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小学数学课堂教学的课题研究学期研究计划

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  很多小伙伴对课题研究学期研究计划都比较陌生,有些小伙伴之前从未接触过,不知道该怎么写。下面由出国留学网为大家介绍相关内容,大家需要写课题研究计划的可以看看下面的内容。

  《小学数学课堂教学有效策略的研究》课题研究学期研究计划

  一、指导思想

  “策略”一词引入教学领域后,引进了人们对教学活动的重新认识,人们更自觉地把教学理解为有明确目标的、有各种最优化的手段与方法以保证目标实现的系统。所以,教学策略的研究应先与

  教学过程的实施,并优化于教学实施的全部过程中。

  优化后的教学策略不仅能提升教学质量,对学生的潜能发展也有深远的影响。所以,教学策略的研究,既是教学理论发展的必然,也是教学实践的需要。因此,教学策略的研究已成为教学研究的一个重要课题。

  二、我们希望通过这样的课题研究,得到一些实践价值:

  (1)调研现状:对课堂教学现状进行调查、分析、研究,建立课题实验的现实基础。

  (2)研究策略:

  ①查找已有的与有效教学策略相关的文献、资料、成果,遵循认知规律,把握学生特征,开阔视野,转变观念,汲取先进理念。

  ②走进课堂,广泛听课,搜集教学案例。

  ③开展问卷调查,了解教师教学和学生学习动态。

  ④分析教学过程中存在的问题,优化教学策略并运用于教学之中。

  ⑤征求教师意见,综合客观评估,搞好落实衔接。

  (3)形成策略: 结合调查与研究展开综合性评估,最终针对不同课程和学生形成一套行之有效的教学策略,旨在数学学习的同时激发学生的潜能,积蓄教师的能量,促进学生和教师的持续发展。

  三、组织措施

  1、课题组争取每月组织一次专题活动,确定本月课题研究的方向,让组内成员了解本月研究内容,并且根据课题实施过程中遇到的问题来调整具体的研究措施。

  2、组织小组成员,收集与本课题有关的资料,并对资料进行分析探讨。

  3、认真做好教师课堂教学和学生课堂学习调查与分析,为后续研究提供真实有效的资料。

  4、认真撰写与研究内容相关的心得、过程性报告、对于具体案例的分析、定期做好相关小结。

  5、加强课题研究的过程管理,认真做好过程记录,不断总结反思,及时搜集保存相关研究资料。

  6、课题组成员在课题组期限内根据自己所教的年级与班级进行研究,及时撰写心得。

  7、对于过程性材料进行分析整理,撰写最终成果报告。

  四、时间安排

  三、四月份

  1、召开课题组会议,做好组织发动工作

  2、组织本课题组的教师对于本课题进行文献资料的收集。

  3、组织本课题组的教师对于本课题进行文献资料的筛选与整理,找出其对于本课题的研究有帮助的文献。

  4、组织教师学习相关理论,为课题研究做好理论上的准备。

  5、组织完成《课题研究论证报告》和《申报评书》,上交材料。

  五月份

  1、组织教师讨论、完成课题计划。

  2、开展对于课堂教学现状的调查。

  3、分析常态化课堂教学中存在的问题及原因。

  4、初步探索小学数学课堂教学的策略。

  5、组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文。

  六月份

  1、召开课题组会议,组织课题组教师进行相关的课题研究活动。

  2、组织课题组教师对课堂教学的实例进行探讨,进行分析、研究,系统优化课堂教学策略。

  3、组织课题组教师根据各自的课堂观察进行汇总、交流。

  4、组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文。

  七月份

  1、召开课题组会议,组织课题组教师进行相关的课题研究活动。

  2、组织课题组教师研究如何有针对性地提高课堂教学效率。

  3、组织课题组教师根据具体策略和案例进行分析和交流。

  4、组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文。

  八月份

  1、召开课题组会议,组织课题组教师进行相关的课题研究活动。

  2、继续探寻有效课堂教学策略。

  3、组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文。

  九月份:

  1、召开课题组会议,组织课题组教师进行相关的课题研究活动。

  2、继续探寻有效课堂教学策略。

  3、组织课题组教师根据具体策略和案例进行分析和交流。

  4、组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文。

  十月份:

  1、召开课题组会议,组织课题组教师进行相关的课题研究活动。

  2、组织课题组教师对于研究课堂教学策略进行分类整理。

  3、组织课题组教师对于研究课堂教学策略进行教学实施,并有效进行交流反思。

  4、组织课题组教师撰写心得体会或论文。

  十一月份:

  1、组织课题组教师根据研究情况撰写结题报告,形成课题研究报告,做好结题工作。

  3、上报《结题报告》和相关材料,等候鉴定结果。

  五、课题组成员及分工

  蔡璇:全面负责课题组的研究工作,为课题研究做好专业引导,负责策划课题组的保障措施。负责课题组研究实施工作,组织策划课题研究的整体思路。

  徐蕊:负责撰写开题报告、中期报告及多种形式的研究成果、结题报告等。

  杨丽琴:协助工作, 组织和主持课题组集体研究活动,管理课题档案。

  杨晓燕:查阅与数学课堂教学策略相关的文献、资料、成果,进行资料的收集、整理、归纳,为实验研究提供理论支撑。

  徐璟:侧重数学课堂教学策略研究,开展课堂调研,进行实验观察,撰写论文、随笔等。

  施肖玲:侧重数学课堂教学策略研究,开展课堂调研,进行实验观察,撰写论文、随笔等。

  六、阶段成果:

  1、小学学数学课堂教学中存在的问题及原因报告。

  2、适合小学生的数学教学方法(课堂教学实例)。

  3、在小学学课堂中培养学生的思维能力(小论文)。

  4、基于“融课堂” 追问数学阅读(小论文)。

  5、研究结题报告。

  最终成果:

  研究结束后撰写的《小学数学课堂教学有效策略的研究》研究报告。

  课题研究一般都是非常严谨,一些工作可能经常需要写课题研究计划。以上就是和大家分享的课题研究学期研究计划相关内容,大家可以多加练习写研究计划。

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