当代社会是个科技飞速发展的时代，科学技术的发展广泛而又深刻地影响着每个国家、民族以及个人的命运，一个国家的国际地位在很大程度上取决于其科技发展水平。作为亚洲“经济四小龙”的城市国家，新加坡尤其重视，从小进行科学的教育，并且取得了一定的成效。艾迪亚洲留学顾问，冯北北，为大家介绍下新加坡小学教育的体制。
新加坡小学教育概况
提到新加坡的教育，就不得不先了解其独具特色的分流教育制度。分流教育是新加坡教育部门根据本国独特的自然条件、历史渊源等因素确定的特殊学制。所谓“分流”就是通过考试和考核，把学生分成不同的层次，再分别进行不同要求的教育。新加坡小学为六年制，小学四年级有一次校级统考，作为第一次分流，即语言流。第二次分流时间为六年级离校考试。此次分流把学生编入不同课程班：特选课程班、快捷课程班和普通课程班；在初中毕业时进行第三次分流。分流教育在基础教育中对学生进行多次的选拔，可以节约教育资源，因材施教，适合新加坡的国情。
总的说来，新加坡小学教育具有以下特色：①重视双语学习。新加坡非常强调语言学习，把英语作为官方语言的同时，要求学生掌握母语，以保持本民族的文化传统。在新加坡，华人占75%，还有马来文和印度人，双语教学可以消除种族冲突和语言障碍，使各民族和平共处。②重视科学教育。新加坡的科学教育在世界上处于领先地位，据1995年第三届国际数学与科学研究会(TIMSS)调查表明，新加坡小学三、四年级学生的科学素养在全球名列前10名。新加坡将科学与英语、母语、数学并列为四大考试科目，科学教育不流于形式，重在培养学生的科学精神和科学技能。③分流教育，因材施教。分流教育既培养了高级精英人才，又有可靠的职业训练。在不浪费资源的同时使社会上的人都能各尽其职，达到社会的和谐稳定。
而且，政府中小学半天上课，一般是早晨7点半到校，8点上课。直到中午放学。小学一、二年级课业不重，一般是英文，华文，数学为主。从三年级开始开设科学，科学的内容包含的内容丰富，包括生理卫生、动植物、自然常识等等。小学阶段几乎没有全日制住宿的学校，新加坡当地的孩子放学回家。外国孩子一般在社会上租房，放学也是回到家中。孩子的功课压力要比中国学生少得多，学校也重视学生的素质的教育，实践性的教育也比较多。学校的课外活动很多，有的时候学校集体组织看电影、话剧、参观工厂等各种有趣的活动。每个学校有不同的兴趣小组，学生可以选择参加。这些活动一般是在课余时间进行。
对我国小学科学教育的启示
1、因材施教。学生的分流是新加坡学制的传统，对不同水平的学生进行不同的教育，能使所有人都够最大限度地发展自己。因材施教不仅节约教育资源，也使社会上的人各尽其职，找准自己的社会地位。在我国，社会各界极力反对开设“试验班、快班”，为的是照顾学习差生的身心健康。而这种不分好差的教学方式只能让好学生不够学、差学生跟不上，既浪费了教学资源又不利于人才的培养。如果学校能抛去顾虑，为一些具有出众才华的学生提供特别教育，就能够培养出一批精英人才。
2、多种评价模式。新加坡对学生的考核除了笔试外还有科学观察记录、社会调查、小组试验等形式。在中国“一考定终身”是各门科目的考核方式，笔试也就意味着有许多的死记硬背，不利于人才的培养。我国小学应学习新加坡采用多种评价方式。
3、重视能力甚于重视知识。通过比较发现，中国的科学课程标准对知识内容的规定十分具体，知识总量也比新加坡课标内容多。新加坡对掌握知识的要求比中国低，但是对技能方面的要求较中国高，新加坡重视的不是知识，而是学习知识的过程。中国教育的改革一直在进行，但是应试教育还没有彻底根除，这不得不引起人们的关注和反思。