高考语文-明确思路是关键

　　语 文

　　注重提高解题技巧

　　-刘秀丽：石家庄二中语文教师，曾多次带高三毕业班，有丰富的高考备考经验，教学成绩突出。

　　在距离高考还有一个多月的时间里，复习也已经进入白热化，面对千头万绪的语文复习，好多学生往往不知从何处下手，以至于忽视对语文的复习。其实，短时间内可能培养不了我们的语文素养，但在解题技巧上却可以有很大的提高。

　　要有清晰的备考思路

　　语文复习给人的感觉往往是头绪过于纷繁杂乱，而且似乎没有要点可抓，然而，事实并非完全如此。确定一个科学的复习思路并在此基础上有针对性地加以突破，定能使语文复习取得事半功倍的效果。

　　考生可以分三步来进行语文的复习备考。

　　回归课本。系统有计划地梳理课本内容，强化识记内容的背诵(主要是古诗文)。此部分可以不占用大块时间，充分利用早晨、课间、睡前等零碎时间，但一定要有计划性。古诗文的识记不单单是应付名句默写，适当的引用还可以提高作文的文学性，起到意想不到的效果。

　　针对自身薄弱环节进行强化训练。训练的重点主要在于质而不全是量，要学会针对典型例题进行解题规律的研究摸索。此部分每天都要有计划地进行，并把典型高考题目进行横向比较，总结解题规律。注意，一定要选用高考真题来进行训练。

　　通过限时测试诊断复习情况，并在此基础上重点解决疑难问题。可以做套题，也可以做题型练习，但一定要注意限时，切不可随意散漫，以免丧失做题的针对性。

　　以上训练均可固定安排在每天的一个时间段里，这样坚持到高考，也能保持语文做题的手感。

　　明确高考题目的区分度

　　在复习中，考生要针对区分度高的题型进行有效的备考，以求在高考中占得先机。

　　比如语言运用题中的病句题。我们首先要明确病句类型，容易发病的部位，然后找到近五年的高考真题，一一对应，明确类型，加深印象。

　　又比如阅读题中的古文阅读题。一定要在阅读时明确什么人做了什么事、体现了什么品质，并把题目中涉及的重点字词放到原文中，联系上下文，揣测词义。翻译句子时要明确得分点，哪些是重点字词、有何活用、又有哪些特殊句式，做到知己知彼，百战不殆。古诗鉴赏要明确诗歌类型(是边塞征戍诗、山水田园诗、爱情闺怨诗，还是思乡宦游诗、咏物抒怀诗、即景抒情诗等)，从而明确诗歌感情，进一步分析情景关系，以及各种手法的运用。

　　文学作品阅读也许是最令人头疼的题型之一，其间似乎难寻章法，但只要细心研究，就不难发现规律。小说阅读侧重人物形象的分析以及各种塑造人物的方法；散文阅读侧重理解文章主旨的表达以及表达的技巧。

　　高考作为标准化考试，数十年来，各个题型皆有应对策略，考生可以在这一个月内有计划地总结一下这些套路，并做题以验证，以求在做题能力上有质的飞跃。

　　作文要过好“三关”

　　作为分值最高、区分度最大的作文，一定要引起百倍重视。

　　过好审题关。

　　1.命题作文策略：抓住关键词(中心词)、限制词。例如：《明媚的角落》，我们要抓住关键词“明媚”和“角落”的象征义，是不是可以理解为那些平凡的岗位上的人们的人格魅力，他们默默无闻贡献的精神等。

　　2.话题作文策略：缩小范围，依据材料判断倾向。比如以“门与墙”为话题，这是一个很宽泛的概念，可以有多种解读，我们可以写成“为法律之墙开一道人情之门”，这样就容易缩小写作范围，让800字的作文说清说透。当然同时也要注意所给材料的倾向性。

　　3.材料作文策略：抓住材料三主要(主要人物、主要事件、主要倾向)。可以利用以果推因法去审题，造成材料结果的原因往往就是我们要讨论的话题观点。还可以抓住材料中的带有观点性的关键句子，它们也常常是审题的关键。

　　以上三种形式的作文相比，最难写的是材料作文。考生可以在这段时间里搜集一些材料作文，专门进行审题的训练，从中寻找审题规律。

　　过好论据关。那么，好的论据从哪里来？

　　从教材中寻找写作素材是重要且简捷的途径。我们在课堂上学习那一篇篇文质兼美的文章时，应善于从中选取材料，尤其要善于研究作者的思想乃至人生经历，从中有所领悟，并以此作为写作的素材。

