2012高考语文专项训练 标点符号考点分析

　　标点符号粉墨登场，着实让我们这些奋战在高考前沿阵地上的师生有点措手不及。但是标点符号的复习并非无章可循，笔者根据近几年的全国高考试卷，参考有关资料，整理出了常用标点符号的基本用法与注意事项、常见标点符号使用中易出现的差错，希望给我们的学子提供一个复习的参考。

　　一、标点概

　　点号: 句号、问号、感叹号>冒号>分号>逗号>顿号(停顿),不能放在一行的开头,表示语言中种种停顿. 引号、括号、书名号、省略号、破折号、 前半边,不能放在一行的末尾;后半边,不能放在一行的开头,标明词语或句子的性质和作用间隔号、连接号、着重号、专名号

　　高考对标点符号的考查，着眼于应用。

　　从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。94年至98年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考 查了引号、书名号和括号三种。

　　从考查的题型看，主要有选择、改错两种。

　　99年高考没有考标点符号的用法，2000年高考对此不作要求，2004年高考语文科《考试说明》再度将“正确使用标点”这一考点列入考试范围。

　　二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项

　　1、句号

　　表示陈述句末尾的停顿。

　　使用注意点：不用句号情况

　　书名、篇名、标题、章节题目的末了。

　　2、问号

　　表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。

　　使用注意点：

　　(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。

　　(2)第二注意倒装问，全句末尾才用问。如“怎么了，你?”

　　(3)第三注意特指问，每句末尾都要问。(连续发问时)

　　(4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。如“谁”、“什么”、“怎么样”。

　　例①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993年全国高考题)

　　“今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。

　　例② “到底去还是不去?我的小姑奶奶。”

　　这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。

　　例③除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?

　　例④要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(1994年全国高考题)

　　该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。

　　3、叹号

　　表示感叹句末尾的停顿。

　　使用注意点：

　　(1)叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。

　　(2)反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀!

　　(3)几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。例：啊，啊!又到了春天了。

　　(4)倒装叹，全句末尾才用叹。例：多美呀，祖国的春天!

　　4、顿号

　　表示句子内部并列词语之间的停顿

　　1990年全国卷、1993年上海卷、1995年全国卷、1996年全国卷、1997年全国卷等五年的高考题都考到了顿号的用法：

　　1.但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货，或者在商标上、包装上、说明书的图片和文字上印上些中文，甚至连一个中国字也没有。(1990年全国卷)

　　2.一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学…… 等。(1993年上海卷)

　　3.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。(1995年全国卷)

　　4.我校有自己的教学楼，图书楼，教学设备及教师队伍。(1996年全国卷)

　　5.今年春节，这个省的沿海地区要完成3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年全国卷)

　　使用注意点：不用顿号情况

　　(1)大并套小并，大并逗，小并顿。即有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

　　例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

　　(2)并列谓并列补，中间不要插进顿。(并列短语作谓语、补语时。)

　　例：①你要不断进步，识字，生产。②这个故事讲得真实，动人。

　　(3)集合词语连得紧，中间不要插金顿。(“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的)

　　例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。)

　　(4)概数约数不确切，中间也别带上顿。

　　例：这瓷器有五六百年历史了。

　　1993 年高考上海卷的“十七、八个人”，1995年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。

　　(5)“或”、“和”、“及”等连词，只用其中一种即可。

　　例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

　　(6)在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”“风马牛不相及”。

　　(7)并列成分已经有问号或感叹号等。

　　例：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习!”“向战斗英雄致敬!”

　　(8)分句之间用顿号。

　　1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。

　　5、逗号

　　表示句子内部的一般性停顿。

　　使用注意点：

　　(1)并列短语之间可以用逗号，较长的并列短语之间用逗号，而不用顿号。

　　例：

　　桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。(并列词语之间也可以改用顿号)

　　铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大)

　　水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)

　　6、分号

　　表示复句内部并列分句之间的停顿，使各分句间的层次清楚。

　　使用注意点：

　　(1)分句内部有了逗，分句之间才用分。

　　例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。

　　(2)句中已用句号，就不再用分号。

　　例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。)

　　7、冒号

　　表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。

　　使用注意点：

　　(1)用在提示性话语之后的冒号，其提示作用发挥到句子的末尾;用在总括性话语之前的冒号，以总结上文。

　　(2)不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号，间接引语时应用逗号。

　　他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

　　“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”

　　“你们几个先回家吧。”班主任说。

　　在句中点号中，若按停顿时间的长短依次排列，应是顿号最短，逗号次短，分号较长，冒号更长。

　　8、引号

　　标明行文中直接引用的话，还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。

　　使用注意点：

　　(1) 如改动原话或原文变为转述，不能再加引号。

　　(2)引号中的原话或原文里还有引用部分，应加单引号(‘ ’)。

　　9、括号

　　标明行文中注释的话。

　　使用注意点：

　　(1)括号里的话如是注释句子里的某些词语，这种括号称为句内括号。句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后，括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。

　　(2)括号里的话如是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后，括号内标点符号照旧，后括号外一般不用标点。

