出国留学网专题“六年级优秀读后感”推荐内容。
六年级优秀读后感范文 篇1
以前，我只认为大象性格温顺，是人类的朋友。当我读了沈石溪先生写的《最后一头战象》后，让我感受到动物身上也有着人类一样的感情。
书中讲了一九四三年，日寇侵占了缅甸，铁蹄跨进了一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。战斗异常激烈，枪炮声，厮杀声和象吼声惊天动地。在这场战斗中有一头幸存的公象，这只公象叫嗄羧。最后，它在预感到生命将尽时，重新披上了自己战斗过的象鞍，和寨子人们告别后，独自走向归葬的地点。
让我肃然起敬的是，在它将辞世的时候，它忘不了那片它曾经洒过热血的土地，特意跑到那儿来缅怀往事，凭吊战场！当读到它亲吻当年挡住它的龟形石头时，我更是被深深的感动了，它经过二十六年的休养生活后，还能记得是哪一块石头救了它的命，而且还记得清清楚楚，尤其让我记忆深刻的是，它在这石头上亲了又亲，表现了它对这石头是多么的感激。特别感人的是：作为一头老战象，它没到遥远神秘的祖宗留下的象冢，而是从百象冢旁挖了坑，然后，庄严的把自己葬在里面。它和曾经并肩战斗的同伴永远躺在一起了。嗄羧虽然只是一只象，但是它在我心目中是一头有高尚情怀和重情重义的大象！
从《最后一头战象》中，让我感受到，动物是有人类的感情的，有时还要远远超过人类的。让我懂得了可以从大象身上学习做人的道理，我们应该善待大自然中的动物朋友，也希望有的人抛弃贪婪的想法，共同去保护大自然中的动物。
六年级优秀读后感范文 篇2
本书通过一个记小学生日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。
它是通过你对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!而这种关心理解和帮助都离不开一个最根本的东西——爱!
这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深重与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠，老石匠，卖菜妇女，卖碳人，卖柴人，铁匠儿子，石匠儿子，卖炭人的儿子，少年鼓手。“父亲的老师”，“带病上课的教导员”等等。这些平凡的人物，在我心中激起了一阵阵强烈的感情。
作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节，把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵，对父母的爱，对老师的敬重和始终不忘。对周围人的爱，对同学们的关心，对穷苦人的同情，对残疾人的尊重和帮助，对祖国的热爱等等。书中塑造了形形色色的小学生形象。有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩差的。但他们每一个人都在本质上有其闪光的东西。
读了这本书之后，让我受益匪浅!
六年级优秀读后感范文 篇3
最近，我看了一本书，书名是《最后一头战象》，我非常喜欢这本书，这本书的故事深深吸引着我。
《最后一头战象》是著名“动物小说大王”沈石溪的作品。沈石溪所著动物小说非常有趣味性，深受青少年喜欢，他的作品很多，其中《第七条猎狗》《一只猎鹰的遭遇》《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖。
《最后一头战象》这本书有很多小故事，比如：《给大象拔刺》《最后一头战象》《象冢》……是关于象的故事；《野猪囚犯》《野猪王》是关于猪的故事；《与狗熊比重》《棕熊的故事》《黑熊舞蹈家》是关于熊的故事。其中我最喜欢的章节当然就是《最后一头战象》，这个章节主要讲最后一头战象嘎羧如何把自己埋葬在百象冢，陪伴曾经一起并肩作战的同伴们。
我从这篇文章中学习到嘎羧坚持不懈的精神。当嘎羧来到百象冢石碑前，好几天没吃东西又经过长途跋涉体力不济的情况下，它还是坚持不懈地挖坑，想要同曾经一起并肩作战的同伴们一起埋葬。在这最后时刻，嘎羧没有忘记自己的同胞，没有忘记自己是战象的身份，让我学习到要谨记自己的职责，坚守自己的前进方向，俗话说的好“一分耕耘一分收获”，我想只要坚持努力，总会有意想不到的收获。
这本书里面还有很多故事，让我学到了不少，动物和人类一样是有感情的，他们有很多地方值得我学习，嘎羧的坚持不懈、怀念朋友……
我对这本书爱不释手，我希望你们也喜欢这本书。
六年级优秀读后感范文 篇4