　　关注生活，现在信息获取的渠道众多，我们应该多关注新闻热点、时政要闻，不断更新自己的素材库。

　　要善于对一个材料从不同角度进行审视，并从中领会其实质，进而起到“学一当十”的效果。所以，此时，当我们没有过多时间去搜集论据的时候，不如回归课本和生活。

　　练就看家文体。文体本身并没有优劣之分，关键问题是自己擅长什么。考生在备考过程中，不妨自己多留意、多练习、多摸索、多请教，努力找到最适合自己的“看家文体”，只有这样，才能在考场上游刃有余。

　　数 学

　　冷静、有条理地安排复习

　　-景燕波：石家庄二中数学教师，多次带高三毕业班，积累了丰富的高三教学阅历与教学经验。

　　数学作为高考中区分度大、选拔性强的学科，其重要性是不言而喻的。在考前这一个月的时间里，如何冷静、有条理、有秩序地安排好数学复习呢？

　　有序构建知识体系——

　　回归课本知识

　　数学能力的考查是以数学知识为载体的，而复习数学知识，课本是一个首选的素材。

　　一方面课本把知识的来龙去脉交代得非常清楚，容易帮助考生形成知识网络；另一方面，高考中，许多试题都是课本上的习题引申变化而来，如果课本你非常熟悉，那么这些高考中源于课本的题目自然也就会做了。

　　可惜的是，很多同学往往忽视了这一点，觉得课本上的内容简单，距离高考太远，盲目地去看了很多教辅资料，做了很多题，反而搞不清哪些是重点，甚至过分“拔高”以后，连基础题都觉不出简单了，可谓得不偿失。

　　实际上，越是迷茫，搞不清复习方向时，越要踏下心来，从头到尾将课本理一遍，将课本上的例题、习题再动动笔做一做。进行完之后，可能很多问题都能得到解决。

　　重视典型错题——

　　弥补自己的“短板”

　　许多同学都有错题本，也整理了很多的错题，但在整理完了以后，就束之高阁，不再去看，从而错失了提高自己实力的一条捷径。

　　其实，这些错题非常有针对性，直接反映了你在哪些方面是比较薄弱的，对于那些因为知识缺陷、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误，要仔细地翻阅一遍甚至多遍，因为这些错题可以非常好地查漏补缺、纠正你的思维习惯，并能够在做相似类型的题目时，防止类似错误的出现。

　　需要提醒的是，这里面还有一个效率问题。如果时间不允许，而你仔细去抠每一道错题的话，那么就要删繁就简，对于算错的、看错的、特别繁难的(看了答案还是觉得很“绕”的)，可舍弃不看。但对于起初想不到的，但看了答案以后一下子就很明白的，则要给予充足的时间去看、去反思沉淀，因为它们往往是你分数的“增长点”。

　　做好每一套卷子——

　　力争每一套都有收获

　　“化蝶”阶段，每个学校都会给同学们一些模拟试题做，我们要尽量把这些试卷的价值最大化。

　　首先要养成解题规范的好习惯。俗话说“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以务必将解题过程写得层次分明、详略得当、结构完整。

　　其次要重视考试中暴露出的问题。对于“通性通法”出问题的，要高度重视，加以改正，因为越是基础的越是重要的。反过来，如果是在技巧性非常强的题目出问题的，不要过于关注，它们往往不是高考的重点。

　　再有，要积累“卷感”。卷子做完以后，根据试卷特点，分析一下在各个题目时间分配、做题顺序，某些题目的取舍经验与失误，以便于在高考时，针对不同“口味”的试卷，都能够果断自信、从容不迫地发挥出自己的水平。

　　注重考试策略——

　　考场上做个“明白人”

　　考试时，我们需要搞清以下几个关系：

　　1)审题上花点时间永远是值得的，把题审清了，解题方向有了以后，再有条不紊地去做，总体上往往是省时间的。否则题目审错了，或者在起始位置出错了，那从一开始就已经输了。

