一、本题共24分
1.词语中加点字注音完全正确的是( )
A.镌刻(juān)嗤笑 (chī)中看(zhòng)
B.夭折(yāo)婆娑 (suō )对称 (chèn )
C.造诣 (yì )脑髓(suí)逞强(chěng)
D.琼台(qóng ) 惬意(qiè)憎恶(wù) 1.B(2分)
2.词语中加点字解释不完全正确的是( )
A.触目伤怀( 心)不毛之地(草木)
B.姹紫嫣红(娇艳) 拍案而起(桌子)
C.感慨良深(很)无边无垠(边际)
D.深恶痛疾(痛恨)惟妙惟肖(巧妙)2.D(2分)
3.句中加点词语使用恰当的是( )
A.离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。
B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
C.绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
D.这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。3.A(2分)
4.文学常识表述不完全正确的是( )
A.《儒林外史》和《水浒传》都是长篇章回体小说。
B.《菜园小记》是吴伯箫的散文，《藤野先生》是鲁迅的小说。
C.《最后一课》的作者是法国小说家都德，《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生。
D.按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是：《桃花源记》、《马说》、《岳阳楼记》、《狼》。4.B(2分)
5.按原文排列下面句子的顺序，正确的是( )
①淡黑的起伏的连山
②月色便朦胧在这水气里
③都远远地向船尾跑去了
④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香
⑤仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
⑥但我却还以为船慢
⑦夹杂在水气中扑面的吹来
A.①⑤③⑥④⑦② B. ④⑦②①⑤③⑥
C.④⑦②①③⑤⑥ D.④⑦⑥①⑤③②5.B(2分)
6.文言加点词注音和解释完全正确的是( )
A.遂率子孙荷(hé)担者三夫 执策(马鞭子)而临之
B.狼亦黠(xiá)矣 薄(轻微)暮冥冥
C.默而识(zhì)之 亲戚畔(挑衅)之
D.望其旗靡(mǐ)阡陌交通(交错相通)6.D(2分)
7.下列说法不正确的是( )
A.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。
B.“随风潜入夜，润物细无声。”是唐诗《春夜喜雨》中的名句。
C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”是宋词《天净沙·秋思》中的名句。“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是唐诗《白雪歌送武判官归京》一中的名句，这首诗中描写了边塞特有的奇异风光。7.C(2分)
8.与原文完全一致的是( )
A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，寓之酒而得之心也。
B.可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。
C.殚其地之出，竭其庐之人，号呼而转徙，饥渴而顿路，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
8.C(2分)
9.改正下列词语中的四个错别字。
挑拨离间 为富不人 不无裨益 谈笑风声 拈轻怕重 不屑置辩
雍荣典雅 敷衍塞责 终南捷径 嗟来之食 执迷不误 风烛残年
9.仁 生 容 悟(4分，每字1分)
1O.将下列诗句的上句或下句直接写在横线上。
(1) ，蜡炬成灰泪始干。
(2)夜阑卧听风吹雨， 。
(3) ，听取蛙声一片。
(4)山舞银蛇，原驰蜡象， 。
10.(1)春蚕到死丝方尽 (2)铁马冰河入梦来(3)稻花香里说丰年 (4)欲与天公试比高 (4分，每小题1分，有错别字不得分)
二、本题共11分
11.下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结束。要求补写的三个句子合乎文意与整段文字衔接顺畅。(6分)
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场?假如 (1) ?话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国?如果 (2) ?综上所论，不难看出 (3) 。
提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊
楚怀王一屈原 鲁庄公一曹刿
齐威王——邹忌 唐太宗——魏征
11.(1)(假如)当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个病入膏肓的下场 (假如)当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个客死他乡的下场 (假如)当初吴王夫差能听取伍子胥的逆耳之言，又何至于落得个国破身亡的下场 (2分，任意答出其中一句，意思对即可) (2)(如果)当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利 (如果)当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷 (如果)当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世7.(2分，任意答出其中一句，意思对即可)(3)只有善于听取别人的意见，才能够取得事业的成功;如果独断专行，自以为是，那么后果就不堪设想。(或：是否能采纳正确的意见，是成败得失的关键。要想取得成功，就必须善于听取别人的意见。)(2分，意思对即可)
12.下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。(5分)。
初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：
