生物工程是20世纪70年代初开始兴起的一门新的综合性应用学科。90年代，基于系统论的生物工程，即系统生物工程的概念诞生了。生物工程正悄然迎来一个小春天。现在华大基因、药明康德、睿智化学等企业开始大规模招聘生物专业的大学生，得益于基因测序行业和CRO（医学研发合同外包服务机构）行业在国内的兴起。下面出国留学网小编带大家看看软科世界一流学科排名之生物工程学科排名前五十名介绍。
一、排名一览表
| 软科世界一流学科排名（GRAS）生物工程学科排名前五十名 | ||||||||
| 排名 | 学校名称 | 国家 | 总分 | 重要期刊论文数 （Q1） | 论文标准化影响力 (CNCI) | 国际合作论文比例 (IC) | 顶尖期刊论文数 (TOP) | 教师获权威奖项数（AWARD） |
| 1 | 哈佛大学 | 美国 | 316.6 | 100 | 100 | 82.8 | / | / |
| 2 | 麻省理工学院 | 美国 | 264.8 | 74.2 | 100 | 81.4 | / | / |
| 3 | 丹麦技术大学 | 丹麦 | 253.8 | 75 | 85.9 | 89.5 | / | / |
| 4 | 斯坦福大学 | 美国 | 248.2 | 66.5 | 100 | 75.8 | / | / |
| 5 | 剑桥大学 | 英国 | 245.6 | 64.6 | 98.4 | 90 | / | / |
| 6 | 加州大学-圣地亚哥 | 美国 | 242.3 | 63.1 | 100 | 80.6 | / | / |
| 7 | 哈尔滨工业大学 | 中国 | 239.8 | 72.5 | 83 | 58.9 | / | / |
| 8 | 浙江大学 | 中国 | 236.7 | 79.7 | 67 | 51.2 | / | / |
| 9 | 昆士兰大学 | 澳大利亚 | 236.6 | 60.1 | 98.2 | 90.6 | / | / |
| 10 | 上海交通大学 | 中国 | 232.6 | 77.2 | 67.3 | 54.1 | / | / |
| 11 | 加州大学-伯克利 | 美国 | 232.2 | 58.7 | 99.3 | 77.3 | / | / |
| 12 | 约翰斯·霍普金斯大学 | 美国 | 230.6 | 58 | 100 | 73 | / | / |
| 13 | 华盛顿大学-西雅图 | 美国 | 229.8 | 57.9 | 99.5 | 72.5 | / | / |
| 14 | 明尼苏达大学-双城 | 美国 | 228.6 | 65.7 | 82.4 | 74.4 | / | / |
| 15 | 牛津大学 | 英国 | 225.9 | 57.9 | 92.5 | 88.1 | / | / |
| 16 | 清华大学 | 中国 | 225.4 | 69.7 | 74.3 | 58.9 | / | / |
| 17 | 宾夕法尼亚大学 | 美国 | 224.8 | 61.1 | 89.1 | 67.9 | / | / |
| 18 | 康奈尔大学 | 美国 | 223.2 | 62.3 | 83.8 | 73.9 | / | / |
| 19 | 苏黎世联邦理工学院 | 瑞士 | 223.1 | 58.2 | 89.5 | 86.1 | / | / |
| 20 | 中国农业大学 | 中国 | 222.7 | 68.3 | 73.9 | 60.6 | / | / |
| 21 | 多伦多大学 | 加拿大 | 222.4 | 56.1 | 93.9 | 81.4 | / | / |
| 22 | 新加坡国立大学 | 新加坡 | 219.9 | 61.2 | 80.3 | 86.5 | / | / |
| 23 | 帝国理工学院 | 英国 | 219.7 | 58.6 | 84.6 | 89.5 | / | / |
| 24 | 伦敦大学学院 | 英国 | 218.6 | 61.5 | 78.1 | 87.9 | / | / |
| 25 | 哥本哈根大学 | 丹麦 | 218 | 57.1 | 85.6 | 90.8 | / | / |
| 26 | 加州大学-洛杉矶 | 美国 | 217.1 | 54.3 | 92.7 | 79.5 | / | / |
| 27 | 瓦格宁根大学 | 荷兰 | 216.3 | 61.6 | 74.8 | 91.8 | / | / |
| 28 | 英属哥伦比亚大学 | 加拿大 | 216.2 | 55.7 | 86.9 | 90.2 | / | / |
| 29 | 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 | 美国 | 216 | 62.2 | 75.6 | 80.1 | / | / |
| 30 | 巴黎萨克雷大学 | 法国 | 215.1 | 59.2 | 80.6 | 80.8 | / | / |
| 31 | 贝勒医学院 | 美国 | 212.1 | 48.5 | 100 | 75.7 | / | / |
| 32 | 湖南大学 | 中国 | 209.7 | 50.4 | 98.9 | 49.6 | / | / |
| 33 | 山东大学 | 中国 | 209.4 | 68.7 | 63 | 45.2 | / | / |
| 34 | 威斯康星大学-麦迪逊 | 美国 | 209.1 | 55.4 | 85 | 66.2 | / | / |
