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香香的被子小班健康教案优秀模板7篇

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2022-11-01 19:13

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性,作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以帮助教师营造一个良好的教学氛围,你知道如何去写好一份优秀的教案呢?考虑到你的需要,我们特地编辑了“香香的被子小班健康教案”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

香香的被子小班健康教案(篇1)

  活动目标:

  1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。

  2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

  活动准备:

  1.挂图22号

  2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

  活动过程:

  1.引出故事

  师:小朋友这是什么?

  师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?

  师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?

  师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?

  2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

  教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?

  教师出示挂图再讲故事提问:

  胖小猪为什么喜欢晒被子?

  小花苗为什么喜欢晒被子?

  小山羊为什么喜欢晒被子?

  (引导幼儿说叠词)

  最后小松鼠是怎么做的?

  小松鼠的被子在哪里啊?

  到了晚上小松鼠又说了什么?

  3.教师完整讲一遍故事。

  请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

  活动反思与建议

  公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。

香香的被子小班健康教案(篇2)

  教材分析

  简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。

  活动目标

  1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境;

  2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

  活动重点

  理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子

  活动难点

  学习完整讲述故事

  难点形成原因

  思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

  难点解决策略

  图示支架和教师的语言引导,多次练习

  活动过程

  一、引出故事

  冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

  二、欣赏故事并理解故事内容

  1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

  2、出示挂图再次讲述故事

  3、完整讲述故事一遍

  三、分角色表演故事

  幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话

  四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事

  设计依据

  通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻

香香的被子小班健康教案(篇3)

  目标

  1.能用鼻子闻气味并区分香臭。

  2.知道要爱护自己的鼻子。

  3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  准备

  1.每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

  2.已认识过五官,知道鼻子的用处。

  3.请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。

  过程

  1.感知并表达各种气味。

  ——教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?

  ——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?

  ——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

  2.扩展知识经验。

  ——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?

  ——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。

  ——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)

  ——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开)

  ——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?

  ——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

  3.讨论。

  ——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

  建议

  1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。

  2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

  3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

  活动反思:

  今天上午,我执教了科学活动《香香的和臭臭的》,为了活动的顺利开展,上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料,并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。周一,当我看到孩子们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后,对活动就充满了信心和期待。

  活动前,我准备了许多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中,然后将瓶口封好,又在上面戳上几个小洞,在活动的第一个环节中,让幼儿闻一闻,感知各种气味。因为担心这个操作的环节,于是非常注重操作前的讲解,尽量交代清楚要求。所以,这个环节进行得很顺利,孩子们分组操作的时候比较有序,达到了预期的目标。

  活动的第二个环节——找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺利。当我提问:“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是根据幼儿的回答,出示相应的图片或者用简笔画画出该物品,然而举手的孩子却寥寥无几,而且答案雷同。于是我干脆直接出示了几张图片,让幼儿根据自己的经验来判断。这样一来,他们的思维也渐渐活跃起来。

  活动结束了,虽然听课的老师们评价还不错,但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完美,活动中还有很多遗憾。

  “教师如何引导幼儿进行探索认知,并大胆表达出来”,这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时,在教学活动中,锻炼自己的应变能力,也是今后所要努力的方向。

香香的被子小班健康教案(篇4)

  活动目标:

  1、知道菊花由花、茎、叶组成。

  2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。

  3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点难点:

  活动重点:

  知道菊花由花、茎、叶组成,不同品种的菊花颜色、花瓣形状不同。

  活动难点:

  给菊花按照花、茎、叶三部分涂色。

  活动准备:

  各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸

  活动过程:

  一、儿歌导入

  秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。

  二、基本部分

  1、赏菊、说菊:逐一播放ppt:说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。

  2、观察、小结:不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤,花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?

