读书之所以是一种乐趣，是因为读书使我们积极思考。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。我们可以抽出一点点时间写读后感，分享自己的想法。读后感可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）》，仅供参考，希望能为您提供参考！
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇一】
一直听说《鲁滨逊漂记》这本书十分的好看，我一直很想看看这本书，今天终于如愿以尝了。
读了这本书我的心像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸五味具全。一想到鲁滨逊在荒岛上也不绝望的精神，就让我感到愧疚。
这本书说了鲁滨逊曾几次航海都遇到了危险，可是他在危险面前并没有退缩，而是勇敢的面对。还有一次航海他在一次遇难漂落在一个荒岛上，那里还有野人，可是鲁滨逊并没有害怕，也没有感到不幸，而是坚强的活了下来，他那种遇到危险不退缩的精神不正是我们要学习的吗？
看看文中的鲁滨逊，再看看二十一世纪的我们，难道你们不感到愧疚吗？文中的鲁滨逊可以为自己的理想而奋斗，可我们呢？一遇到难题就去问别人，有的连题也不看；一遇到困难就回缩，连试也不试一下。和鲁滨逊相比，简直是一天一地。
还记得一位伟人――爱因斯坦说的一个公式吗：“Y=A+S+Z”Ｙ代表成功，Ａ代表智慧，Ｓ代表勇敢，而Ｚ则代表劳动。文中的鲁滨逊不正是按照上面的公式那样做才获得成功的吗？
鲁滨逊可以做到我们也一定能够做得到。
希望明天的我们都能够成为二十一世纪的又一个鲁滨逊。
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇二】
如果一个人遭遇困境而无人解救就必须学会乐观地去改变现状，这是我从小说《鲁滨逊漂流记》里体会到的。
这个故事讲述的是鲁滨逊因船沉了而流落到了无人的荒岛在进退无路的情况下，他开始想办法自救的智慧，花了几十年的时间把这个荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢地救下一个土著人——“星期五”，和他共同生活，最终离开了荒岛......
鲁滨逊的乐观和勇气是可嘉的，为了生存做出了常人难以想象的事情。而最为感动的是他竟然救下了以个土著人，我们都知道土著人会吃人的，何况素不相识的“外人”，与他隔着一个文明的土著人呢？可能是他的善良，才让他身处危险也会想着去救别人。那个土著人也可能是被他的善良而感动了。
在现实生活中，我一遇到困难就会放弃。有一天老师布置要背一篇很长的课文，我看这么多，觉得肯定背不下来。但是，又不能不背。我非常的反感，心想这么长的课文什么时候才能背完。怀着这种不满的心情我开始背了，但我的脑子好像拒绝接收这些东西。怎么也背不下来，这是，我忽然像到赵老师从前说过背课文想快就要多读。我就把心投入在里面，背着背着，觉得这篇课文没有想象中的那么难背，没过多久就背完了，而且背得还很流利。我现在才知道，你如果遇到了困难，首先应该把心理障碍除掉，然后专心去做那件事，最后就会成功。这样我想到了鲁滨逊不停的实验，经过反复的实验和屡次的失败，最后值得网名学习的是他这种坚持.不放弃的精神。
我想鲁滨逊之所以能逃出荒岛，一定和他的乐观向上.锐意进取.百折不挠的生活态度有关改变困境就得有这种信念支柱！
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇三】
“书？”我疑惑地问自己。“是的，是书。”一个低沉的声音似乎从很遥远的地方悠悠地传来。读书的往事像一串串美轮美奂的音符，叩开了我记忆的心扉……
小时候，我真是太爱书了。从《格林童话》、《安徒生童话》到《一千零一夜》，那精彩的内容只有书中才有，那恍若隔世的境界只有将全身心投入到书籍中才会体会到。我发疯似地迷上了书，读起书来废寝忘食，如痴如醉。书籍为我开启了一扇人生之窗，也就从那时候起，我与书结下了不解之缘。
在上小学五年级的时候，爸爸送给我一本叫《鲁滨逊漂流记》的书。每天放学后，我就坐在书桌前，捧起心爱的《鲁滨逊漂流记》，一读就是十几页。直到吃饭的时间，妈妈喊我好几次，我才恋恋不舍地放下我的“文学牛奶”。一个月过去了，我终于读完了。心里莫名其妙地产生了一种成就感与神圣感，而且让我受益匪浅。
