平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：有时候，为他人创造价值，也是在为自己创造价值。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）【篇一】
一、抓理论学习，转变教育观念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师以教研组为单位，对各年段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。
终身学习，大众教育是新课程理念倡导下的教学思想。本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、抓常规落实，提高教学质量
1、开学前，学校主持召开了教研组长会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各教研组长认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教科室向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各学科教研计划的落实。开学后，我们便严抓教研计划的制订，要求各教研组长制订本学期的教研计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。
3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教研计划之中，还要在每次上先行课之前通过短信预约教科室领导。教科室领导不仅参与各教研组的先行课活动，还在课后与组内教师一起评课议课，及时进行了总结与反思，让先行课这一常规教研活动更加落到实处。
4、以前老师们上先行课都是从每单元中选取典型课例进行研讨。现在各教研组在上先行课前都首先确实研讨主题，再根据研讨主题确定执教内容。如：一年级语文确定识字、写字教学为先行课研讨主题，老师们就围绕如何激发学生识字兴趣，让学生有效识字做了有益的尝试;四年级数学以口算教学为先行课研讨主题，他们结合课例对什么是口算，怎样有效训练学生口算能力进行研讨。这样每次先行课老师们都是带着一个问题而去的，通过课例剖析、同伴交流等一系列活动，认识、理解、掌握了先行知识经验，为随后成功上好本内容奠定了基础。这样的教研活动针对性强、实效提高怎能不受老师们欢迎!
5、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位，坚持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研组检查)，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
6、正因为老师们认真做好教学常规工作，所以4月份市教研室对我校进行常规教学检查时，认为我校教学管理有思想，有章法，有措施，有特色;备课形式有别于其他学校，备课有导学案，有个性修改，课后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教学工作由亮点到亮面，重过程与结果的结合，此法值得深入推进;绝大多数老师作业训练到位，教师有爱心，作业本上有多种方式的激励评价，看到教师们批改的作业确实是一种享受。
7、加强教师间的交流与合作。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听4节本年级教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
三、抓教师培养，引领专业成长
1、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。
2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们充电加油。
3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。
4、构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校多名教师参加国培网上培训，学习的所有学员通过几个月的学习感触颇深。虽然时间短，强度高，知识容量大，但通过学习，提高了老师的教学水平，更新了教育教学理念。
四、抓课题研究，促科研成果的转化
苏霍姆林斯基说：如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。因此，我校课题研究的指导思想是：基于校本、课题研究与常态教学紧密结合，在行动中学习，在教学中研究。换言之，研究是为了改进教学，改进教学是为了发展自我，所以，从某个意义讲开展课题研究就是为自己而研究，在研究自己!
1.加强理论学习
加强对实验教师的理论培训，努力提高实验教师的理论水平，做科研的先行者。
⑴专题培训。开展如何有效进行课题实验、如何撰写教学案例和怎样提高反思能力的专题讲座。
⑵自我研读。每位教师在一学期中自学多本课改方面的理论书籍，并写读书笔记一万余字;
⑶带着问题广泛收集相关资料，在收集中学习理论。
⑷借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习与交流。