　　(3)如果句子是句子是一句完整的引文，后面是引文的出处。例：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。(茹志鹃《静静的产院》)

　　10、破折号

　　标明行文中解释说明的语句。除解释说明外，破折号还可标明话题的突然转变，表示声音的延长、事项的列举分承。

　　*破折号与“即”“就是” 只用其中一种即可。

　　破折号和冒号用法不同：

　　(1)从语句的前后意思看，破折号往往对前面的某一词的解释说明(例①、例②);而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述(例⑥)、总述(例⑦)和解释说明(例⑧)。

　　(2)从语句的前后形式看，破折号可以对把注释部分删去，句子的中心内容或形式仍完整(例①);冒号的语言应该一直句末，而且其语言绝对不可以省略(例⑤)。

　　(3)从语气上分析，破折号表示注释时，无需表示停顿或停顿的时间很短(例③、例④);而冒号有时比分号停顿的时间还要长。

　　例：

　　①我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里。(《<呐喊>自序》)

　　②带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。((包身工))

　　③我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

　　④啊，紫藤花!……我怀念你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨，不知今朝还能安然无恙否?

　　⑤桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇。

　　⑥《为了忘却的记念》共有三处用了典故：写柔石时想到了方孝孺;讲官厅“寻找”作者时，引用了《说岳全传》(清·钱彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青时读向子期《思旧赋》的情形。

　　⑦直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子;十多岁，能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。(《祝福》)

　　⑧ 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

　　11、省略号

　　标明行文中省略了的话。常见的省略有两种：一种是引文的省略，一种是列举的省略。省略号还可用来表示说话的断断续续。

　　使用注意点：

　　(1)省略号前如果是问号、叹号则仍照点;如果是顿号、分号、逗号应省去不点，因为省略号本身就表示应有停顿，但意思未完。

　　(2)省略号后的标点，除后引号外，一般因文字已经省略，标点也应省略不点。

　　(3)省略号和“等等”只用其中一种即可。

　　12、书名号

　　标明书名、篇名、报刊名、戏剧名、电影名、电视剧名、歌曲名、图画名、碑帖名、章程名、法令名等。

　　使用注意点：

　　(1)书名号的里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。如：《<中国工人>发刊词》

　　(2)不可用书名号：机构名、报刊的栏目名、短语不是文章(召开《社员大会》、举办《高考补习班》、以《清晨》为题写一篇记叙文)

　　13、着重号、连接号、间隔号和专名号。

　　着重号标明要求读者特别注意的字、词、句;

　　连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体(连接汉语拼音时占半个字的位置，而连接铁路、公路等交通部门标志的起迄时为两个字的位置);

　　间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界以及书名与篇(章、卷)名之间的分界;

　　专名号表示人名、地名、朝代名等。

　　三、历年高考试卷中的标点符号考题。

　　1、在下文的空缺处加上恰当的标点符号(85年高考副题)

　　病菌危害作物 必须突破作物的第一道防线 表皮 病菌突破表皮本领各有不同 有的能 分泌出一种物质 溶解作物的表皮 有的能凭自己的力量 钻入作物的表皮 有的只能从作 物的自然孔口 如气孔 水孔 钻进去 有的只能通过作物的伤口钻进去

　　2、依次填入下面一段文字中①—⑤五个标号处的正确的标点符号是( )(91年高考题 )

　　恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述 绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以 “意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)⑤

　　① ② ③ ④ ⑤

　　A. ”。 。” ”， ” 。

　　B. 。” ”。 ” ” 。

　　C. ”。 。” ”， ” 。

　　D. 。” ”。 ” 。 ”

　　3、下列标点符号使用没有错误的一项是( )(93年六省市题)

　　A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

　　B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

　　C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

　　D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

　　4、下列句子标点符号使用正确的是：(94年高考题)

　　A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘ 礼多人不怪嘛’。”

　　B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千 株树木将怎么办?

　　C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

　　D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”

　　5、下列句子中，标点符号使用正确的一句是：(95年高考题)

　　A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

　　B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全 世界都统一的。

　　C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

　　D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”

　　6、下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点 、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。(96年高考题)

　　我校是×××捐资百万美元 跨省办起三所外语培训 学校之一，

　　① ②

　　有自己的教学楼，图书馆，教学设备及 教师队伍。 由于办学成绩突出，

　　③ ④

　　国内外80多家新闻界报导了我校。 我校饮誉于东南亚， 除了越南、柬埔寨，

　　⑤ ⑥ ⑦

　　某些国家都有姊妹学校。

　　⑧

　　(1)有毛病的四处是(只填序号) 、 、 、 。

　　(2)选三处改正

　　a(只填序号) ，改为：

　　b(只填序号) ，改为：

　　c(只填序号) ，改为： 

　　7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是(97年高考题)

　　A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

　　B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

　　C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细 地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

　　D.今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重 、工程难、规模大。

　　8、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是(98年高考题)

　　“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念 馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容② 它借 狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“ 入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④

　　① ② ③ ④

　　A. ， ， 《》 。

　　B 。 ; “” 。

　　C ， ; 《》 ?

　　D 。 ， “” ?