教师的工作在今朝,却建设着祖国的明天每个老师都应该在上课前把教案准备好。教案可以使教师在课后进行补充和思考,那么一篇好的教案是怎么写成的呢?以下内容是小编特地整理的“《ao ou iu》教案教学反思”,请阅读,或许对你有所帮助!
《ao ou iu》教案教学反思(篇1)
教学要求
练习拼音,会用所拼音节组词,能正确书写。
教学过程
一、检查复习
1、卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。
2、指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。
3、让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu,并按老师说的音节摆上调号。
二、新课
1、练习拼音:
⑴分别用卡片d、t与ao,g、h与ou,j、q与iu相拼。
⑵板书射线拼音表:
①讲解前面的声母是发音的准备,也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短,很快地连读复韵母,这样就把声母和复韵母拼合起来了。
②老师示范拼读。
③提问谁会拼读下面的音节?
④齐拼第三组。
课间休息复习标调口诀。
2、复习三拼音:
⑴板书jia,指名读后连线成为jiajia。拼读后组成词语,如回家、加法、嘉奖等。
⑵生拼读剩下的音节。
⑶复习三拼音方法的口诀声轻介短韵母响,三相连很顺当。
⑷学生同桌拼读音节。
⑸检查。(小组,个人,齐读)
3、指导书写:
⑴提问写aoouiu三个复韵母时要注意什么?说一说它们各占什么格位?
⑵指名到四线格绒板上摆出aoouiu(指导距离要适当)
⑶抄写字头。
三、总结提问
今天我们又学会了什么?
四、作业
本课所学复韵母各写一行。
《ao ou iu》教案教学反思(篇2)
教学目标
1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教学重点
1、学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。
2、读准ao、ou、iu的四个声调及音节。
教学难点
准确读出ao、ou、iu的四个声调。
教学过程
一、复习
1、齐读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu
2、开火车读四声。
3、送气球游戏(气球上有所学的音节)。
二、学儿歌
1、师领读儿歌。
2、生自由读儿歌,圈出本课学过的音节,多读几遍。
3、送“小红帽”游戏复习检查音节和字。
4、跟读未学过的音节和字。
5、小组合作读儿歌。(互相学习,把不会的同学教会)
6、检查读儿歌(指名读);再读儿歌,找出本课识字条上的生字。
7、出示生字“好”:
⑴怎么记住它?
⑵用“好”组词,说句子。
8、齐读儿歌。
三、看图说话学生字
1、小朋友刚才读得真好听,有几只小动物听见了,跑进来想看看是谁读得那么好听.你们看,它们来了,是谁呢?
xiǎomāoxiǎogǒúxiǎomǎhéxiǎoniú
(贴图,出示音节:小猫小狗小马和小牛)
2、他们来到这里,我们该怎样招待他们呢?
àichīyǘàichīròuàichīcǎo
(出示卡片爱吃鱼爱吃肉爱吃草)
3、说说你爱吃什么?谁爱吃什么?谁爱干什么?
4、小朋友说得很好,读得怎么样呢?打开课本读读看。
5、用浪线划出生字,想想怎么记住它。
“小”字我们每天都见面。用“鱼”和“牛”组词。
四、小结巩固
采蘑菇游戏巩固生字。
(区新课程小学语文教学调研教案)
《ao ou iu》教案教学反思(篇3)
教学目标
1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与aoouiu组成的音节,能读准拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教学重点
aoouiu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及识字是本节课的重点。
教学过程
第一课时
一、复习导入
师生共猜口型(师做a、o、i、u口型,生猜)
二、字母教学
1、指导学生看五环旗、藕、游泳图,在学生说图意的过程中,教师提示aoouiu的发音并正音。
2、师问你有什么方法记住这些字母的读音?
3、认清形。分别出示aoouiu的卡片,问你发现了什么?