⑸认真做好师带徒工作，通过师傅的指导，促使徒弟教学、教研水平的提高。
通过以上多种形式的培训学习，实验教师的研究热情提高了，理论水平提升了，研究能力增强了。
2.强化过程管理
为了让课题研究工作有序、有效地深入开展，使课题研究工作制度化、规范化，课题组实行月例会制度。每月坚持召开课题组例会，汇报实验开展情况，交流实验经验与困惑，研究解决策略，布置下一步工作任务。学校教科室领导每月分别到课题实验小组指导并参与实验活动，每学期末开展课题实验成果答辩活动，并对课题实验教师和实验小组进行考核，评选先进。同时，课题组还注意做好课题实验资料的收集与整理工作，将实验教师的课题研究计划、实验过程记录、实验小结、研究课教案、案例、教学反思等，分类装订入档。
3.落实研究活动
首先组织教师根据各年段研究专题搜集名师及本校教师的相关案例，让每位实验教师对10篇以上的教学案例进行评价分析，撰写反思文章。然后围绕专题，开展集体剖析、对比分析活动，找到解决问题的途径、方法、策略和手段。最后开展研讨课观摩活动，让教师将研究成果及案例研究的方法、理念等运用于自己的教育教学实践之中。
为了引导教师注重课题研究过程，增强课题研究的有效性，搭建教科研交流平台，推广优秀课题研究成果，促进课题研究和培训有机整合，学校每学年举行一次成果答辩会。首先学校对实验教师在课题实验中生成的实验小结、论文、案例等课题成果进行评比。在此基础上，邀请市教研室的专家作评委开展成果答辩活动。在活动过程中，除了专家评委提问外，其他教师也就自己感兴趣或困惑的问题参与互动。
五、加强阵地宣传，打造书香校园
1、创建书香校园系列活动顺利开展。开学初，学校在走廊、教室外的醒目位置挂起了国学经典诗词名句，让学生举目所及都能被浓浓的书香氛围熏染。各个班级定期办主题黑板报，学校图书室面向全体师生开放，学校充实了近万册的图书供师生阅读。课外阅读教学的内容丰富多彩，课型异彩纷呈，继续进行课外阅读教学的研讨，让书香溢满校园，让读书成为每位学生经常性的学习习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
2、举行国学经典诵读会比赛，将读书系列活动推向**。
国学经典诵读会上同学们以饱满的热情，灵活多变的形式朗读了《三字经》《弟子规》、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，同沐四季风，共享读书乐，我们 读经典书，做高尚人。这次活动将我校的读书系列活动推向**，通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。
六、加强交流，提高教研水平
课堂需要交流，教学需要探讨。近年来，我校加大城乡交流的力度，始终坚持与乡镇学校举行教学联谊活动，搭建横向交流平台，实现资源成果共享，教学水平共进，教育教学双赢的目的。
4月，李店镇中心小学、李店镇高砦小学、巡店镇小、王义贞中心小学、棠棣镇小等学校的领导老师们来我校参加横向联谊活动。
我校音乐教师黄喜、科学教师董胜元、语文教师刘建琼分别为大家展示了三堂闪烁着教学智慧与新课程理念的精彩课例。三位老师根据课程标准、学科内容的特点，确定具体明确的目标，紧紧围绕着教学目标，精心设计教学过程，巧妙创设教学情景，扎实有效地进行实践活动。他们对学段目标的准确把握及教材的深入理解，为听课老师做了有效的引领。
七、积极探索实践，喜结科研硕果
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期肖蕾、申黛芬老师的论文获家级一等奖，张少华老师的论文在省级刊物上发表，董胜元老师参加省科学学科优质课竞赛获二等奖，王丽玲、黄喜、喻少文老师参加孝感市优质课竞赛均获一等奖，严文涛老师参加安陆市自制教具比赛获一等奖。
纵观一学期的教科研工作，还存在一些不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够;对思品、体育等学科的教学研究开展不够;课题活动开展还不够规范、稳定，成果不够多;教育科研论文等在刊物发表的数量太少。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。
秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）【篇二】
本学期，生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导，围绕高中新课改的目标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。在开学初，我组就制定了教育教学教研的活动计划，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面给予总结：
1、活动与成绩
（1）生物组共有7位教师，大多数老师尽职尽责、团结协作。各备课组教研氛围浓，备课认真。教师之间交流、沟通、学习顺畅。年轻教师学习风气浓，专业水平提升较快。大多数老师教育教学工作服从大局，坚决执行学校和年级的各项要求，任劳任怨，努力做好本职工作，完成教学任务。
（2）本学期本组积极组织开展公开课活动和听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。组内何桂芳老师开设公开课《果酒果醋的制作》1次，获得好评。