　　2)中档题的准确率决定了你的位置，而高档题是用来“锦上添花”的。因此，对于多数考生来说，“押宝”在中档题上比押在高档题上“靠谱”。

　　3)考试最终比的是谁的分高，而不是比谁做的多。所以选择、填空和前三个大题及选考题要舍得花时间做好，对于后面两个压轴题，做不完的话，记得要得步骤分。

　　英 语

　　理解新课标展望新高考

　　-陈运江：石家庄二中英语教研组长，高三英语备课组长,高级教师,具有丰富的高考备考经验。

　　往年预测高考，总会使人有年年岁岁生不同，岁岁年年题相似的感觉。但众所周知，随着新课标的实施，今年英语高考题型的设置发生了不小的变化，主要体现在：增加了听力，把阅读理解的5篇阅读改变成4篇阅读加一篇7选5的阅读补全对话题，短文改错在形式上也发生了改变，分数的设置也就随之做出相应的调整。还有考查内容的调整：语法项目增加了2种时态：“将来进行时”和“现在完成进行时”，要求学生掌握并熟练运用的时态由原来8种增加到10种，增加“虚拟语气”和“强调”两个语法项目。最大的变化就是词汇量由原来2400个增加至3100个。

　　既然高考题型变化了，词汇量增加了，为了保证高考的稳定性，我觉得在其他试题的设计方向和难易度上，会与往年特别是过去几年的宁夏海南卷保持相对的稳定。因为高考是全国性的考试，稳定是前提，即使是变化也是渐变。基于以上分析，我认为在最后的30天里，应重视以下几个问题。

　　重温基础知识

　　越到最后，基础知识就越需要重视，对于各个层次的考生都是如此。通过分析前几年的《新课标》高考卷不难看出，对基础知识的考查绝对是考题的主力，只有做到对这些题不丢分，才能得高分，而这些基础知识又是你更上一层楼的梯子。

　　英语的基础知识不外乎就是词汇和语法。由于今年词汇量较往年增加了1000多个，使同学们感到对词汇的掌握困难重重。其实我们要掌握的还是那些中级的核心词汇，不仅会写、会读，更要会用，尤其是初中学到的动词、名词、形容词等，它们都是活跃词汇。比如：have、make、get、leave、run、come等，对它们绝不能等闲视之，要把这些词有多少意思、几种搭配都要了然于胸。而对于其他词汇知道基本意思就可以了。

　　关于语法知识包括10个常用时态、三大从句、特殊句式，特别对于今年新增加的内容加以重视。尤其是“虚拟语气”，不仅要会做“虚拟语气”的单选题，更要明白会在完形和阅读理解题中的真实含义。

　　同时，复习中还要从过去的考题中找到那些高频考点，检查自己对基础知识的掌握，并完善自己的基础知识体系和内容。

　　掌握答题技巧

　　解题是需要技巧的。

　　比如做听力题，一定在拿到试卷的第一时间把听力部分仔细阅读，透过题干和选项推测听力材料的大致内容，并反复默读选项，熟悉可能听到的选项。

　　完形填空尽管难度适中，但同学们的失分率是比较高的，因此在最后的日子里，一定要把2006年以后的高考完形填空题大声朗读，形成完形语感，并反复揣摩，它会给我们展示设计完形题的思路和角度，做到知己知彼。同时我们应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。而整体是背景，逻辑是线索，是由已知推出未知的必然道路。

　　阅读理解是高考的重头戏，想必同学们已经作了大量的习题。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每5篇阅读材料作为一组，在35分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。不要忘了 The examination is a race against time(考试就是和时间赛跑)。同时，为了适应高考阅读材料，不防读一些难易程度适中、原汁原味的文章，有条件的同学可以读21th Century(成人版)、English Salon， 也许会起到无心插柳柳成阴的效果。

　　短文改错的实质就是同学们自己考自己。一般一篇短文改错多为同学们自己的“杰作”，所以它和写作是异曲同工，在临战阶段自己要写一些作文，同学之间互相批改、互相发现错误，这样既提高了写作水平又练习了改错。

　　写作也是同学们容易丢分的部分，越是到最后越要重视写作。要多看一些范文、多背一些好句，“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”。另外还要用一些常用动词和句式，做一些汉译英的练习。

　　因人而异 查漏补缺

　　在高考前夕，学生的问题个性差异越来越大，所以根据自己的具体情况，查漏补缺尤为重要。

　　有的同学听力差，不仅要多听，更要多读，提高语感。

　　对单项选择问题较多的，最好把高三一年的错题再看几遍。是个性问题，记住原题就行了；是反复出现的错误，比如状语从句的压缩句掌握不好，就要拿出教案把本知识点再通读一遍。

　　对一些作文不能得高分的同学，一定要背诵常见句型，特别是书写不好的同学，务必加强书写，你可以写不好但必须清楚，否则得高分就很难了，因为书写是门面。