4、学习aoouiu的四声。可让学生看老师的手势读。
5、指导学生会在四线格中书写aoouiu。
三、巩固练习,拼读音节
1、放手让学生运用所学的方法自己联系。三拼音练习要先让学生复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法,提醒学生不要漏掉介母。
2、向学生讲解标调方法如果韵母不是单韵母,调号要标在韵母中的主要母音上。标调歌有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。
四、游戏扩展
1、自制aoouiu的卡片,同桌互相认读。
2、比一比,读一读。
cǎochǎosōushōunili
五、课堂小结
这节课你有什么收获?
第二课时
一、导入新课
出示aoouiu的字母卡片,让学生复习读音。
二、语境识字
1、看图说说图上有哪些动物,它们在干什么。学生边说教师边出示生字卡片,猫、鱼、狗、肉、牛、草,教学生认读。
2、读句子。先让学生自己读,然后全班交流集体读,最后,教师指导读好句子。
3、教读儿歌。边读边画出句子中的生字,让学生起来交流你有什么好办法记住它?
4、交流课外识字途径。先由学生说自己认识了哪个字,是怎么认识的,如某同学名字中有爱这个字,草坪边的木牌上有草字,妈妈教过等。
5、巩固认读。通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在语言环境中,认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个汉字。要注意读准翘舌音吃、平舌音草、鼻音牛。教时,可以让学生在图中找到四种小动物,引发学生回忆平时对动物进食的印象,激发学生朗读的兴趣。在读句子的过程中,认识汉字。
三、巩固扩展
1、读读说说。
小狗gǒu爱吃肉ru。
()爱吃鱼。
()和()爱吃()。
2、你还知道哪些动物爱吃什么,说给大家听。
3、朗读儿歌。可以分小组比,也可以分男女比。
四、课堂小结
这节课你都学到了什么?
《ao ou iu》教案教学反思(篇4)
在教学《aoouiu》一课时,很多学生把iu看成了ui,“iu”和“ui”不能正确区分。特别是在拼读音节时,加上生母更是“iu”和“ui”不分,实际课堂操作与预设相差甚远,本以为一堂课可以让学生牢固掌握“ao、ou、iu”三个复韵母,但拼读过程中才发现学生借助课本插图能够认识“ao、ou、iu”三个复韵母,一旦去掉插图,学生分辨不清。于是我随即放弃了原先的预设方案,从学生的实际出发,扎扎实实地进行拼音教学。通过指名读、齐读、开火车朗读等多种形式,先让学生认清“ao、ou、iu”的字形,再与前面学过的“ui”进行比较,在这一环节我设计了一个小游戏:用学过的单韵母“i”、“u”自由组合,你会组合成哪些复韵母,请读出来,并说说他们的区别。这个“找朋友”的游戏孩子们挺感兴趣,参与积极性很高,所以再来区分“ui”和“iu”就容易得多了。虽然没有按照预设方案按部就班的进行教学,但通过本节课学生能扎扎实实的学好“ao、iu、ou”,还是比较有成就感的。
课余时间,我在检查学生所学情况时,发现大多数学生,对这节课所学的知识掌握的超好。我想这一切都缘于我对学生的尊重,缘于我把学生放在第一位的理念。
《ao ou iu》教案教学反思(篇5)
一、看图说话,认读正音
指导学生看五环旗、藕、游泳图,在学生说图意的过程中,教师提示ao、ou、iu的发音并正音,学习ao、ou、iu的四声。
二、拼读练习,重点突破
拼读两拼音节,平、翘舌音对比读。
重点突破三拼音的拼读方法。复习已掌握的声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法,再引导学生学习声母与介母、复韵母相拼的三拼音。
三、语境识字,巩固拼音
读句子认字,采用反复见面的方法来整体识记。可分以下几步进行:
1、看图说说图上有哪些动物,它们在干什么。在挂图的相应事物旁加上识字卡片:“马、牛、鱼、草”,让学生读一读。
2、读句子。学生自己读,全班交流读,教师指导读好句子。
3、画出句子中的生字,想办法记住它。
4、交流课外识字途径。先由学生说自己认识了哪个字,是怎么认识的,如,某同学名字中有“爱”这个字,草坪边的木牌上有“草”字,妈妈教过等。
5、巩固认读。通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在语言环境中,认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个汉字。
《ao ou iu》教案教学反思(篇6)
教学目标:
知识与能力
1.学会复韵母aoouiu及四声,读准音、认清音、正确书写。
2.能正确拼读生母与aoouiu组成的音节。
3.能区别复韵母iu和iu。
4.借助拼音朗读儿歌。
过程与方法:
1.从看图说话入手,让学生从口语中找到aoouiu的发音。
2.放手让学生运用所学的方法来练习生母aoouiu的拼音练习,指导学生看清带调的韵母,准确拼读音节。
3.激发学生学习兴趣。
教学重难点、及突破:
重点:读准aoouiu的字音,认清字形,会正确书写。.
