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青春价值的议论文(篇1)
烂漫的思想，尚未退去的童稚，都在这似水的年华，响奏着。
——题记
正值花季的青春是叛逆的。以为自己拥有一双可以迎风破浪的翅膀，以为自己终于可以展翅翱翔，却总被父母关心的“牢笼”禁锢着。于是，我们开始反抗，用尽一切力量冲破那“牢笼”，外面的蓝天、白云召唤着我们，我们渴望、向往那自由的天空。
也许，大人们不了解我们，在他们的眼中，我们只是一群小孩子。但我们，也渐渐开始有了自己的想法，开始打算着自己的未来，憧憬着外面更加广阔的世界。
正值花季的青春是活泼的。介于儿童与成人之间，我们更加的成熟，同时又捎带着些青涩，就像柠檬味的棒棒糖，酸酸的，这就是花季的感觉。
我们眼中的事物，是绚烂的，可爱的。不同于大人的世界，我们更加相信纯洁的友情，温馨的亲情，和那种懵懂的感情。我们还能感受到一些大人都忘却了的，恰恰是最美好的东西。
正值花季的青春是紧张的。面对现在的社会竞争，我们很无奈，同时，又要打起十二分的精神去面对它，挑战它。花季的年龄里，我们用大多数的时间去学习新的知识。但是这是值得的，我们的付出总会有回报。
因为我们有青春，我们很年轻，我们坚信，我们是坚强的、勇敢的、独一无二的。
青春的岁月，正值花季，在这花一般的年华里，我们弹奏出最响亮，最动听的音乐。我们放飞梦想的纸飞机，任凭它在狂风暴雨中飞翔，只要坚信自己，它就会冲破重重阻难，飞向更高的蓝天！
青春价值的议论文(篇2)
青春是一杯甘醇的美酒，浓郁而热烈；青春是一壶香浓的老茶，平淡却又余味无穷；青春也是一只半熟的青苹果，一半清甜一般酸涩。青春是美好的，但青春也会让我迷茫，找不到方向……
记得在初二的时候，我新认识了一位英语老师。我英语学得不好，有时在她面前显得腼腆少语，我不知道自己在她眼中是一个怎样的学生。开始的时候，我是挺喜欢这位新老师的，我想给她留下一个深刻的印象，所以在上她的课时，我总是把头抬得高高的，腰板坐得笔直。
终于，在一周过去以后，我和老师在教学楼楼梯的一个转角相遇。那时我心里挺紧张的，瞬间我把头稍稍一低，侧扭了一下，因为不敢正视她，更不敢上前去问好。可是英语老师却过来和我打招呼，并且聊了一些有关学习的事，鼓励我。她还给了我一份竞赛的卷子，让我拿回家里完成，来到学校交给她，我心里美滋滋的，仿佛对今后英语的学习又充满了信心。
青春，青春的含义是什么？身处花季雨季的我们，因为学习上一些幼稚之事犯错，最终变得失去信心，失去活力，失去求职的力量。如果一个老师放弃了一个学生，对这个学生是多么的痛苦可怕啊！可是这学生再没有机会了。
在青春期的我们，不想因为犯错而使我们变得焦虑。青春，你可不可以是一杯咖啡，让我能从你的身上振奋呢？能吗？
啊，这就是青春的价值
青春价值的议论文(篇3)
“恰同学少年，风华正茂。”青春，是人生中最激昂、丰富的时光。青春是美好欢畅还是一事无成在于是否把握住青春的价值。
青春的价值在于勇敢尝试
一年之计在于春，一日之计在于晨，而一生之计便在于青春。青春应当有勇于尝试的精神，因为此时有着大把试错的机会。主持人撒贝宁学的是法律专业;作家金庸学的是国际法。人生的道路有很多条，在青春时便应多多尝试，这样才能更好的确立人生发展的方向。
青春处处面临着机会。诗歌朗诵、学科助理、年级学生会主席……大大小小的机会无处不在，身为少年应当勇于尝试，而不能具有退缩、畏难的情绪。演员海伦说从没忘记过自己还是个11岁的小女孩时，校长对她说：“年轻人永远不要担心‘我足够好了吗’，‘我足够聪明吗’，‘我将会失败吗’，要直面恐惧的丑陋面孔，然后勇往直前。”无论成功与否，参与过程中获得的经历都是青春宝贵的价值。
青春的价值在于奋斗
天文学家柯蒂斯说过，“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”青春之时不应好逸恶劳，而应努力奋斗实现人生的价值，否则就会丧失青春的活力与激情。面对青春的挫折时，不能因懒惰而自甘堕落，应不断追求向上、战胜困难。奋斗是实现青春价值的最有效的途径。
青春的价值在于创造
少年时期的牛顿喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发自己制作一些风车、木钟之类的小物品，为他以后的伟大贡献奠定了基础。青春正是大脑思维最活跃的阶段，因此青年要有创造性的思维而不能墨守成规。创造，即发现新事物，不一板一眼丧失青春的活力。
青春的价值在于奉献
青年不同于孩童之处在于其身上已肩负了责任。疫情中有无数青年战斗在一线，彰显青春的价值。“少年强，则国强。”青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命;有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的决心。在不断的努力与奋斗中磨炼意志品质，拥有为国家奉献的坚毅决心。
在最美好的青春篇章里砥砺前行，不断努力找到价值、实现价值。
青春价值的议论文(篇4)
提到青春，人们总是率先想到稚嫩脸庞，清脆笑声……似乎青春就是一切美好的代名词。其实抛去这些繁文赘述，青春的本质是一种激情。
青春是一种激情，带领我们去探索。
青春少年，正处于懵懂向成熟发展的间期，初步形成了自己对世界的看法。此刻的世界于他们似一本厚重的百科全书，而青年则宛若一张完好的白纸，昂首挺胸，迫不及待地准备去发掘世间的一切奥秘。强烈的对未知的好奇心与求知欲引领着他们不断地探索，询问，用知识不断填充自己。
青春是一种激情，激励着我们去挑战。
青年的未来可以比作一片广阔无垠的天地，每个人都有着无限的可能。充足的精力支撑着他们；未知的将来吸引着他们去尝试，去突破。直到从一片虚无中走出一条属于自己的路。或许这个过程会是迷茫的，艰难的，但年轻的灵魂未曾经过世俗的洗涤，他们总是热情而积极，乐观而向上，帮助他们克服一切困难。牛顿一生中最伟大的成就全部在他二十五岁之前完成；孙仲谋十九岁掌江东大权，成一方诸侯；甘罗十二岁面见秦王，口齿伶俐，得以出使赵国。古今中外，无数的青年不断地努力，不断的挑战自我，超越年龄带来的桎梏。年少有为，从来不是幻想。
青春是一种激情，促使我们去改变。
青年带有朝气，他们的灵魂是鲜活的，热血的，自傲的。初生牛犊不怕虎，青年人急于得到社会的认可，初涉人世的新鲜感与与生俱来的一身傲骨吸引着，作文促使着，鼓动着他们去更大的舞台上实施一番作为。青年的激情使得他们无法对现实中的弊端与不堪置若罔闻，年轻的灵魂也总是对新的事物有更强的包容与理解能力。因此，中国近代之革命往往从青年，从学生开始。五四运动拉开了新民主主义的大幕，中国的历史进入了新的篇章；一二九运动掀起了抗日救国的新高潮。梁启超《少年中国说》有曰：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。”由此可见青春激情所带来的强大力量，足矣改变世界。
青春的价值本不在于较好外表，只有不断的去探索，挑战，改变，去凭着一腔热血有所作为，才不枉青春少年。
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