这本书讲述了一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母劝阻，去海外历险。由于货船失事，鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象的坚强和毅力，勇敢地向各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地，砍树建房，圈养山羊，修造船只。凭着他积极的人生态度，历经千辛万苦，终于完强地活了下来，并还救援并教化了野人“星期五”，成为孤岛上的岛主。最终经过28年的等待，找准机会回归了祖国。
读完这本书，我的心海久久不能平静。我非常佩服鲁滨逊具有如此坚强的意志，当他遇到挫折时心中怀有希望，并勇于挑战生活中的大风大浪，最终领略到了成功的阳光。他多么乐观，多么坚强，多么勇敢。鲁滨逊啊鲁滨逊，你真想一个无所不能的神仙，你太伟大了！
在以后的岁月中，每当我在学习和生活中遇到困难时，我总会想起鲁滨逊。就拿昨天晚上的事来说吧！已经九点半了，我的数学题还有三道没做出来。对此我感到很苦恼，有冥思苦想了好久，还是没做出来。我急了，干脆把笔扔在地上不做了，然后猛地一下子躺在床上。我的脑子太乱了，突然鲁滨逊的身影呈现在我的脑海里。想想鲁滨逊在环境恶劣的孤岛上艰苦地生活了28个春秋，再想想自己为了三道题而苦恼，这值得吗？与他相比，我太渺小了。于是我倍受鼓舞，重新回到桌前，从好几个角度思考这三道题，终于解了出来。是书给了我启迪，我太感谢《鲁滨逊漂流记》。
鲁滨逊的离奇告诉我们：当遇到困难、挫折等不幸时，是要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇迹来。
人是一束白光，只有经历苦难这面三棱镜的磨砺，才能折射出夺目的彩带，赤橙黄绿，酸甜苦辣，多少梦想沉淀其中。
经历风雨，前面会是沙鸥翔集的水天一色；走出困境，眼前会是青翠欲滴的空蒙山色。不经历风雨，怎能见彩虹？当遇到苦难时不妨想一想，挫折也是一种财富，拥抱坚毅–紧紧地–一生无悔！因为阳光总在风雨后。
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇四】
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作。它讲述了一个富有冒险主义精神的英国人鲁滨逊，不听父母的劝阻，为了实现自己的梦想，放弃了安逸的生活，当上了充满惊险与刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。由于货船失事，鲁滨逊流落到了一个荒岛上。但他勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充分利用自然条件与个人技术，开创了一个又一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人心。后来一个意外的机会，鲁滨逊回到了祖国。
鲁滨逊的经历之所以具有传奇性，是因为他在一个特定的环境，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是在困境下被激发了。面对父母对航海的反对，他我行我素，毅然踏上了航海的旅程。面对大海中风浪的威胁，他没有妥协，带领着水手们顽强地在风浪中穿行。面对被冲上荒岛的困境，他没有放弃，努力探索着生存的道路，使自己顽强地活了下来。
鲁滨逊做到的这一切看似不可能的事情的原因，正是因为他有一刻永不言败的心啊！他从不放弃希望，对生活的热爱，对生命的尊重，让面临绝境的他没有倒下，反而重新站了起来，让他敢于面对生活，迎难而上，创造了生命的奇迹。
我很喜欢这本书中的一句名言：“害怕危险的心理往往比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确是这样：一个具有无畏精神的人，即使是在恶劣的环境中，只要不畏艰险、勇往直前、百折不挠，那么他终将是一个成功者，一个英雄。所以，当我们遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以作出超乎自己想象的奇迹来，这也是《鲁滨逊漂流记》这本书所要告诉我们的东西——永不言败的心所能创造出来的力量。