（3）配合教研室，积极开展网络教研活动，组织在线研讨四次，其中丁志芳老师和冯铃雅老师积极参与。
（4）鼓励教师积极参与教研，对教学问题积极探讨和交流，多总结反思，一学期以来王志伟、丁志芳老师在核心期刊《中学生物教学》、《新教育》、《中学生物学》等杂志上发表论文若干篇，充分展示了我组教师教育教研的水平。
（5）在师生的共同努力下，生物学科全组成员圆满完成教学任务，在xxxx年高考中高三（1）班陈元杨同学取得725分、陆海峰同学取得713分的好成绩。会考也取得了理想成绩。
（6）配合高三年级组的活动，为高三学生开展志愿填报辅导讲座。
（7）选派本组部分教师参加外出学习，参加省市的生物教研活动。
2、问题与不足
（1）对制定的备考策略理解不透，对学生的学习落实不够到位，对优生的指导缺乏针对性，培优和补差工作落实不够到位。高考成绩不理想，优生的吻合率不高。
（2）教研活动组织不够好，内容主题缺乏主题，教师的学习交流积极性不高，学习效果不理想，并且本组教师的理论水平还不高，听课及评课的基本功仍有待于进步。
（3）生物第二课堂活动不够丰富，形式不够创新，师生的参与度和热情不是很高，函待提高和加强，以便为辅助生物课堂教学，提高效率。
（4）出去学习的机会还是很少，与兄弟学校交流的机会不多，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。
3、努力与目标
（1）高考备考策略定位要正确，高考备考要注重细节，对学生学习要落实再落实。
（2）科组建设要与时俱进，在通过有效教研提高教师业务能力的同时，要加强师德师风建设提高个别教师的敬业精神，还要制定并完善相应的一些制度并具体落实，通过制度约束和激励教师，力争形成最佳合力。不能因为个别不良现象否认集体，更不能无视个别不良现象传染造成的破坏力。
（3）对教师以后将进一步鼓励教师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以科学理论来指导教学实践。
（4）加强培优和补差工作的落实，特别要加强对优生（主要是高考辅导）指导的针对性和有效性，还必须使中等生发展为优生，针对优生进行有效指导是必须的。
今后，我们高中生物教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高高中生物教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）【篇三】
本学年中班教研组共有三个班级，五名教师成员。新学期开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计划工作，现将工作总结如下：开学初，年段内成员各自完成初期的任务。及时地制定好各项工作计划，登记好幼儿资料，稳定各班幼儿情绪，依据需要对活动室环境进行了增补与更换。
为了组内教师能相互学习，本学期有序地开展了教研活动。活动结束后及时地组织全体成员一起讨论，分析每次教研活动的优缺点，及时地提出建议。不仅帮助教师下次更好更准确地把握好每个主题，还提高了教师分析把握主题的能力。
园内组织的各项活动，组内教师都做出了积极的迎合，动员全班幼儿积极参加。通过努力，在园内广播操比赛、幼儿绘画比赛、十佳小歌星评比、教师演讲比赛、经典课决赛中都得到了应有的成绩回报。赛后
教师还能总结本次比赛的得失，争取下次比赛能做地更好。年段内还进行了小能手比赛，让幼儿知道自己的事情自己做，不再象以前那样地依赖家长。有六位小朋友获此称号。在秋风习习、庄稼丰收的日子里，我们中班组组织了到野外进行秋游。
中二班在本学期开展了一次半日开放活动，这次活动有音乐游戏和识字游戏组成。中三班召开了家长会，两次活动家长都积极配合。总体效果较好，家长也从中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教师和家长从中获取了许多珍贵的信息，对以后的家园工作做了很好的铺垫。元旦期间，各班举行了游园活动。虽然天公不作美，出现了严重的冰冻现象，但许多家长还是来积极参加本次活动，每个教室内都充满了欢声笑语，小朋友、家长、教师在其乐融融中迎接了新年。
以上是我组教师在本学期的教研工作情况，但还需继续努力，下学期我组将继续努力，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）【篇四】
本学期我们中班教研组继续更新教育观念，在工作中积极学习和渗透《纲要》和《指南》的精神，依据园务工作重点，从教研组实际出发，以优化教学为切入口开展了教研工作，通过教研积极实践、并及时加以反思，使教师的理念和实践能力都有一定的提高，现对一学期主要教研工作作如下小结：
一、学习理论，转变观念。
针对在使用与实施新课程的过程中，教师对理念的把握有待继续提高，在课程中的转色转换和教师教学策略方面的把握还存在着一定的困惑与问题，对此，教研组确立“关注幼儿活动，优化教学方式“为中心展开教研，教研组积极创设学习的氛围，组织教师以各种形式学习，如自学、集体学习、网上学习等，学习《纲要》的精神和理念，以及收集学习《优化幼儿园课程》、《尊重、开放、激励》、《让幼儿在主动探索中学习》、《幼儿园集体活动完整性的对策》、《支持幼儿探索，重在教师关注》等理论文章，在学习中要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的阵地。
二、加强研讨，促进成长。