难点:学习声母aoouiu拼成的音节
教学突破:
1.拼读三品音节,平翘舌的对比读。
2.突破三音节的拼音方法,引导学生声母与介母、复韵母相拼的三拼音。
教学准备:
师:字母卡片、cai课件
生:卡片
教学过程:
一、看图说话,认读正音ao。
1、出示课件(冬天大雪纷纷,小朋友起床穿棉袄)
(1)图上的小朋友上身穿的什么?
(2)出示各种各样的小棉袄,ao(图片)
2、指导学生读音
(1)师范读、生跟读。
(2)同桌互相听读、发音、师巡视。
3.引导学生记形
(1)师提问:谁有好办法记住复韵母ao?
生:根据课件,冬天冷了穿棉袄。
(2)讲述:大雪纷纷穿棉袄,左a右o、ao、ao、ao
4.引学生拼读
(1)ao很喜欢交朋友、瞧、它和谁交上了朋友?
(2)出示z-ao-zao指名读它的四声。
(3)生打开书,自由练读,sao、shao、bao、gao、dao、zao
(4)师:请同学们给这些爱交朋友的音节组词吧!
二、积累经验、学习ou。
1、出示课件(藕)出示ou(图片)
(1)师:说说这是什么?
(2)编顺口溜,莲藕白白,我最爱。
(3)看ou与那些拼音交上了朋友。
出示:z-ou-zou,zh-ou-zhou,生读,
(4)讲述z和zh要认清楚、不然两个老朋友不高兴了。
(5)生自由读、师巡视指导
课件出示(zoulougou)
三.轻松活泼、认记iu
1、示动画片《小鲤鱼历险记》中的游泳的课件,iu(图片)
(1)提问、这些小鱼在干什么?
生:游泳
(2)师表扬学生:你真棒。
(3)师:谁有好办法记呢?
生:小鱼水中iu、iu、iu,大声读出iu.
2.我这儿有iu的一位好兄弟ui,怎么分辨它们俩呢?
(1)编儿歌:天冷围巾ui、ui、ui
3.师:请同学们注意,不管是iu还是ui,他们俩都是u的孩子,调号都标在u的头上。
4.自由拼读音节,用jiuniuliu组词。
四、练习书写巩固aoouiu
1.师讲述四线三格中范写aoouiu
2.师编顺口溜(声调)有a在a带来,a不在o、e带、iu并列后边带。
生:ao帽子戴在a上,ou的帽子在o上、iu的帽子在u上。
3.师:及时表扬、大家真棒,能把戴帽子的规则记得很清楚。
4.书写拼音。
五、学习儿歌,巩固加深
1.领读儿歌。
2.圈出带aoouiu的音节,多读几遍。
板书设计:
10aoouiu
aoaoaoao
ouououou
iuiuiuiu
教学反思:
aoouiu,是一年级上册第十册io课的拼音教学,在本次教案的设计中,学生在三维目标的设计下,玩中、游戏中学会了aoouiu读准音,认清了形,并学会了aoouiu拼成的音节,学生收获及教师收获都很好。
《ao ou iu》教案教学反思(篇7)
教学目标
1、掌握复韵母aoouiu及其四声的正确发音。
2、能够按笔顺正确书写复韵母aoouiu。
3、正确拼读声母与aoouiu组成的音节。
4、联系生活实际巩固音节。
教学重、难点
1、复韵母aoouiu及其四声的正确发音。
2、声母与复韵母aoouiu的拼读。
教学准备
1、课件复韵母aoouiu的发音、书写和音节。
2、画着一条船的小黑板,船上贴着拼音花。
教学时间
一课时
教学过程
一、复习
1、齐读已学过的三个复韵母aieiui
2、齐背三个复韵母aieiui的儿歌。
二、学习复韵母ao
1、看图:
⑴出示课件奥运五环图,图上画着什么?