我和陈雨青出校门买毽子玩时，遇到了一位捡废纸的老奶奶。她穿着单薄的衣裳，在寒冷的秋风中微微发抖。她手里还拎着一个塑料带，上面溅满了泥点。里面装着许多废纸。她每走一
步，身子就颤一下，她每弯一次腰，双腿就不住抖动。我的心里有股酸楚楚的味道，陈鱼青也嘟囔着说：“好可怜的老奶奶，她的儿女太不孝顺了吧？“
“唉，孔子白创造了，现在有多少个人对父母非常孝顺啊，包括咱们俩。”我也悲哀的说。
这时，我觉得似乎该做点什么，就拉着陈雨青捡起废纸来。
一个，两个，三个……我们动作快，三都捡起来了，奶奶才把一个慢慢装进袋子里。就这样，捡了一大堆，老奶奶却才捡了五六的。我的心在次酸了起来，为什么让一个如此行动不便的老奶奶来捡废纸呢？
我走过去，把捡到的传单交给老奶奶，她抬头望了我一眼，我才看轻她的容颜——苍白的脸上在诉说岁月的无情，深陷进去的眼睛暗淡无光，嘴巴干瘪的不成样。她慢慢伸出粗糙干瘪的双手，接过我手中的报纸，我的手被寒凉一惊，抖了一下，那是奶奶双手的温度啊，冰，在一瞬间袭便我的全身。突然，我又听到感谢的声音：“谢谢，谢谢你们！”我看见奶奶的眼睛闪过一道光。
现在想一想，那一刻，我的心，真的好暖好暖……
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇五】
今天，我读了一本书——《鲁滨逊漂流记》，在和照的春风的倍伴下，我终于一口气读完了这本书。
书的内容大致是这样的：鲁滨逊厌倦了家里优裕的生活，决意成为一名航海员，周游世界，经历了几次激动人心的航行之后，一六五九年，鲁迅登上了一艘巴西开往非洲的商船，打算顺顺利利地赚一笔钱回家。可是，出乎意料的是，他迎来了一场从未遇到过的可怕的风暴，船只被海浪吞没，只有鲁滨逊侥幸存活并到达了陆地。但他发现自己置身一个陌生的荒岛上——孤立无援，缺衣少食，无路可逃。随后的二十七年里，他将在那么生活，他可以记述他自己在岛上的新生活，他又意外的发现了沙滩上的脚印，他能一个人独立地去制造独木舟，然后收复大船，最后返回家乡。途中的艰难困苦，鲁滨逊却不屈不挠，经历了重重危机。
而我觉得非常惭愧，每次我遇到困难，都会躲得远远的，直到我读完了这本书，我决心要向鲁滨逊学习，学习他这种不屈不挠的精神。
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇六】
成长是一个人的漂流
在漫长的人生道路上，有着许多的艰难险阻，也有许多的坎坷与苦难阻挡自己前行的脚步，使自己无法向前方迈步。成长是一个人的漂流，无数的漩涡、风暴正在前方，我们只有永不放弃，将它征服!
翻开书，映入眼帘的是一片汪洋大海，远处有一座孤僻的小岛。波涛汹涌的海面上出现了一叶扁舟，只有他一个人漂流到这荒无人烟的小岛上
这小舟的主人便是英国作家丹尼尔笛福笔下的人物鲁滨逊。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊因船难漂流到一个海岛上，然后在海岛上生活，在第二十四年救下野人星期五，帮助被水手抛弃的船长夺回船只，最后时隔三十五年重新回到英国的故事。
从小就喜欢探险的鲁滨逊在航海过程中从一个少年成长为一个经验丰富的探险家。在这孤僻的小岛中，他面临的不只是食物、居住等物质需求带来的困难，还有放弃生活的压力带来的精神煎熬。坚持的信念支持着他，他征服了一个个让他准备放弃的困难，终于回归到文明社会。
荀子曾说过：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。我们也应该遇到困难，迎难而上，坚持到底!
鲁滨逊在一次航海的旅途中遭遇了风暴，他被海水冲到了一个荒无人烟的岛屿上，与他作伴的船上只有幸免于难的小狗。于是，他靠着仅存的生活用品开始了他的孤岛生活。鲁滨逊克服了常人难以想象的困难，在荒岛上盖起了房屋，种粮食，打猎，饲养家畜，他在如此简陋的环境下学会了烤面包，缝补衣服这些经历铸就了他坚强不屈的性格，鼓舞了他勇往直前的信心!
从鲁滨逊成长道路的经历中，我看到了他为了生存表现出对生活的热爱所进行的奋斗和进取。
《鲁滨逊漂流记》是一本刺激惊险的小说。它展现的鲁滨逊是善良、富有同情心、坚强、自食其力的形象。他是水手，是探险家，更是大英雄!他从绝望的缝隙中得到生命的启示，他用沉着冷静的思维面对危险，用百折不挠的精神征服困难，在没有人类文明的荒岛创造奇迹!
