop，wait的含义。

　　三、课前准备

　　1.教师准备兔子舞的音乐和录音机、本课时的录音带及教学挂图。

　　2.教师自制教具模拟红绿灯：即在一块板上挂红黄绿三张圆形纸卡。

　　3.学生准备本课时的单词卡片。

　　四、教学步骤和建议

　　1.热身(Warm-up)

　　“兔子舞”游戏

　　教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。

　　2.预习(Preview)

　　(1)师生一起吟唱Let'schant的歌谣。

　　(2)教师从歌谣中引出问题：“Howd。yougotoschool?”请学生根据实际情况回答，复习A部分主要句型。

　　3.新课呈现(Presentation)

　　(1)教师指着教室里的.日光灯说：IlikethelightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Canweseelightsindifferentcoloursinourcity?Yes!Neonlight，trafficlights.?

　　(2)教师边画简笔画，边说：“Wehavered，yellow，andgreenligh，trafficlights.，教师板书trafficfights，然后问学生：“Whatdotheymean，doyouknow?，，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“Whendowestop/wait/go?’’引导学生回答：Westopataredlight...-

　　(3)教师出示自制红绿灯，请一名学生随意指向不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“Itisagreenlight.Icango.Go-go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustwait.Wait-wait-wait!Icangoinamoment.”看见红灯，提问学生：“Thelightisred。CallIgo?No，no，no!It'sdangerous!Imuststop.Stop-stop-stop!”

　　(4)教师板书stop，wait，go在相应的交通灯旁。为了帮助学生区别stop与wait，可以适当使用汉语解释词义。

　　(5)Let'splay

　　教师请出若干名学生，根据指令做相应的动作，连续做错两次动作的学生将被淘汰，如：教师说redlight，学生停着不动，教师说yellowlight，学生做好走的准备，教师说greenlight，学生往前走。然后换一组学生再做这个游戏，由其中一名学生来发指令。也可让全班学生分成六人一组分别进行小组活动。最后教师小结："Stopataredfight.Waitatayellowlight-GoatagreenlightRedlight.yellowfight，greenlight.Thesearetrafficlights.”教师再指着以上三句话总结说：Thesearetrafficrules.

　　(6)教师继续提问：“Whatdoesthe‘trafficrule’mean?”板书并解释trafficrule，鼓励学生说出Let'slearn部分的三个句子。然后教师说.Yes.Thesearetraffic.rules.Youmustrememberthetrafficrules.”通过手势帮助学习理解remember的意思。

　　(7)教师放Let'slearn部分的录音，学生跟读。

　　(8)教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。可先引导学生利用学生卡片背面的灰体词进行单词描红，学生边描边拼读单词。

　　4.巩固和延伸(Consolidationandextension)

　　(1)师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则。下列问题可供参考：

　　Howdoyougotoschool?

　　IgotoschoolOnfoot.Canyoutellmeanytrafficrules?Youmustwatchthetraffic1ights.

　　Igotoschoolbybus.Canyoutellmeanytrafficrules?

　　Don'truninthebus.

　　Don'tstickyourheadOrarmsoutOfthewindow.

　　Igotoschoolbybike.Canyoutellmeanytrafficrules?Don'tgotoofast.

　　Nevergointothesideways.

　　(2)学生做BLet'slearn部分活动手册配套练习。