第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书;课上积极思考，认真作笔记;课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词;多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正。整洁。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
(1)与本计划内容无关的一处是 。(只填序号)
(2)语言不得体的一处是 。(只填序号)
(3)语序不当的一处是 。(只填序号)
(4)成分残缺的一处是 (只填序号)应改为 。(不能改变原意)
12.(1)③ (2)② (3)⑥ (4)⑤ 应改为：养成书写规范、端正、整洁的好习惯。(5分，每空1分)
三、阅读记叙文，完成13-18小题(20分)
跟陌生人说话
刘心武
①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行;____(A可是B而且)，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。
②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。
③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只;他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子， 嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。
④母亲晚年有段时间住在我家，有时她在附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅办个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近;原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家， (A.仍然B俨然)亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中， (A浸润B滋润)出丝丝缕缕的温馨;但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。
⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男土仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊!”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”
⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲够的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……
(原文较长，有删改)
13.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。(3分)
13.B.B A (3分，每个1分)
14.本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心，它们在选材上的共同特点是什么?这一特点在本文是怎样体现的?以②-④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。(4分)
14.它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。(1分) 这一特点在本文②—④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。(若从三个材料中的一个人手进行分析、说明，且言之成理，也给分。)(3分)
15.“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语作答。(3分)
15.惜语如金 礼数必周 戒心必张(3分，每个1分)
16.对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项?(4分)
A.第⑥中盲人歌者说的活，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿。
B.“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。
C.第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。
D.这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美好回忆。
16.B D (4分，每个2分)
17.本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是 。( 3分)
17.“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。(3分，意思对即可)
18.本文表达了作者对 、 、 的人际关系的呼唤和渴望。(3分)
18.超越功利 互相信任 真诚相待(3分，每空1分，意思对即可)
有价值短文——四、阅读说明文，完成19-25小题(20分)
①水是地球生命的源泉，辽阔的海洋、奔腾的江河、皑皑的冰雪、飘荡的白云，这液态、固态、汽态三种形态的水构成了地球上的水圈。虽然地球上的水非常丰富，但是，，。，，它们才是能被人类直接利用的水资源。在世界上的很多地方，河流、湖泊及地表浅层中的水已不能满足生活和生产的需要，人们便把目光投向了蓝天上来来往往川流不息的白云。
②云是悬浮在空中的极小的水滴。在夏季，天空中常常飘浮着一朵朵形似菜花、云体高耸如山的积雨云，这种云的水分较多，整个云体的总水量可达上百万吨;还有一种连绵起伏、云层布满天空的雨层云，这种云云体庞大，总水量可达几百万吨到上千万吨。这些云就像空中的水库，人类向往着开发它们，以它们蕴藏的丰富淡水资源为人类造福。
③在自然状态下，水从海洋、江河、湖泊和陆地蒸发，由液态变为汽态进入空气中。水汽随着气流移动，在上升过程中冷却达到饱和或过饱和，依附在大气中悬浮的许许多多小粒子上凝结成云滴。当温度降到0℃以下时，大部分云滴依然保持液态，叫做过冷云滴。在一定温度下，过冷云滴碰到一种被称为冰核的粒子，就会变成小冰晶。当云中的冰晶达到一定数量时，冰晶的个体就会迅速增大、下降，形成雪晶。这样，有的云滴之间互相碰撞逐渐变大，下降;有的云滴与雪晶碰撞，形成更大的粒子下降，在下降的过程中融化，降水就产生了。
