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大理中考语文试题(含答案 2010)

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2012-05-14 10:04

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【 liuxue86.com - 中考语文 】

  云南省大理、丽江、怒江、迪庆、临沧2010年高中(中专)招生统一考试

  语 文 试 题 卷

  (全卷四个大题,共25个小题,满分120分,考试用时150分钟上)

  一、语文积累与运用(本大题含1~7小题,其中1~6小题,每小题2分,第7小题8分,共20分)

  1.给下面这段话中加点的字注音,根据拼音写出汉字,完全正确的一组是 ( )

  初夏的夜空,明朗,高远,静谧( )苍穹点zhuì ( )着幽蓝奇妙的辉煌。山野显得安宁、满足和坦然。月色很美,jiăo( )洁的月光柔和地耀出远山的轮廓( ),流进眼前的林子。林子里芳草青青,野地上的山丹丹放肆地冲荡着芳香……

  A.mì 缀 姣 guō

  B.mì 缀 皎 kuò

  C.bì 辍 皎 kuò

  D.bì 辍 姣 guō

  2.在下列句子横线上依次填人词语,最恰当的一组是 ( )

  (1)良好的口语交际能力是现代公民必备的 。

  (2)小习惯改变大地球,爱低碳 新时尚。

  (3)由于摆脱了功利之争,田园山水诗人便有了一种恬静 的心境。

  (4)只有努力钻研,勤奋思考, 能对所学内容知其所以然。

  A.素养 表现 淡薄 才

  B.修养 彰显 淡薄 就

  C.修养 表现 淡泊 就

  D.素养 彰显 淡泊 才

  3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( )

  A.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。

  B.罕见冰雪、特大地震、严重旱情……当我们面对这一切时,不由生出多难兴邦的历史感慨。

  C.好一个孑L雀舞!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,让人叹为观止。

  D.课堂讨论,要仁者见仁,智者见智,各抒己见,但又要认真思考,不能信口开河。

  4.下列各句中,没有语病的一句是( )

  A.美丽富饶的云南,是祖国西南边疆的一块宝地。这里生活着众多的民族和丰富的旅游资源。

  B.真正地亲近自然、融人自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。

  C.克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

  D.在中考备考的过程中,我们不能缺乏的,一是信心不足,二是方法不当。

  5.给下列句子排序,最恰当的一项是( )

  ①打开来读是一种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受②里边肯定有趣味更有智慧③就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与思维方式,它们每一个珍贵的细节④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界⑤而凡读过的书,都有了生命

  A.①③⑤④② B.④⑤①②③

  C.④②①⑤③ D.①④②⑤③

  6.下列关于文学名著、文学常识,表述错误的一项是 ( )

  A.冰心的诗集《繁星》《春水》以母爱、童真和对自然的赞美为主题,语言清新、隽美,轻盈动人。

  B.英国作家J.K.罗琳笔下的哈利·波特是一个能与邪恶较量,与命运抗争,注重友谊的小英雄形象。

  C.《名人传》中的贝多芬用如火的青春与饱满的热情创作了小说《战争与和平》。

  D.韩愈是“唐宋八大家”之一,他在《马说》中发出了“千里马常有,而伯乐不常有”的感慨。

  7.根据提示填空。(①~⑤题必做,⑥⑦两题任选一题作答,每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该空不得分)

  ①春冬之时, ,回清倒影。(郦道元《三峡》)

  ②但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)

  ③ ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

  ④东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》)

  ⑤陆游的《游山西村》一诗中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理的千古名句是“ , ”。

  ⑥在高适的《别董大》一诗中与“海内存知己,天涯若比邻”一句有异曲同工之妙的句子是“ , ”。

  ⑦请你写出古诗词中暗含某一成语的连续的两个句子“ , ”。(课内外均可)

  二、语文综合远用(6分)

  8.五月,九年级(3)班开展“走进世博,分享盛宴”的语文综合学习活动,请你参加以下活动环节:

  【关注世博】人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔,尽展各自的产品和技艺,传诵各自的故乡和祖国,认识不同的人群和文化。让我们领略到越来越厚重的他国人文,感受到越来越浓郁的异域情怀。

  (1)小虎同学读了以上材料,文思涌动,作了一幅对联的上联,请联系材料作出下联(2分):

  上联:走进世博,领略五洲文化

  下联: , 。

  【低碳世博】低碳生活:生活作息时所耗用的能量要减少,从而降低二氧化碳的排放。

  (2)你准备怎样改进现在的生活方式,过上低碳生活?(2分).