  3、教师介绍:茎和叶的作用。

  4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。

  三、拓展活动

  1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。

  2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。

  3、师幼一起操作:幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。

  活动反思:

  师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出红、黄、白、粉几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。

香香的被子小班健康教案(篇5)

  教材的分析:

  现在天气冷了,在教室里总是冷冷的,所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣,了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说,孩子听听是不行的,也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是,我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求,可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处,教师并提升幼儿经验。

  教学目标:

  1.知识目标:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

  2.技能目标:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

  3.情感目标:喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

  教学重难点

  重点:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

  难点:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

  教学活动准备:

  1、经验:教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

  (一)教学过程:

  预设环节设计意图

  一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。

  --教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

  --引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

  --教师:故事画面上有谁?他们在做什么?

  (二)欣赏故事,进一步了解故事内容。

  --教师:你听到了什么?

  (三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。

  --教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

  --教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

  --教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

  --带领幼儿看图片讲述故事。

  在开始导入部分,第一次我选用了第三人称"小猪",让它来引出故事,第二环节,我安排的是出示挂图,让幼儿理解故事内容,在出示挂图时,我没有让幼儿仔细看图,只顾自己讲述故事,幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透,对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显,第三环节是完整欣赏故事,由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话,幼儿就很难完整的说这句话了,最后我是用了一个角色表演,幼儿自由选小动物练习故事中的对话,孩子们对于小动物很感兴趣,但是不能完整的说故事中的话,孩子的注意了就转移到了动物的图上,整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

  (四)游戏《捉尾巴》

  教师:小松鼠有一条松软的被子尾巴,你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴,我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?

  游戏的加入,让孩子在太阳下快乐的学习。

  教学反思:

  《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

  在活动中,重点的不突出,对于故事的不理解,孩子在练习角色表演时,对话就不是说的很好,第二次把图片出示先让幼儿观察,再讲述,幼儿对于故事的理解就吃得透点,对于动物的对话就做好了铺垫,把幼儿的积极性调动起来,一个有生活来的故事,再有故事回到生活,把活动升华,让幼儿的经验也有所提升。

香香的被子小班健康教案(篇6)

  幼儿园小班综合教案

  1、比较香皂的颜色,大小等主要特征

  2、通过看、闻、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

  3、了解香肥皂的特性及基本用途。

  香肥皂若干。装着香皂的方盒

  1、教师介绍香肥皂,幼儿感知香肥皂的特性

  今天老师带来个魔盒,请坐的最漂亮的,认真和老师做游戏的上来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?

  再请每组的小朋友上来摸一摸,猜一猜

  教师拿着魔盒轮流走到每组,鼻子对着魔盒上的洞,闭上眼睛闻一闻,猜一猜里面是什么?

  2、幼儿初步了解香肥皂及基本用途。

  我们一起来看看箱子里究竟是什么。(香皂)

  观看箱子里的香皂,这些香皂有什么不一样?有哪些颜色?有哪些形状?

  教师快速颜色,形状,大小各异的香皂,请幼儿快速回答教师提出的问题,调动幼儿活动的兴趣

  这是什么颜色?这是形状?这两块谁大?谁小?

  香皂有什么用?可以干什么?(洗澡、洗手、洗衣服)

  为什么要用肥皂洗澡,洗手呢?(去污、杀细菌)

  还有什么时候需要用到肥皂洗手?(饭前便后洗手等)

香香的被子小班健康教案(篇7)

  活动目标

  1.能用鼻子闻气味并区分香臭。

  2.知道要爱护自己的鼻子。

  活动准备

  1、每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

  2、已认识过五官,知道鼻子的用处。

  3、请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。

  活动过程

  1、感知并表达各种气味

  教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?

  不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?

  请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

  2、扩展知识经验

  你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?

  先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。

  你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)

  不想闻臭臭的气味时怎么办?(捂上鼻子或离开)

  除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?

  把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

  3、讨论

  鼻子的用处可真大,我们应该怎样保扩鼻子?(不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

  活动建议[来源:

  1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。

  2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

  3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

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