曾有人说：作为一个人，首先应该学会的是生存。鲁滨逊并未作出什么惊天动地的举动，他和在这世界上的所有人一样，面对孤独、黑暗、恐惧、饥饿。而他与大多数人不同的是，他没有选择听天由命，而是自我成长，克服恐惧，征服困难。
其实每个人的生活都像是一片汪洋，而每个人都在属于自己的那一叶扁舟学会成长，去面对激流险滩，或是归航，都是成长的历程，而我们能做的，就是像鲁滨逊一样，挑战它，征服它，活出属于自己的奇迹与精彩!
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇七】
教学目标
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
教学重点
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
二、出示自学提纲，自学梗概：(这部分可以作为课前预习，提前布置。)
1、了解作者及作品的时代背景。
2、概括本书的主要内容。
3、理清课文的写作思路。
(课文是按时间顺序写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。)
三、自学“精彩片段”，回答下面问题。
1、精彩片段主要写了什么?(鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。)
2、这部分是故事梗概中第几段的内容。
四、小结。
第二课时
一、出示预习提纲：
1、鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难?他是怎样战胜这些困难的?从中你感受到鲁滨逊是怎样的人?
2、交流文中你认为最精彩的一处。
3、从他身上你得到怎样的启示?
二、学生自主学习。
三、小组交流后全班交流，：
1、第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结：
孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。
缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。
恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。
鲁滨孙是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。
2、7-9段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他采取正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。
指导学生读书。尤其是9段的那几句，一定要反复读。
3、启示可分几个层次:
人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。
不怕困难，积极行动，才能改变困境。
乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。
四、总结全文：
不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑惑，作出更深入的思考。
板书设计：
鲁滨逊漂流记
孤独不停地劳动自我安慰热爱劳动积极乐观
缺少生存物资从船上搬牧羊种植坚强聪明
不安全建房修栅栏分羊不畏艰险积极
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇八】
教学目标
1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。
4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
教学重难点：
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。
教学过程
一、揭题：
1、谈话导入。
2、简介作者笛福。
二、看图片回顾小说内容。
三、读故事梗概，概括主要内容。
（板书）鲁滨逊：冒险生活荒岛余生返回英国
四、交流精彩情节，感悟人物精神。
1、鲁滨逊流落荒岛，遇到了哪些困难？
2、鲁滨逊靠着什么克服了这些困难，在岛上生活了将近28年？
3、小说那些地方可以体现出鲁滨逊坚忍不拔的精神、乐观向上的态度、丰富的知识与技能？（可以是一个动人的情节、也可以是一段动作、语言、神态、心理活动的描写。）
▲身处不幸的处境，将好处与坏处对比起来看
▲造船、做各种生活用品花费的时间长
▲选址建房
▲种植小麦
五、交流学生摘录的优美句段，并谈谈感受。
说说鲁滨逊这个人物形象给了你什么启示？
六、小结。
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇九】
［教学目标］
1、会写14个生字，正确认读由生字组成的词语。
2、默读梗概，了解故事的主要内容，能用小标题的形式进行概括。
3、感知鲁滨逊的人物形象，激发学生阅读整部作品的兴趣。
4、培养学生在逆境面前战胜困难的精神。
［教学重难点］
1、快速阅读中把握故事的主要内容。
2、关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
在世界文学宝库里，不仅有许多中国的经典作品，还有许多外国的文学名著。这些名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。谁能说一说你读过的外国名篇名著？（学生交流）今天老师也想给大家推荐一本书。（板书课题，简介作品及作者）
二、初读课文，学习生字词
1、学生自由朗读课文，力求把句子读通顺。
2、课件出示生字新词，指名读，正音，全班齐读。
3、交流不懂的词语，结合上下文或利用工具书弄清楚词语的意思。
三、阅读梗概，了解主要内容
1、大家快速浏览课文，看课文是用什么方式来给我们介绍这部小说的.。（用梗概和精彩片段两种方式）
2、什么是梗概？（梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。）