本学期我们围绕教研组中心内容“关注幼儿活动，优化教学方式”展开研讨，使教师在研讨过程中提升感悟，加强对活动中以教师的“教”促进幼儿的“学”，从而引发为自身的经验。通过教师的研讨互动，教师们感到现在的教师在课程中的作用比以前更加重要，在课程中担任着多重角色，而这一切又都是以孩子的需要和发展为基础的，新课程中师生关系已经发生了根本性的变化，教师常常需要重新审视自己在活动中的地位和作用。
本学期的教研组研讨中，我们主要围绕教师与幼儿两方面的发展需要进行了如“教学活动中对教师教学策略的反思”、“谈对集体教学的再认识”、“谈主题背景下的高结构活动”“如何在活动中尊重幼儿”、“关注幼儿的个体差异”、“课改中教师角色的思考”等等内容的研讨交流，教师结合自己的实践体验谈教学的策略，大家都认为要使孩子积极愉快地学习，关键还在于教师，因此，教师应自觉探索一定的教学策略，包括教师的教学方法、教学途径、教学环境创设等，特别是教师与幼儿中互动时一定要注意把握正确的教育观念和教育行为，并且充分发挥教师的创新性和积极性展开活动，这样的活动对教师和幼儿的发展都是积极有效的，才能够唤起幼儿的自主性。另外，在议题的研讨中，教师们尝试从幼儿的角度出发看待幼儿在活动中的一些表现，理解幼儿的一些想法和探索行为，感受到孩子在学习中的心理需求，注意为幼儿创设孩子喜欢的心理环境，来激发幼儿的表现愿望，尊重幼儿的想法，并以环境、材料、教师的教育行为等各方面给孩子以支持，使教师符合幼儿活动的引导者、合作者、支持者的多重角色。
三、实施课程，加强实践。
重视园本课程的开发和实践，教研组积极尝试园本课程与主题活动的相互渗透，根据幼儿兴趣和年龄特点设计开展中班主题活动，尝试在园本课程中体现教与学的良好互动，推进园本课程的研究和实施。
教研组每位教师在组内开展公开教学活动，组织教师观摩和交流，教师对自己的活动进行说课，将自己的思路告诉大家，而其余教师则客观地评价对活动的意见和建议，从活动中教师的环境创设、活动中教师角色的体现、活动中师幼教学互动的策略以及活动中幼儿获得的发展等方面进行交流，大家本着共同提高的原则，在评析中有什么说什么，使每位教师在实践之余加强反思和调整，收益非浅。
在教学业务上，我们的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，但还存在许多问题，如：对幼儿的回应能力；在活动中怎样提出置疑、梳理提升；对课的评析，怎样引导幼儿在游戏中积极交往等，有待在下一学期中，不断积极探讨、勇于实践，以此提高教师的整体素质。
秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）【篇五】
一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰期初，为了学校象棋教学这一特色更好地发展，校长一上任就亲自挂帅，亲自策划，布置，把一学期的教学活动布置的周密合理，可说是滴水不流。学校开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。
学校成立了学校象棋队，各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。
1、课堂教学。
在课堂教学中，除了完成正常的教学任务及目标，插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛，教师对学生，学生对学生，一生对多生，个人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上分析自己或同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了课堂教学效果。
2、不断开展校内活动。
每星期三为学校象棋爱好的学生进行集中指导，组织各年级年级比赛，并确定每月象棋年级赛的时间为学校象棋周，通过每月的年级赛使得每个学生都能实实在在地参加一次正式比赛，这样大大提高全校学生学棋的积极性，普及教学得以升化。
3、象棋队常抓不懈。
学校棋队将要代表学校参加各级各类的比赛，为学校争荣誉，为特色求生存的团队，所以一开学就进行改组整顿，制定切实可行的棋队制度，分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各类比赛并获好成绩。经过一学期的锤炼，全体队员的棋艺都有不同程度的提高。
4、精心准备，省基揭牌。
为了更好地推动学校象棋普及教学，激发全校师生的积极性，使学校象棋特色教育再上一个新台阶。
5、存在的不足：
（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
秋季中班教学教研工作总结（精选6篇）【篇六】
本学期我担任初三年____班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重后进生辅导
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了____区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。
五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。
此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。