| 35 | 蒙彼利埃大学 | 法国 | 207.5 | 53.1 | 83.8 | 87.1 | / | / |
| 36 | 北卡罗来纳大学-教堂山 | 美国 | 207.5 | 48.1 | 98.3 | 64.8 | / | / |
| 37 | 加州大学-旧金山 | 美国 | 206.5 | 45.9 | 100 | 72.8 | / | / |
| 38 | 密歇根大学-安娜堡 | 美国 | 204.4 | 55.1 | 79.7 | 72.5 | / | / |
| 39 | 根特大学 | 比利时 | 203.8 | 58 | 70.6 | 85.9 | / | / |
| 40 | 华中农业大学 | 中国 | 203.3 | 58.2 | 74.2 | 63.6 | / | / |
| 41 | 慕尼黑工业大学 | 德国 | 203.3 | 56 | 76.8 | 72.7 | / | / |
| 42 | 索邦大学 | 法国 | 203.2 | 50.3 | 86.1 | 82.7 | / | / |
| 43 | 卡罗林斯卡学院 | 瑞典 | 202.7 | 44.6 | 94.5 | 95.3 | / | / |
| 44 | 江南大学 | 中国 | 202.2 | 66.8 | 59.2 | 47 | / | / |
| 45 | 俄亥俄州立大学-哥伦布 | 美国 | 202 | 55.1 | 77 | 74.1 | / | / |
| 46 | 墨尔本大学 | 澳大利亚 | 201.9 | 51.2 | 82.8 | 83.7 | / | / |
| 47 | 天津大学 | 中国 | 201.6 | 59.2 | 73.8 | 47.3 | / | / |
| 48 | 加州大学-戴维斯 | 美国 | 199.6 | 53.9 | 76.5 | 76.5 | / | / |
| 49 | 赫尔辛基大学 | 芬兰 | 199.5 | 51 | 79.8 | 88.2 | / | / |
| 50 | 乌得勒支大学 | 荷兰 | 199.1 | 49.8 | 81.7 | 89.5 | / | / |
二、排名对象
软科世界一流学科排名的对象是2016至2020年间在特定学科发表论文达到一定数量的大学。学科的发文数阈值如下。文献数据来自于Web of Science和InCities数据库。
| 学科领域 | 学科名称 | 发文阈值 | 上榜高校数 |
| 工学 | 生物工程 | 100 | 500 |
三、排名学科映射关系
| 学科领域 | 排名学科 | Web of Science学科 | |
| 工学 | 生物工程 | Biotechnology & Applied Microbiology | |
四、排名指标与权重系数
| 学科领域 | 学科名称 | 重要期刊论文数 | 论文标准化影响力 | 国际合作论文比例 | 顶尖期刊论文数 | 教师获权威奖项数 |
| 工学 | 生物工程 | 200 | 100 | 20 | 0 | 0 |
五、主要课程
高等数学、线性代数、无机化学与化学分析、植物组织培养技术、有机化学、生物化学、化工原理、物理化学、化学工程、生化工程、生物分离工程、微生物学、细胞生物学、遗传学、胚胎工程、分子生物学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程、微生物工程、生物工程下游技术、发酵工程设备、概率论与数理统计、生物统计学、免疫学、动物生理学、生态学、生物药剂学及药物动力学、生物制药工程、生物分离工程、药物分析、仪器分析等。
教学实践
军训、生产实习、化工原理课程设计、工艺实验、专业课程设计、毕业实习、毕业作业等，共安排35周左右。
六、专业分析
优势
社会认可度高，对本专业有较高期望
知识范围广，生物学基础强，工科知识扎实，二者有机结合
基础扎实，应用广泛，可以很容易的转到生物科学方向或其他相关应用专业，比如食品科学，制药科学
理性思维强，善于分析问题解决问题；注重动手操作能力，可以进行独立课题实验，并提交专业论文
保研考研比率很大，很多学生有机会出国继续深造
善于解读分析数据，能够敏锐的从阅读中获取有价值的信息，利用生物学分析数据得出结论。
日常生活中，对于健康保健等方面拥有独到的见解
劣势
专业课设置不是很成熟，各学校参差不齐，部分学校不具备相应教学条件
生物科学专业课和工科知识学习均深度有限
所要求的科目较多，课业较重，想要学好学精必须投入大量精力，所以课余时间不是很充足
本科毕业工作前景不是十分明朗，相关就业领域要求更高学历
机遇
培养高级科研和技术人才学科，出国比例大，各大有名高校都十分注重其发展
专业适用面广，易转专业，可以进一步学习上游的生命科学，也可以学习下游的实用工程学科。就业领域广泛，比如制药，食品，科研，或技术开发等
把先进高端的生命科学和应用联系起来，是非常火的专业，前景十分看好
挑战
相对口专业要求更高学历，本科毕业后工作相对难找，为此很多学生进一步深造学习，就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行。
如果有志与从事相关科研工作，需要培养扎实的钻研探索精神，并注重锻炼动手能力，进一步深造学习，定会成为该方面的高级科学人才。
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