狼牙山的五位壮士是我们人人皆知的著名抗日英雄，他们用自己的鲜血和生命，为中华民族的抗战胜利作出了很大的贡献。
《狼牙山五壮士》这篇课文主要写了在1941年抗战期间葛振林、马宝玉、宋学义、胡福才、胡德林这五位抗日英雄英勇地与敌人周旋，让主力部队和老百姓成功转移到了安全地带，而他们却付出了宝贵的生命的故事。他们在死前还挂念着部队和老百姓，屹立在山头，眺望着部队远去的方向心想：兄弟们，我先走了，希望你们能安全。这种舍己为人的精神真是惊天地泣鬼神啊。
读了这篇文章，我明白了两个道理：
第一：我们今天的生活是来之不易的，是所有的抗日英雄用生命和鲜血换来的。但有些人却根本不珍惜现在来之不易的美好生活，整天不认真学习，总是想打游戏，根本不知道去为祖国贡献一份自己的力量。现在是和平年代，不需要你去战场厮杀，只要你好好学习，掌握好本领。
作为一名优秀的少先队员，我却经常退缩，一点儿都没有《狼牙山五壮士》的那种气概。所以我们现在要做的是：孝顺家人，敬爱老师……做一名优秀的少先队员，在祖国需要你的时候，尽一份你应有的力量。
第二：我们要懂得付出，不能太自私自利。就说我吧，有一次学校组织献爱心。父母给了我十元钱，我却只打算留下五元买饮料。但是冷静一想，我太自私了。虽然我不像英雄一样能为别人奉献出生命，但我可以献出一份爱心呀。五元钱对我们来说不值一提，但对灾区的人们来说却是很宝贵的。以后我不仅自己这样做，而且还要鼓励身边的同学，让他们也行动起来。
每次读完《狼牙山五壮士》，我都会有新的启示，它时时激励我奋进。
六年级优秀读后感范文 篇5
今天，我读了沈石溪爷爷的书——《残狼灰满》，当我合上书的那一刹那，泪水不由的流了下来，我被残狼灰满那种坚强、自信，永不服输的精神所折服，也被他为了尊严最后不惜与公原羚一起坠落深渊的那种壮烈而落泪。
故事说的.是：本来是狼酋的灰满在一次围捕野猪的战斗中折断了两条后腿，从此被狼群抛弃，成了一只残狼。后在母狼黄鼬的帮助下，一起克服困难，成了“双体狼”，一次又一次的获得了荣耀，再次登上了狼酋宝座。在一次捕捉公原羚的时候，为了证明自己，灰满骑在公原羚的背上一起坠落了深谷。
灰满虽是一只残狼，但它却身残志坚，为了理想，为了生活，靠自己的努力换来了狼酋之位，换来了众狼对他的敬佩。
灰满的故事，让我感动，也让我懂得了：在遇到任何困难时，不能向困难低头，不应被困难所打败，我们应该坚强、振作起来，与困难作斗争，永不放弃，最终会获得成功的。
六年级优秀读后感范文 篇6
《詹天佑》一文主要写了在19xx年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务并提前完成。
在勘测过程中，詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。
文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。
再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢?如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢?如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么?
虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。
《詹天佑》这篇文章给我们塑造了一位杰出的爱国工程师的伟大形象。
这篇文章的主要内容是：詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
读完这篇文章，使我懂得了：一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。
在詹天佑身上，我觉得有两点值得我学习：
一是寒天有身先士卒，不辞劳苦的精神。我们在学习上，一定要学习詹天佑这种精神。学习，就要一心一意的学，也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习。到现在我才明白：只有不畏劳苦，才能攀登高峰。
二是学习詹天佑不怕困难，不达目的决不罢休的精神。记得我二年级的时候，看见别人画画画得很好，就老想着做一名画家，于是我开始在家刻苦画画，终于完成了一幅作品，就拿给老师看，谁知老师说我画的不行，当时我便泄了气，再也不画画了。哎，比起詹天佑的这种精神，我感到多么惭愧啊!
