编辑特意收集和整理了师德师风个人总结。岁月在不经意中流逝，我们在过去学到了不少经验。然后要准备写一篇这段时间的工作总结，工作总结不光是对成绩的肯定，也是对教训的审视。仅供参考,欢迎大家阅读本文！
师德师风个人总结【篇1】
我通过深入学习，深刻地认识到开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：
一、 政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、 爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。
三、 热爱学生方面
我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的教育等待。
四、 严谨治学方面
我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、 团结协作方面
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本人工作特点，决定了与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
六、 廉洁从教方面
我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料；我没有接收学生家长财物或接受吃请；我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动；我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
师德师风个人总结【篇2】
参加工作近30年以来，我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。在这次学习活动中，我认真细致地学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》以及《国务院关于加强教师队伍建设的意和教育部见》等条例法规。
通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
1、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
2、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导怎么说我怎么办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
3、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、
沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
二、分析其问题产生的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。
3、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。
三、问题的改进措施及努力方向：
在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。
1、加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；
2、从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；
3、振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
师德师风个人总结【篇3】
本学期，通过师德师风的集体学习活动，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，师德是教师人格特征的直接体现，也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面着手：
1、爱岗敬业。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成 每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自 己，才能教好学生。通过自身不断的学习，积 极学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时 时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
《中小学教师法》、《中小学教师师德师风规范》告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做 人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。师德师风个人学习体会总结是网友投稿分享，属于师德师风建设，共有3528个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。
师德师风个人总结【篇4】
在政治思想方面努力提高自身的思想政治素质。
在教育教学过程中努力提高自身能力、业务水平爱岗敬业坚持“一切为了学生了学生的一切”的全面素质良好个性的培养。学习成绩作为唯一标准来衡量学生建立平等、谐、融洽、相互尊重的关系ス匦拿恳桓鲅生尊重每一个学生的人格ヅ力发现开发每一个学生的潜在优秀品质。正确处理教师与学生家长的关系ピ谟爰页ち系上相互探究如何使学生发展的方法、措施ピ诮煌中不收礼、不吃请、不叫家长办事唤行有偿家教ビ得了广大学生家长的普遍赞许。
本人参加工作以来，坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，忠诚党的教育事业，严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己，自觉服从领导安排，认真完成各项工作任务，得到了领导和同事们的一致好评。一是认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德和职业道德，在政治思想上严格要求自己，努力提高政治素养。二是努力学习科学文化知识和专业知识，坚持向同事学习，向前辈请教，多动笔，多听课，不断给自己充电，改进自己的教学方法，提高教学水平。三是在教学过程中，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，努力做好教书育人工作。不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，使学生能够从生理和心理上都能健康成长。学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为一名教师，深感任重而道远。本人将在今后的工作中，努力探索新的教学方法，丰富教学经验，取他人之所长，补己之不足，不断充实和完善自己