  【中国元素】中国馆里现代科技元素精彩纷呈:代表二十四节气,收集“天簌之音”的音罩;看不到尾气排放,闻不到刺鼻气味的电池汽车;六面影像,悬浮体验的“魔盒”……充分显现了现代科技的文明与神奇。

  (3)你认为中国馆可以展出些什么传统元素,为什么?(2分)

  三、阅读(本大题含9~ 24小题,共44分)

  (一)(3分)

  9.阅读下面这首诗,然后回答问题o (3分)

  墨梅①

  王 冕

  我家洗砚池②头树,朵朵花开淡墨痕。

  不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

  【注】①墨梅:用墨画的梅花。②洗砚池:供洗毛笔用的池塘。

  (1)诗中后两句用了什么修辞手法? (1分)

  (2)诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣?(2分)

  (二)(12分)

  阅读下面的文言文,完成10-14小题。

  出师表

  诸葛亮

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之任也。

  10.解释下列加点的词。(任选两个作答,多选不加分)(2分)

  ①躬耕于南阳 躬:

  ②先帝不以臣卑鄙 卑鄙:

  ③庶竭驽钝 庶:

  ④以伤先帝之明 以:

  11.把下列的文言句子翻译成现代汉语。(2分)

  由是感激,遂许先帝以驱驰。

  12.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(2分)

  ①受任于败军之际 ②先帝不以臣卑鄙

  13.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事?(3分)

  14.作为现代中学生你如何看待诸葛亮的“忠”?(3分)

  (三)(11分)

  阅读下面的文字,完成15—18题。

  奇妙的眼睛

  ①看一看蝴蝶,你会看见它那美丽的形状和色彩,你会注意到它翅膀上的线条和斑点,你甚至会看见蒙在它翅膀上,使翅膀色彩斑斓的那层细细的粉末,还会看到它那圆溜溜发亮的黑眼睛。

  2透过这双眼睛,在蝴蝶看采你是什么样的呢?一点儿也不像你在镜子里看到的自己那副模样!

  ③蝴蝶只看见它所需要看见的东西。它把你的脑袋只认作是它休息的一个地方,你的头发像一堆乱绳子,每根都粗得足以让它的脚在上面站得住。蝴蝶只有在它飞行时或你在行动时才能看见你,因为它只能看到运动的物体。

  ④你的眼睛能自己运动,细小的肌肉一直在使你的眼睛上下、前后地运动。但是蝴蝶和其他昆虫的眼睛相对于头部来说是不动的,青蛙、蟾蜍和有些鱼的眼睛也是不动的。

  ⑤色彩能帮助你看见东西,但是能看得见颜色的哺乳动物只有人和某些猿。在其他哺乳动物(比如狗)看来,世界就像一张黑白照片。狗在打猎时主要依靠听觉和嗅觉。

  ⑥鸟确实看得见颜色3它们需要看得见颜色,因为它们飞在空中,需要寻找栖息的地方。色彩帮助它们判断距离和形状,这样它们才能在空中抓到虫子或者在树枝上落下。有些乌看东西甚至比你还厉害。吃昆虫的乌可以在很远的地方就看见虫子,甚至非常幼小的鸟都能看见高空中的鹰鹫。敏锐的目光和色感有助于鸟类寻找食物,发现敌人。

  ⑦动物眼睛的形状同它自身的需要相适应。马眼睛的瞳孔(即眼的开口)长得横里宽,野马一般生活在开阔的平川地上,宽的瞳孔使这些野马看见左右两边远处的敌人。猫和狐狸的瞳孔长得竖里长。这些动物更需要看上下的东西——灌木丛里的鸟,草丛里的老鼠。更为特殊的是四眼鱼的眼睛,这种鱼生活在水的最上层。宅的眼睛分成两半,上面一半看空中,下面一半看水里。所以四眼鱼能同时看到下面的鱼,上面的鸟,而且都在一幅画面里!