3、快速浏览课文梗概，简要说说故事的主要内容。（生读文后举手发言）
4、交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争。他在岛上建房定居，畜牧种植，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名“星期五”，他们愉快地生活在岛上。后来，他们救了一位船长，船长带他们回到了英国。）
5、再读课文，思考：课文梗概是按照什么顺序写的？写了哪几件事？请用小标题的方式列出来。
四、小结课文
同学们，在这样的环境中，鲁滨逊是怎样生存了二十多年呢？请大家阅读节选部分，思考一下：他克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？我们下节课继续学习。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1、听写词语表中的词语。
2、上节课我们学习了课文的梗概部分，谁能说说这个部分写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。
二、精读片段
1、快速浏览片段，试着说说课文节选片段的主要内容。（指名说）
（主要写了鲁滨逊在逆境中心理活动的变化过程，用理智战胜失望，从而改善生活的事。）
2、说说片段在表达上与梗概相比有什么不同。（片段用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。）
3、上节课老师给大家留了几个问题：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？请同学们阅读节选部分，把他克服的困难及克服困难的办法做上记号，并与同桌交流。
4、全班交流，共同品读句子。（课件出示）
（1）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。
（这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。可以看出他的心情是忧郁和寂寞的。）
（2）我不稀罕它可以给我弄来什么东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
（这句话表现了鲁滨逊的孤寂和无奈。想和这条狗交流，但是做不到。）
（3）总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
（结合前文鲁滨逊记录的“幸”和“不幸”来理解，可以知道鲁滨逊孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是不幸的；但比起葬身大海的伙伴，他毕竟还活着，活着就有希望，所以也算宽慰。这句话是鲁滨逊“知足安命”思想的集中体现。）
（4）这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。）
5、过渡：深陷孤岛，困难重重，鲁滨逊没有向困难低头，令人钦佩，你觉得鲁滨逊身上有哪些可贵的品质？
（勇敢坚毅、勤劳善良、积极乐观、富于智慧、有冒险精神）
6、找出你认为最能体现鲁滨逊精神的内容，有感情地读一读。
7、通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示鲁滨逊的“幸”与“不幸”。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”。）
8、结合整个节选片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
9、最近你遇到什么困难或有什么烦恼吗？可以像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。（启发联系实际谈）
三、激发阅读兴趣，拓展提升
学完了这篇课文，请同学们想一想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？（学生交流）同学们有这么多的疑问，我们还是去看看原著吧。我相信，你一定会被小说精彩的情节所吸引，解开心中的疑问。
［教学板书］
5、鲁滨逊漂流记（节选）
喜欢航海和冒险
荒岛历险海上遇难
建房定居畜牧种植
救“星期五”
获救回国不畏艰险
乐观向上
片段困难重重
理性思考
［教学反思］
在教学本课时，我先让学生多读课文，把握课文的主要内容，了解鲁滨逊战胜各种困难的经历。学生掌握了这些，我再讲解课文的重点句子，学生就能很好地感悟到鲁滨逊面对逆境时积极的人生态度，并从中悟出生存的道理。最后，我让学生仿照鲁滨逊的方式，写一写自己遇到的困难和烦恼，学生能从中找到共鸣，积极性很高，课堂效果很好。
暑期读鲁滨逊漂流记有感范文（大全10篇）【篇十】
爸爸去年给我买的那本《鲁滨逊漂流记》，我至今还保存的很好，因为那是我最喜欢的一本书。
这本书的主要人物是鲁宾逊，写了他在无人岛上如何度过三年，承受煎熬感冒的痛苦。接着又说到他自己造小木舟来到一座生机勃勃的小岛，在那里生活，自己劳动、种植，一切都是靠自己干活来维持生计。他还救了一个被俘的野人，管他叫星期五。在后来，他又拯救了一位船长和几位水手。鲁宾逊出谋划策，带领其他六人夺回了被海盗占据的船，后来回到了自己的国家。
读完这本书，我感受到：面对困难要迎难而上，而不是知难而退。就像这一本书的主人公，他在生死关头的时候不退缩，毫不畏惧，难道他这一种精神不值得我们学习吗?说来惭愧，有一次，我做老师布置的作业，碰上了难题。我想：怎么办呢，不会做，要认真做吧，又会耗费玩的时间;不去做吧，又担心老师批评。正当我左右为难之时，突然想起老师说过不会做的可以空几题。一想到这儿，我心中的大石头也放下。于是，我高高兴兴得出去玩拉。读了这本书后，我才知道自己多可耻。
从那以后，我便告诉自己，不管遇到生命困难，都要勇敢的面对，让自己以后的学习成绩更上一层楼。
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