师德师风个人总结【篇5】
植保个人工作总结植保个人工作总结范文植保站上半年工作总结20xx年上半年克州植保站在自治州党委、*的领导下-在州农业局和农业技术推广中心领导的关心支持下-在自治区植保站的帮助指导下-认真贯彻‚公共植保‛和‚绿*植保‛-牢固树立‚预防为主-综合防治‛的植保工作方针-落实各项病虫害防控措施-强化植保执法-抓好植保各项工作。把深入开展创先争优活动自觉贯彻落实到‚三农‛服务中-服从师表‛。一、德本人能积极参加*学习-关心国家大事-妒拥护以*同志为核心的党*的正确斋领导-坚持四项基本原则-拥护党的各项牵方针政策-遵守劳动纪律-团结同志-热耻心帮助同志;教育目的明确-态度端正-爱岗敬业是教师处理与教育事惋业之间关系的准则-是全部教师职业道德湾的基础和前提。爱岗敬业-教师要树立强?烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念-是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育窀工作是崇高的事业-因而一心扑在自己事芈业上-下决心要在教育工作中为*作出最大的成绩和贡献。这种事业心是1/5教师的し宝贵品质-是做好教育工作的内驱动力-烽它给人力量-催人奋进-使人坚强。二С、识教师是知识的传播者-幼儿是知识孑的接受者教师是先进生产力的象征-幼儿沅是待发展的、未成熟的群体。在一定意义揖上-教师素质决定了幼儿素质发展的可能*和发展程度。在教师的字典中从来没有眷一个‚够‛字-教师要通过继续教育提高貘自己的知识素养-提高自己实际教学水平鲲。一个社会的发展需要我们坚持科教兴?国的伟大策略-需要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限-学无敢止境。‚终身学习‛也成了一句家喻户晓椤的口号。教师要不断提高*知识水平。鬲‚二期课改‛是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的渔学习和实践中-使自己真正融入二期课改噪-不断提高自身的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动-使我对二矬期课改有了更一步了理解-也树立了‚以弁幼儿发展为本‛的理念。突出幼儿发展的谣自主*和能动*-满足幼儿的探索兴趣。躁教师也不再是权威-而是合作者和支持者牵-以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的靳表述-理解幼儿的想法与感受-支持、鼓踔励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注用意从孩子的角度出发，观注孩子身上有价值的焦点-给予幼儿更多生成活动的空间桩-注意孩子经验的积累-变幼儿被动学习哗为主动学习-2/5注重培养幼儿的创新精神。三、能上学期开始-我们就开始对‚二麂期课改‛进行了认真的学习和研究。在探ㄘ索实践方案课程的教学过程中-作为教育蚵主体的教师-其新旧观念的碰撞-教育行为的调适-随着实践的探索而发生着一系普列变化;而这些变化正深刻地影响着课程竿实施中师幼互动的效应-潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中-似作为教育主体的教师在观念与行为上也进笈行了多方面的转变和整合。从热衷于‚分镘科教学‛转向于注重``各领域的整合‛逶;从倾向于‚成*威*‛转向于倒重‚勘以儿童为本‛;从重‚知识技能的传授‛裎转向于重‚幼儿自主探索习得经验‛;从拷重‚学习结果‛转变为重‚体验过程‛;?从重‚集中教学‛转向于重‚小组探索‛;从重‚审判式评价‛转变为重‚探讨式辆商议‛。孩子们是*的、发展的个体。跛只有在自主活动的过程中-儿童才能充分甏体验自身的存在与价值更好地获得发展。寅四、绩:做为一个托班的班主任-整搪天面对的一群饭来张口-衣来伸手-自理导能力还需*帮助的宝宝-从孩子们刚入趁园的哇哇大哭-到如今高高兴兴来园-其鐾间的*苦只有自己知道。要问我是如何做到的-我的秘诀就是"爱"。师爱是伟大跎的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高炅尚的情感-它凝结着教3/5师无私奉献的精神劈。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有吭血源和亲情-没有私利与目的-然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是平等-平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰Щ的宝宝-见过他的老师对他的评价都是一炫个‚丑‛字-不但如此-王欣杰由于年龄政比其他宝宝小-语言发展和自理能力方面铩都相对较差-经常会大小便在身上-吃饭遂时经常会将汤打翻-到了户外就不管别人欢-自顾自玩-对于老师的话根本就置之不理。面对这样一个宝宝-我并没有嫌弃他盐-每次大小便在身了-我总是及时给他换搔上干净的衣物-引导他要小便了告诉老师渺;早上来园总是热情接待-消除他对幼儿兢园的生疏感;平时出去玩了-总是拉着他代的小手-让他知道要跟着老师。渐渐的-湄王欣杰有了很大的进步-请他小便时-他镘愿意去了-叫他名字时-他跟老师有回应醪了-早上来园时不再哭了-做游戏时他会委跟在老师身边学了。爱就是了解-爱孩子夏就要了解孩子-包括对孩子的身体状况、客家庭情况、兴趣爱好、*格气质、喜怒哀筅乐的深刻了解。这是做好班级管工作、杪避免教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝-刚来园时喜欢独自一个人抱泐着头躲在一旁不理人-饭也不吃-任老师甄怎么哄怎么骗-她就是不理人-通过和家禹长的沟能了解-得知-宝宝原来是耳朵不给好-对于别人的话要靠在耳边才能听到-策因为这个生理缺陷-父母很少带孩子去玩-所以造成了宝宝*格内向-不爱和别人栊交往。4/5看着如此天真可爱的她-因为身体嗳的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐-遣我决定一定要让她在幼儿园里有一个美好绥的回忆。她听不清-我就尽量让她在我身它边-让她听清我的话;唱歌时-总是让她站在离收音机最近的地方-让她也享受到螅美妙的音乐;做游戏时-总是将她拉在自己身边-边解释边和她一起做。孩子因我灞的举动-变得喜欢上幼儿园了-小脸蛋上沂开始出现笑容了-而且还开口愿说一些简瘳单的话语了-最让我高兴的是-她开口叫郐我‚妈妈‛了-这是对我的*苦一种最好?的回报-让我深深体会到做为一名老师的朵光荣和伟大-再怎么*苦都是值得的。5/5
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