  ⑧我们目前所了解的就已经使我们惊叹不已。而科学家们将对动物看东西的许多办法了解得越来越多。(文章有删节)

  15.从全文来看,动物眼睛的“奇妙”表现在哪些方面?(3分)

  16.请你说出文中所使用的一种说明方法,并结合具体内容说明其作用?(3分)

  17.请说说第④段中加点的“相对于”在句子中的作用?(3分)

  18.请你说出第⑦段的结构方式。(2分)

  (四)(18分)

  阅读下面的文字,完成19~24题。

  夕阳下的,芦苇花

  谢彦秋

  ①秋雨已有些时日,天已转晴,经多时的阳光沐浴,突然想起去早该去的地方走建。……

  ②我推开车门,朝河那边一片芦苇丛望去。眼光中,夕阳照耀下的芦丛焕发着的七彩之光,竟然在悠悠跳跃似的反复流泻,整个芦丛的上端,仿佛成了一条神奇的多彩河流:那高高扬起的芦苇花,在色彩斑斓里,是那样的高雅,忽闪银亮透晶的风范。我沿着马路狂跑,急不可耐地想把自己全投了过去,随自己的那颗心,在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。

  ③眼前,高高扬起的芦苇花,在夕阳的流光里,随着微风在轻轻的晃动,她们飘柔的英姿,比起我跳动的心脉还柔和,给了我人间少有的温柔感觉。

  ④这大片的芦苇丛里,芦苇花参差不齐。有的是刚刚从叶芯抽出的旗帜尖儿,如同古时的油纸伞尚未撑开的情状;有的只是闪开了半节,还在微微的颤动,犹如刚涉世的少女,夫亘亟堕着羞怯;有的还温情在芦花芯里,侍机而出。无论是何种情姿,在我的眼里,她们都是无比的柔美而多情。多情中,有无数种生命就在这里繁殖发展。

  ⑤一对小鸟突然飞出芦丛,叽叽喳喳地飞到对面的芦丛深处。我有些后悔,知道是自己不小心惊扰了它们的宁静。

  ⑥一束芦花随凤有了明显的摆动,我顺手把她牵了过来,接着,又牵了几柬,轻轻把她们合在一起。我把合在一起的几束芦花,一根根.的从叶片芯中扯了出来,恬饰着我的心怀。一手拿着扯来的芦花,一手又不自觉地伸了过去,欲把一根还未抽出的剑一般的芦花扯来。刚伸过去的手,突然自觉地停在了半空中。文见一个小小的即将长为成虫的生命,叮在青色的“剑”上,看是不久将飞旋自如在芦丛里的小精灵,是这片芦苇丛中又一种族生命活力的显现。我把手缩了回来,拿着已扯来的芦花走出芦丛,站在芦丛的边缘,来一次热烈的思考!

  ⑦想着,自己今天差点又毁灭了一个生命。生命原本就没有大小和种族之分,都是世界流动着的活力和精彩的血脉。生命,在自然界的感情里没有贵贱之别。

  ⑧眼前,夕阳下这片高昂、美丽的芦苇花给整个山野、河流带来了无穷的快乐!我却高兴不起来。不由自主地举起手中的芦花,看了又看,看了又看,只见她们没了精神样的散软、虚弱,与芦丛中高扬的花儿相比,是两种模样,逊色了很多。

  ⑨一脑的惭愧,我不知所措地拿着手中的芦花掉头急走,身后一阵阵冷风追赶,知道是芦花的灵气在向我诉说:生命都一样的重要!生命都一样重要啊!

  ⑩一路上,我的眼光就没有离开手中的芦花,只见她们的气色、她们的生命在不停地变化。我懂,她们不久会转化到垂危的边缘。我不知道自己还会怎样去想?怎么去做?

  11我打算用一玻璃瓶子,盛满水,把手中的芦花多养几日。 (文章有删节)

  19.作者在第⑨段中说自己“一脑的惭愧”,请结合文章内容,简要说说作者为什么惭愧?(3分)

  20.结合文意,说说你对“生命原本就没有大小和种族之分,都是世界流动着的活力和精彩的血脉。”的理解。(3分)

  21.“随自己的那颗心,在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。”中“疯狂”一词流露出作者怎样的情感?(2分)

  22.请从内容和表现方法方面财第④段中画线句子作简要赏析。(4分)

  23.文章第⑩段作者为什么会有那样的打算,体现了作者怎样的思想感情?(3分)

  24.在生活中你是否有类似作者的经历,结合具体事例及本文主题谈谈你的感受。(3分)

  四、写作(50分)

  25.请以“ 最 ”为题作文。

  要求:①现把题目补充完整(你“是我最敬佩的人”“、“生活中最美的风景”……),然后作文。

  ②除诗歌外,文体不限。

  ③不少于600字。

  ④作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名。

  云南省2010年大理、丽江、怒江、迪庆、临沧高中(中专)招生统一考试

  语文试题卷参考答案

  一、语文积累与运用

  1.B。

  2.D。(1句“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面达到一定水平;“素养”指平日的修养。“良好的口语交际”用“素养”更合适。 2句“彰显”有显扬的意思,有褒义色彩;“表现”是中性词,用“彰显”更符合语境。 3句“淡泊”指不追求名利;“淡薄”指淡忘,模糊。本句中“心境”只能用“淡泊”。4句“只有……才……”是表示条件关系的关联词)