④经过努力探索，人类找到了开发“空中水库”的办法，那就是创造促使云层降水的各种条件，进行人工增雨。目前我国人工增雨的方法，主要是在水汽充沛的云中施放催化剂，主要有干冰、液态氮，还有碘化银。实施的方式有飞机人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飞机人工增雨一般在稳定深厚的层状云内进行。层状云覆盖面积大，但自然降水量很小，甚至不降水，主要原因是云内缺少足够的触发降水的冰晶。飞机在高空中将液态氮播撒在层状云里，液态氮迅速汽化产生低温区，当温度低于-40℃时，云中产生大量冰晶，从而增加降水量。高炮、火箭人工增雨，是将含有碘化银的炮弹射入积雨云中，人为增加冰核数量，达到增加雨量的目的。
⑤我国是个水资源匮乏的国家，人均淡水资源只有世界人均占有量的l/4，而且分布很不均匀。全国80.4%的淡水资源分布在长江以南，而长江以北的广大地区，仅占全国的14.7%。因此，专家提出，要加大科学的、规模化人工增雨的研究实施力度，以缓解西北、华北
地区的缺水状况。
19.液态、固态、汽态三种形态的水构成了地球的水圈。其中液态水指的是 ，固态水指的是 ，汽态水指的是 。(3分)
19.海洋水、江河水 冰雪 白云(3分，每空1分)
20.下面是第①段中空白处的句子，怎样排列它们的顺序才合理?( ) (2分)
①淡水大约只占 3%
②只有极少部分存在于大气、河流、湖泊以及地表浅层中
③海洋水约占地球钢水量的97%
④这大约3%的淡水绝大部分又分布在南极、北极和人迹罕至的高山地区
A.①③②④ B.①④③② C.③②①④ D. ③①④②
20.D(2分)
21.第②段中为什么把云比喻为“空中的水库”?用简要的语言概括回答。(不超过15个字)(2分)
21.(因为)云中蕴藏了大量的淡水资源。(2分)
22.根据第③段内容，为下图的四个空白处填写相应的词。(4分)
22.(1)云滴 (2)过冷云滴 (3)冰核
(4)雪晶(4分，每空1分)
23.联系全文看，对第③段说明内容概括正确的是哪一项( )(3分)
A.水由液态变成汽态，需要经过一系列复杂的变化过程。
B.汽态水在云中是以各种各样的形态存在的。
C.自然状态下，从云中产生降水需要经过一系列复杂的物理变化过程。
D.水从陆地、江河湖海蒸发变为汽态，在云中又会变成液态或固态。
23.C(3分)
24.第⑤段运用了列数字和作比较的说明方法，说明了 和 。(2分)
24.我国水资源匮乏 分布很不均匀(2分，意思对即可)
25阅读下面一则消息，回答问题。(4分)
4月5日北京降下了入春以来最大的一场雨。《北京晨报》记者获悉，雨前有关部门不失时机地进行了人工增雨。
据北京市人工影响天气办公室介绍，他们接到4日夜将有小雨的天气预报后，在北京西部上空进行了两架次飞机增雨作业，使用液态氮400升。同时，还采用气球携带碘化银焰弹的方法进行增雨作业，共施放碘化银焰弹56枚。
据了解，昨天北京市大部分地区降雨量已超过12毫米，达到中等雨量。经过此次人工增雨，北京市的旱情已大为缓解。
(1)联系上面说明文第④段的内容来看，北京4月5日雨前进行人工增雨，使用液态氮增加雨量，是因为它能使 ;使用碘化银增加雨量，是因为它能够 。
(2)美国作家马克·吐温曾说过：“人人都在谈论天气，但没有一个人能对它有所作为。”读了上面的说明文和短消息后，你是如何看待马克·吐温这句话的?(答案不超过50个字)
25.(1)云中产生大量冰晶 人为增加冰核的数量(2分，每空1分) (2)只要言之成理，语句通顺即可。(2分)
课内古文——五、阅读文言文，完成 26-30小题(15分)
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
26.解释下列加点词的意思。(3分)
(1)由是感激 感激：
(2)遂许先帝以驱驰 驱驰：
(3)故五月渡沪 故：
26.(1)感动、激动 (2)奔走效劳 (3)所以(因此)(3分，每小题1分)
27第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 。(2分)
27.受任于败军之际，奉命于危难之间
28.第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”， “大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。(4分)
29.这两段文字回顾了对作者人生有重要影响的三件往事，它们分别可以概括为□□□□，临危委重任和□□□□□。作者回顾这些往事的目的是 (用自己的话概括作答)。(4分)
30.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。 (2分)
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金本土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：三顾茅庐
六出： 东和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八阵：
六、按要求完成下面的作文(60分)
提示：
在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐;犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗?想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话;相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目，文体不限。
要求：
1.将自拟的题目写在答题卡作文纸的第一行。
2.字数 600至 900。书写要工整，标点要正确。
3.文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。
说明：1.漏写题目扣2分。 2.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。 3.全文一逗到底或没有标点符号的扣2分，文中因缺少标点符号而影响意思表达的，扣1分。 4.全文书写极其潦草难以辨认的扣2分;文中部分书写潦草或格式不正确的扣1分。 5.字数不足部分，每50个字扣1分，扣完2分为止。
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