考试作文不等于文学创作
“考生首先要明白一点，考试作文不等于文学创作。”徐永清老师表示，对于一篇作文，阅卷老师需要在很短时间内就给出成绩，所以通常是从整体上对文章的框架、立意、内容、表达、思想等做出评价，并以此给出分数。这就告诉考生，要想在几分钟之内赢得阅卷老师的心，就一定要符合这种相对模式化的阅卷标准。
徐老师解释道，具体来说，比如作文的题目，观点尽量要鲜明，第一时间告诉阅卷老师自己的作文没有离题。同时，作文的框架结构要层次分明。开头部分是对题目观点进行再次阐述，尽量在前三行就亮出观点。中间部分也要讲求内在的逻辑性，如“是什么—为什么—怎么办”等等。同时，可以用并列例子、正反例子、递进例子论证观点。结尾总结观点，不能讲大道理、空话，要多点真诚，多点思考，多点思想，尤其是个人的想法。如果能把自己的思想亮点发挥到极致，那就容易脱颖而出了。
尽量合乎主流价值观要求
思想深度是评判作文好坏的一个重要标准。然而，当不少考生觉得自己作文很有深度、很有见解的时候，却被阅卷老师打上了偏激、异类的标签。对此，徐老师表示，这是因为考生的作文没有合乎主流价值观的缘故。“网上有很多高考零分作文，语言犀利个性十足，为什么不能得分，就是这个原因。”
“人们普遍认同的所谓的思想深度，本身就与价值观有着一定联系。”齐晓燕老师对此也表示认同。她举例说，就比如2008年海南高考作文是谈论自由权力的话题。如果让康德来写，不用中学生的视角，也未必能得高分。虽然康德作为现代启蒙的核心人物，其论著中多次提及自由等问题，但以他的观点去写高考作文，“二律悖反”这个时候就很可能会被理解为思想偏激，而不是思想深刻了。再如2010年高考作文题，在给出三段材料后表示：“这些材料启发我们，人的成才是有规律的。”齐老师说，这句话就明显带有一定的倾向性。人的成才一定是有规律的吗？其实这句话本身已经陷入了形而上学的独断。可考生如果把主题定为人的成才是没有规律的，那么就一定不能得高分了。“两个例子提醒广大考生，在写中高考的作文时，在追求深度的同时不能忽略了主流价值观的因素。这就像孟子出题，然后让与其思想对立的告子作文，告子再怎么把自己的思想发挥得淋漓尽致也难得高分。”
善用模板举例注意生活化
正所谓手中有粮，心里不慌。为了能在考场上节省时间，很多考生都有针对性地搜集各类写作素材以备应考之需。对此，徐永清老师表示，考生提前准备了一些材料模板是有必要的，但要注意的是，所准备的材料一定要独特。“大家都用司马迁，你就尽量别用司马迁。”徐老师举例说，他在2009年参加高考阅卷时就遇到过这样的情况：一个考生的作文，无论是框架、主题还是例子，都写得非常不错，他原打算给一个较高的分数。可过了一会，竟然发现了另一篇作文，与之前的作文几乎一模一样，且隔了几份卷子之后，同样情况再次发生，又出现一份主题、例子相同的考卷。“很明显，这三个考生应该是同一个班级的，老师为他们讲解了相似的万能作文模板，而学生自己没有加以修改补充就直接盲目使用。虽然模板是好的，但因为过于雷同，所以几篇作文都没有拿到高分。”
那么，如何准备材料模板呢？徐老师建议，可以多用一些身边的例子。如2011年的高考作文，是关于中国崛起的话题。面对这一题目，很多考生都不知所措，整篇作文说了很多大话、空话。而有一个考生，另辟蹊径举了海南本地的例子，以这样一个小切口影射中国崛起的大主题，最后得到了阅卷老师们的好评。其实，一些本地媒体上就有很多例子可供考生应用，像海口晚报的一则新闻《饭店倒闭了，老板的诚信没倒》就很好。2009年作文考的就是诚信话题，如果考生能举出这样的例子，不仅能够深化主题，更有很强的贴近性，生活味很浓，容易赢得老师的好感。
作文阅卷老师给你两点建议
1、知己知彼
知己知彼，百战不殆。徐永清老师提醒考生，应首先了解自己的作文水平处于什么样的档次，这样才能在考场上适当地发挥。如果你是不太会写作文的人，就要保守一点，首先要保证不偏题、离题，用最简单的语言和自己熟悉的例子来写作文。同时，除了事实论据之外，也应当准备些道理论据，如中西哲人之言，融于文章当中，也可加分。对于作文水平一般的考生，则可以用一些切题的新例子，加上一些修辞手法，并注意作文结尾拓展要总结到位。而平时作文比较优秀的考生同样也要注意，因为这些考生通常比较有思想，所以要注意在语言、文体、观点上创新的同时，不要偏离主流价值观。最后，在考试之前，考生可多看一下历年来的高考满分作文，这样能较为清晰地把握阅卷老师的评分思路，知道阅卷老师喜欢什么样的作文。
2、注意审题
作文的审题很重要。徐永清老师建议，考生要舍得花10来分钟进行审题，先把题目的要求看清楚了再下笔。要从题中找到这些信息：谁，什么事，结果怎样。然后想一下，为什么会有这一结果，这个结果告诉了我们什么。
写之前，要在心里问自己几个问题：1、自己的观点是什么？2、自己为什么持这样的观点？3、应该如何论证自己的观点？4、结尾应该怎样升华？能够回答这些问题，考生也就有了思路框架，在写作过程中就不会“卡壳”了。
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