  3.A。(“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧,此词在句中错用于自然物)

  4.B。(A句动宾搭配不当,“生活”与“旅游资源”搭配不当。C句主客颠倒,主语应为“小朋友”,宾语为“克隆技术、非典和禽流感这类概念”。D句多次否定引起句意混乱,删去“不能”或“不足”“不当”)

  5.C。(解题思路为:未读——打开来读——读过)

  6.C。(贝多芬是音乐家,《战争与和平》的作者是列夫·托尔斯泰)

  7.①则素湍绿潭;②千里共婵娟;③大漠孤烟直;④铜雀春深锁二乔;⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村;⑥莫愁前路无知己,天下谁人不识君;⑦答题示例:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。曲径通幽处,禅房花木深。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?问渠那得清如许?为有源头洁水来。

  二、语文综合运用

  8.(1)符合题干要求即可。答题示例:分享盛宴,感受四海情怀。

  (2)符合题干要求即可。答题示例:从现在做起,从日常生活做起。如,杜绝长明灯,长流水;少乘车多走路,少乘电梯多爬楼梯。

  (3)符合题干要求即可。答题示例:如木偶剧、皮影戏、浑天仪、书法、琴、棋、京剧、昆曲等中国传统文化。弘扬民族精神,传承中华文化。(学生在答题中涉及已展出或未展出的中国传统元素均可得分)

  三、阅读

  (一)

  9.(1)拟人。

  (2)答案示例:赞颂了墨梅的高洁品格,表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。(言之成理即可)

  (二)

  10.①躬:亲自 ②卑鄙:低微鄙陋 ③庶:表示期望④以:以致

  11.因此(我)很感动、振奋,于是答应先帝为(他)奔走效劳。

  12.①受任/于败军之际 ②先帝/不以臣卑鄙

  13.①三顾茅庐 ②临危受命 ③临崩受托

  14.答题提示:学生能从“精忠”或“愚忠”等角度来阐述,言之成理,语言通顺即可给分。

  (三)

  15.答题示例:①有些动物的眼睛主要看见的是运动的东西(或有些动物的眼睛相对于头部来说是不动的);②能看见颜色的动物并不多;③有些动物眼睛的形状因自身的需要而不同。

  16.答题示例一:打比方,如第③段中“你的头发像一堆乱绳子,每根都粗得足以让它的脚在上面站得住”。作用:把人的头发比作粗绳子,生动形象地说明了人的头发在蝴蝶眼中的样子。增强了文章的趣味性;示例二:举例子,如第⑦段中举了“马”“狐狸”“四眼鱼”等动物眼睛的形状。作用:具体、真切地说明了动物眼睛的形状与它自身的需要相适应;示例三:分类别。如第⑦段条理清楚地把动物眼睛的形状分为“横里宽” “竖里长”“分两半,一半朝上,一半朝下”三种情况进行说明。

  17.答题示例:准确地说明了蝴蝶和其他昆虫的眼睛只是对头部来说是不动的,并非全身。

  18.总分的结构方式。

  (四)

  19.答题要点:①惊扰芦苇丛中小鸟的宁静生活;②采摘芦花使它散软、虚弱,失去生命;③差点毁了即将长成成虫的小精灵的生命。

  20.答题示例:地球上的生命都是平等的,各种生命共生共存,息息相关,世界因各种生命的存在而变得生动、精彩,充满生机,充满希望。

  21.“疯狂”一词流露出作者初见芦花丛时的欣喜若狂。

  22.答题示例:该句生动形象地写出了不同形状的芦花(“刚从叶芯抽出的芦花”“开了半节的芦花”“还温情在芦花芯里的芦花”)的美姿,表现了她们的柔美多情。该句采用了排比、比喻、拟人的修辞方法(任写出其中两种修辞即可得1分),把芦花的各种情态描绘得淋漓尽致、生动形象。(语言流畅言之成理即可)

  23.答题示例:因为他想延长手中芦花的生命,补救自己的过错。体现了作者对自己行为的自责、悔恨,从而表达了作者善待、尊重一切生命的心愿。(语言流畅言之成理即可)

  24.答题示例:实例略。有时一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害,我们要尊重、珍爱一切生命。(语言流畅,结合实例谈出感受,言之成理即可)

  四、写作

  25.略





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