去往德国留学是需要对于语言是有要求的，也是无数留学生想要了解德语要求，那么去往德国留学德语有什么要求？今天出国留学小编就给大家介绍德国留学对于德语有什么要求？不会德语怎么办？如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击出国留学网。
德国留学对于德语有什么要求？不会德语怎么办？
留学德国德语要求解读
一、首先是A级的水平
A1的阶段是最开始的入门级，能理解并使用日常用语和非常简单的句子，表达具体需求。能够自我介绍、介绍他人、向他人询问个人情况并能回答这类问题，例如：住在哪儿、认识哪些人、有哪些东西等。
A2能够理解直接关及身边事物的句子和常用语（例如关于个人、家庭、购物、工作或周围环境）。能够使用简单的话描述自己的来历和学历、身边的环境以及与基本需要相关的事物。
二、接下来是B级
B1就是在使用清晰的标准语言以及涉及工作、学校、业余时间等方面的平常事物时，能够理解话中要点。能够应对旅游时在语言方面碰到的大多数问题。能够简单有条理地表述平常话题和个人兴趣领域。能够表述经历和事件，描述希望和目标，简要论证或解释计划和观点。
B1学完也就意味着德语基本语法全部结束了。
到B2学完后基本就能够理解具体或抽象主体的＇复杂文章的主要内容；在自己精通的专业范围内能够专业性讨论，能自如流畅的交流，在与母语者正常交谈时双方都不会感到太吃力，并能够在一个较宽泛的主题范围内清楚而详尽地表达自己的看法，阐释对某一当前问题的观点，罗列各种可能性的优点和缺点。
B2的水平也是德国入籍时需要通过的考试水平，如果想拿到德国的永居权，德语就要达到此级别。
三、最后是C级
C1是能够看懂难度较高、篇幅较长及内容广泛的文章，并能把握字里行间的内在含义。能够自由流畅地表达、而不必常常费力地寻找合适的词汇。能在社会交往、工作或接受培训和在大学求学时，有效并灵活地运用语言。能就复杂的事物清楚、有条理和详尽地表达自己的看法，同时能使用不同的表达，以进行上下文的链接。
绝大部分专业都要达到C1的水平，即我们常说的德福16分。
C2是能毫不费力地理解几乎所有听到和看到的内容，能够汇总不同的书面和口头信息，并能逻辑地概括其原因或作出解释。能够自如流畅和准确地表达自己的看法，同时能就较复杂的事物，更精确的表达词义的差别。
一般语言类相关的专业（如文学、语言学、翻译学等专业）要求达到德语C2的级别，即德福18分及以上。
不会德语怎么办
没有语言成绩，或者说，没有达标的语言成绩都是无法成功去德国的。据我所知，现在语言签这条路也已经走不通了。因此，个人推荐你还是先好好学习德语和英语。5.5的雅思或是6.0的雅思应该都是不够申学校的，我本人在申请的学校普遍都需要7.0乃至7.5的雅思。因此，我个人建议，如果你的专业有很多英授可以选择，那么你可以努把力把自己的成绩提到最起码6.5，最好是7.0。如果英授稀缺，那还是尽快把德福考出来吧。
但是值得一提的是，德福考试现在不仅需要实力，还需要运气。去年11月，7个考场，最后只有广州考场可以考试，而行程码带星就不让进考场了。今年3月，也只有北京考场可以考试，但是健康宝也不能弹窗。也就是说，你不仅要保证自己当地没有疫情，还要保证考场不会因为疫情取消。这是需要相当的运气的。
而通过德福考试也需要相当长时间的积累和努力学习，最后才可能通过考试。我一共考了7月和11月两次考试。个人最大的感触就是，德福真的一次比一次难，11月那次真的特别难。
说了这么多，还是推荐你试试雅思这条路的。首先是因为你的英语底子比德语好，第二也是因为毕竟雅思考试场次也多。
如何提高德语
技巧
很多学习者抱怨自己在做听力练习时不能很好的集中注意力，常常会走神，一走神时，甚至觉得耳边在放着听力文章，但却仿佛什么都没有听见。等又重新集中注意力的时候，文章已过去大半。也有的时候听得好好的，突然一个地方卡住了，然后整篇听力就崩溃了。
这里小编要提醒大家的就是简单的三点：
1）尽自己所能地集中精力听
2）写下关键词
3）不要纠结在一两个单词上
反复
反复听就是把一篇文章反反复复地听上十几遍甚至是几十遍。很多同学认为练好听力就是要多听，于是就会找很多听力材料来进行“大运动量的练习”，殊不知，这样的练习虽然耗费了大量时间，但效果相对却是比较差的。因为学习者虽然听了很多语篇，但每个语篇对于学习者的刺激来说是较为微弱的，难以形成深刻的印象；相反，如果对于某一个语篇进行反复的聆听，则有可能形成非常深刻的印象，对于篇中的词汇和固定用法等结构的理解和把握就会特别牢固，在其它的听力中再次遇到，就能非常迅速地做出反应。
听背
听背并非是要学习者把整篇文章听完后一字不漏地背诵出来。通常情况下，一开始学习者只能背诵下很短的一小句，经过慢慢的练习，常常能听完较长的一段后背诵出来。一般来说，学习者如果能较准确地背含有四到五个分句的段落，就具有相当好的超短时间记忆力了，同时被训练的还有精力集中的能力和语音模仿能力。
听写
听写和听背类似，不是要求学习者一下子默写出一篇文章，而是边听边写，以一句或者较长的一句为单位。听写与听背各有侧重，听写时更要学习者去考究句子结构的语法和形态等特征，甚至于一个词尾都要注意。
复述
这是我们在反复聆听，逐句的听背或者听写练习之后，理解了文章主要意思的基础之上，口头对文章大意做一个内容提要的环节。这个环节不仅锻炼学习者对于文章内容的理解，同时还需要自己组织语言。毕竟听是理解的基础，但只有再和说或者写结合起来，才能达成和他人的交流与交际。
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