⑵大家都知道,2008年的奥运会将要在中国的北京举行,奥运的“奥”就是今天我们要认识的第一位复韵母朋友的读音,谁想来试试?(指名读,开火车读)
2、读音:
⑴指导发音方法。
⑵师范读,观察老师的口形,嘴巴从什么样子变成什么样子?
⑶生练习发音。
3、记形:
⑴谁有好办法记住复韵母ao?(同学说顺口溜,齐读。)
⑵练习ao的四声。
⑶出示课件ao的笔顺,生书空。
4、拼读:
⑴ao也很喜欢和声母交朋友,瞧,它和谁交上了朋友?
⑵出示z--ao→zao指名拼读
⑶出示saoshao谁当小老师教大家?可以加声调组词。
三、学习复韵母ouiu
1、学习复韵母ou:
⑴出示课件莲藕图。指导看图,
⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。
⑶练习ou的四声。
⑷出示课件ou的笔顺,生书空。
⑸练习拼读l--ou→louzouzhou
2、学习复韵母iu:
⑴出示课件游泳图,指导看图。
⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。
⑶练习iu的四声。
⑷出示课件iu的笔顺,生书空。
⑸练习拼读j--iu→jiuniuliu。
四、做游戏巩固练习
出示一条船,船上贴着写着本课音节的花,请同学们上台摘花带读音节。
五、练习书写
学生在作业本上把aoouiu各写一行。
《ao ou iu》教案教学反思(篇8)
教学目标
1、掌握复韵母aoouiu及其四声的正确发音。
2、能够按笔顺正确书写复韵母aoouiu。
3、正确拼读声母与aoouiu组成的音节。
4、联系生活实际巩固音节。
教学重、难点
1、复韵母aoouiu及其四声的正确发音。
2、声母与复韵母aoouiu的拼读。
教学准备
1、课件复韵母aoouiu的发音、书写和音节。
2、画着一条船的小黑板,船上贴着拼音花。
教学过程
一、复习
1、齐读已学过的三个复韵母aieiui2、齐背三个复韵母aieiui的儿歌。
二、学习复韵母ao
1、看图:
⑴出示课件奥运五环图,图上画着什么?
⑵大家都知道,2008年的奥运会将要在中国的北京举行,奥运的“奥”就是今天我们要认识的第一位复韵母朋友的读音,谁想来试试?(指名读,开火车读)
2、读音:
⑴指导发音方法。
⑵师范读,观察老师的口形,嘴巴从什么样子变成什么样子?
⑶生练习发音。
3、记形:
⑴谁有好办法记住复韵母ao?(同学说顺口溜,齐读。)
⑵练习ao的四声。
⑶出示课件ao的笔顺,生书空。
4、拼读:
⑴ao也很喜欢和声母交朋友,瞧,它和谁交上了朋友?
⑵出示z—ao→zao指名拼读
⑶出示saoshao谁当小老师教大家?可以加声调组词。
三、学习复韵母ouiu
1、学习复韵母ou:
⑴出示课件莲藕图。指导看图,
⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。
⑶练习ou的四声。
⑷出示课件ou的笔顺,生书空。
⑸练习拼读l—ou→louzouzhou
2、学习复韵母iu:
⑴出示课件游泳图,指导看图。
⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。
⑶练习iu的四声。
⑷出示课件iu的笔顺,生书空。
⑸练习拼读j—iu→jiuniuliu。
四、做游戏巩固练习
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