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2012中考语文“词语运用”归纳

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2012-05-17 21:49

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2012中考语文

【 liuxue86.com - 中考语文 】


  【教学内容】中考语文专题复习之词语运用

  1、了解常见词语理解运用题形式及特点。

  2、解析词语理解运用题思路及方法。

  【教学目的】

  1、强化学生对词语题的认识、理解。

  2、提高学生对词语

  对近义词辨析类和成语误用题型的分析解答。

  【教学设计意图】

  让学生掌握答题策略是语文课程教学目标的重要部分。全面提高学生的语文素养是语文新课程的重要理念。设计本课教案时,我想通过对题型的复习、归纳、训练,让学生在知识的积累和运用中形成答题的能力,掌握答题的策略,提高解答词语题的能力和效率。

  【教学流程】

  课题导入。题的解题得分能力。

  一、【教学重难点】

  二、真题回放,明确题型。

  (2011·四川内江)理解下文中加点词语的含义。

  (2011·湖南湖州)根据下面语境,选择恰当的词语,将序号填在空格处。

  (2011·四川眉山)下列句子中加点的成语使用恰当的一项是。

  (2011·北京)在下面与段中,依次填入关联词语最恰当的一项是。

  (2011·河南省)依次填人下面横线处的词语,最恰当的一项是。

  (2011•山东省潍坊市)依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是。

  三、题型归纳

  类型一 词义理解型

  类型二 词义辨析型

  类型三 成语辨析型

  类型四 关联词语型

  类型五 综合运用型

  四、考点分析

  近几年中考试题中,对于词语的考查,主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义,分辨词语在具体语言环境中的感情色彩,并能能够根据语言环境正确使用词语。

  中考中所考查的词语,往往是两音节的或者是成语,也有对关联词语的考查。对于词语的考查,可以在语文基础知识中进行,也可以在阅读中进行。

  五、教学目标

  1、了解词的本义、引申义、比喻义

  2、学会辨析词义

  3、注意词语的色彩

  4、正确使用成语

  5、关联词语的理解运用

  六、题型解析与训练

  类型一 词义理解型

  (2011·内江)理解下文中加点词语的含义。

  某银行女行长颜某开车撞入交通管制区,被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光,引得无数群众围观和谴责,老戴和颜某被带至当地派出所,双方亲友到场后发现都是熟人,派出所就让颜某一走了之,一句道歉也没留下。

  现在社会上就有这种不良现象,只要有关系,一切好说,什么都好办。真是有关系就没关系,没关系就有关系。

  有关系:指有人事关系,尤其指与权贵之间有联系。

  没关系:指没有责任,不必承担责任,不必在意。

  (2011•北京市)依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思都不正确的一项是( B )

  A.本色——变本加厉

  解释:“本”有“原来”的意思。

  判断:“本色”指原来的面貌;

  “变本加厉”之变得比原来更加严重。

  B.兴致——专心致志

  解释:“致”有“实现”的意思。

  判断:“兴致”指兴趣实现了;“专心致志”指专心地去实现志向。

  C.预测——变化莫测

  解释:“测”有“推测”的意思。

  判断:“预测”指预先推测;“变幻莫测”指变化多端,难以推测。

  D.畅游——畅所欲言

  解释:“畅”有“尽情”的意思。

  判断:“畅游”指尽情地游览;“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。

  ★词的本义、引申义、比喻义

  本 义:指词的起源义,即词的最初意义。

  引申义:指词的本义引申出来的并通过推演而产生的意义。

  比喻义:由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义。

  注 意:比喻义不同于比喻句。

  ★本义与引申义

  “深”: 本义指从上到下或从外到里的距离大。

  如: 这里的河水很深。

  这个宅院很深。

  引申义如:

  (1)这篇文章很深,初中学生读不懂。“深”:深奥。

  (2)深谋远虑,才能立于不败之地。“深”:深刻、深远。

  (3)他们两人交情很深,无所不谈。“深”:(感情)厚,(关系)密切。

  (4)他对你深信不疑。“深”:很,十分。

  ★本义与比喻义

  (1)“风浪”的本义为:水面上的风和波浪。

  比喻义为:比喻艰险的遭遇。

  例如:他是个久经风浪的人,面对着邪恶势力,毫不畏惧,顽强地斗争。

  (2)“曙光”的本义为:清晨的日光。

  比喻义为:比喻已经在望的幸福。

  例如:经过八年的浴血奋战,中国老百姓终于看到了胜利的曙光。

  练习:(2011·绍兴) “给力”,毫无疑问是当今最流行的网络热词,在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境,分别写出例句中“给力”的相应意思,完成下面这张“新词卡片”。

  例:昨晚的比赛,西班牙队太给力了! “精彩”“带劲”“很棒”等均可。

  例:政府抑制菜价上涨的举措很给力。 “有作用”“有成效”“得力”等均可。

  例:比赛就要开始了,队员们要给力啊! “加油”“努力”等均可。

  类型二 词义辨析型

  (2011·湖州) 根据下面语境,选择恰当的词语,将序号填在空格处。

  我们曾随范仲淹登楼________浩淼的洞庭湖,感受它的气象万千;我们曾随郭沫若静静________灿烂的星空,领略天街的美妙神奇;我们也曾随宗璞驻足_______繁盛的紫藤萝,感悟朴素的人生哲理。

  A.凝望   B.眺望   C.仰望

  (2011•河北省)依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是( )

  (1)春天来了,天气   变暖,冰雪开始融化,树枝上也绽出了嫩芽。

  (2)我和同行的人谈起这件事,大家的   并不十分强烈。

  (3)这篇文章段落之间  自然,前后相互照应,结构十分严谨。

  A.逐步 反映 过度  B.逐渐 反应 过渡

  C.逐步 反应 过渡  D.逐渐 反映 过度

  辨析同义词、近义词、同音词

  辨析同义词、近义词、同音词,要在求同辨异方面下功夫,除了注意同义词在某些方面的共同意义之外,还要找出它们之间的细微差别。它们的细微差别主要表现在意义、色彩、用法等方面。

  练习(2011•浙江省杭州市)依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( A)

  ①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听,观众在这经典乐曲里如痴如醉。

  ②正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城,其历史可以 一千年以前。

  ③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇,我们创作作品才有可能 。

  A.优雅 追溯 一气呵成 B.优雅 追述 一鼓作气

  C.幽雅 追述 一气呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作气

  类型三 成语辨析型

  (2011•湖北省黄冈市)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( A )

  A.该如何处理这些垃圾呢?大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。

  B.长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾,中央领导多次亲临灾区视察,指示地方政府做好抗旱工作,确保灾区人民的生活安居乐业。

  C.气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福,为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。

  D.在中国共产党建党90周年之际,我们深情缅怀革命前辈,虽然他们早已离开人世,但他们的恩情我们一直铭记于心,耿耿于怀。

  (2011·余姚)下列句子中加点成语使用有误的一项是( C )

  A被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子,不仅在中国家喻户晓,也为世界许多国家和人民所推崇。

  B不少学者认为,《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。

  C学校合唱团的同学们正严阵以待,迎接“红歌传唱”大赛的到来。

  D我国多位外交官临危受命,奔赴战火纷飞的利比亚,成功解救了我国在利公民。

  ★成语使用常见错误

  (1)望文生义。

  例如: (2010·江苏省盐城市)在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际,李明一家人又是捐钱,又是捐物,真可谓大方之家!