读完这篇文章后，使我明白了：今后，无论遇到什么困难，都要迎着困难上，只有刻苦，勤奋，才能取得丰硕的果实。
六年级优秀读后感范文 篇7
以前我总觉得动物没有情感，没人类这么聪明。但读完这本书之后，我感受到了动物的恩、怨、情、仇。
这本书生动的描写、讲述了大象、棕熊、野猪。在《给大象拔刺》这一章，我体会到了大象妈妈和大象爸爸对小象的浓烈的爱。它们为了让脚下扎了刺的小象不再痛苦，于是来绑架“我”来给小象“看病”。在拔刺的过程中，“我”弄疼了小象，象爸爸就把“我”“惩罚”了一顿。可见象父母对小象的爱。
在《棕熊的故事》这一章，我体会到了动物也跟人一样，有母爱。熊妈妈为了熊宝宝生命、活着，就牺牲了自己。可见熊妈妈对熊宝宝的爱。
在《野猪王》这一章，我体会到了野猪也会感恩，“我”救了一个人，那个人为了感谢“我”，于是就送给了“我”一头小野猪。于是“我”把它养大。到了杀猪的日子。开始杀猪了，那天杀的是花母猪，这是“我”养的野猪的心上猪。于是它就带动全村的家猪集体“造反”，夺到山里去。它自己惹出来的事，涉及到了“我”的自由。野猪它自己却冒险来“营救”我。可见野猪对“我”的感恩。
这本书像一块吸铁石一样吸引着我，里面的故事那么的生动，那么的迷人。这本书让我懂得了象和熊有浓烈的母爱，野猪也有感恩。它们的感情深深的打动了我，从而让我决定要坚持看完动物小说大王：沈石溪的书。
六年级优秀读后感范文 篇8
语言活动：《晚安，大猩猩》
城南镇中心幼儿园
忻怡
活动目标：
1.在自主阅读的基础上，理解并大胆讲述故事情节2.感受故事的诙谐幽默，并能进行动作表演。
活动准备：7把椅子，一把钥匙。
活动过程：
（一）结合生活经验，感受夜晚1.出示晚上画面
看到这幅画面，我们马上会想到这是….?2.晚上是干什么的时候？
3.小结：晚上可以干好多事情，吃晚饭，散散步，看看月亮，数数星星，爱清洁讲卫生的孩子会刷牙洗脸，然后上床，睡觉前要和爸爸妈妈说晚安。
（二）自主阅读，理解故事内容1.幼儿自主阅读
提问：看了封面，你觉得可能是讲一个什么故事？从哪里看出来？2.交流讨论，理解情节发展提问：这本书说了什么事情？
提问：谁拿去了钥匙？拿了钥匙干什么？先把谁的笼子先打开？
小结：用这张图片可以把故事说清楚，动物园的大猩猩偷了一把钥匙，不仅把自己放了出来，还把谁救出….
（三）尝试表演1.理清动作的前后顺序
这三张图哪张是第一幅？第二幅？第三幅？2.动物们偷偷的跟在管理员的后面，是怎么做的？3.表演
教师演动物管理员，小朋友表演动物，演出偷偷的动作，并与管理员完整打招呼。4.学学动物的声音
小结：大大小小的声音代表大大小小的动物，我们大大地用大大的声音说：“晚安”。
（四）延伸想象后面的情节
提问：这里有双眼睛，你们猜猜这是谁的眼睛？
后面发生什么，我们一起来看一看，原来这是管理员妻子的眼睛。
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