  注:“大方之家”是指专家学者,如“贻笑大方”。句中误理解为“出手大方的人”。

  类似的还有:文不加点、曾几何时、首当其冲、天伦之乐等。

  (2)形近易混。

  例如: (2011•浙江省余姚市)只要你能身临其境地为我想一想,你就会同情我的处境了。(设身处地)

  类似的还有:

  事半功倍—事倍功半 漠不关心—漫不经心

  耳闻目睹—耳濡目染 前仆后继—前赴后继

  刮目相看—另眼相看 一文不名—一文不值

  滔滔不绝—络绎不绝 置之度外—置之不理

  各执己见—各抒己见 津津有味—津津乐道

  (3)语义重复。

  (2011•浙江省余姚市)赵本山的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

  类似的还有:劳苦大众民不聊生、目前的当务之急、妄自菲薄自己、好象如坐针毡、浑身被打得遍体鳞伤、生活安居乐业等。

  (4)色彩不当。

  例如: (2011•浙江省金华市)这部电视剧讲述了解放战争时期,国民党势如破竹,解放军乘胜追击,最终解放海南岛的故事。

  类似的还有:无所不为、夸夸其谈、处心积虑、自命不凡,叹为观止、雨后春笋、势如破竹、一鼓作气等。

  练习(2010•云南省曲靖市)在广州读书的美籍华裔留学生爱德华,正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。

  (2011•湖南省株洲市)学习上,我们如果不讲究方法,只是一味的死记硬背,结果只可能是 。 (事半功倍 事倍功半)

  (2011•江苏省连云港市)近阶段,毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前,令人惴惴不安。

  (2011•江西省南昌市)2011年4月24日,是清华大学建校100周年纪念日,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐。

  类型四、关联词语型

  (2011·北京)在下面与段中,依次填入关联词语最恰当的一项是( )

  分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作, 年代久远, 画作的墨迹已有些暗淡, 丝毫掩盖不住它内在的神韵。

  A.因为 所以 但是 B.不仅 而且 但是

  C.尽管 但是 所以 D.由于 而且 所以

  常见复句类型及其常用关联词语

  具体内容见课本附录

  试卷上常见的关联词语有:

  “如果……就……” “即使……也……”

  “只要……就……” “只有……才……”

  “无论……都……” “不管……也……”

  “不但……而且……” “虽然……但是……”

  类型五、综合运用型

  (2011•河南省)依次填人下面横线处的词语,最恰当的一项是( )

  把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值准绳,也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华___并参与了中国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围,____了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。____高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平____一定会大幅度提高。

  A.见证 铸就 只有 才 B.印证 造就 只要 就

  C.印证 铸就 只有 才 D.见证 造就 只要 就

  (2011•山东省潍坊市)依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( )

  ① 引发悲剧事件的暴力拆迁,是对公民尊严的毁灭性打击,那些被强拆的主人

  缺失了财产权利, 丢掉了尊严。

  ②《五星红旗迎风飘扬》是 中国“两弹一星”研制过程的主旋律电视连续剧,“两弹元勋”们对理想的执着追求和无私奉献精神深深地打动了观众。

  ③福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存,如不加以有效控制,最终受到危害的是人类。因为整个食物链 ,而人类则处在食物链的最高端。

  A.①不是……而是 ②反应 ③环环相扣

  B.①与其说……不如说 ②反应 ③盘根错节

  C.①与其说……不如说 ②反映 ③环环相扣

  D.①不是……而是 ②反映 ③盘根错节

  七、总 结 归 纳

  词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。主要考点有:词义的解释,同义词或近义词的辨析,具体语境中词语不同含义的理解,关联词的使用,成语的理解与运用等。要想做好此类题型,需要从以下几点入手:

  词语运用理解是前提。

  首先要从自己最有把握的词语入手。

  1.要仔细辨析词语的细微区别,可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。

  2.对于成语,一要了解其意思,二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。

  3.对于关联词,首先要把握句子间的逻辑关系,还要注重固定搭配,掌握常见关联词语。

  结束语:

  中考在向我们招手,希望同学们能够掌握方法,灵活运用,认真备考,祝大家鱼跃龙门,中考圆梦!

 


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