关于幼儿园中班教研计划2500字通用

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关于幼儿园中班教研计划 篇1

　　一、思想

　　在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据"一切孩子孩子 一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学

　　二、现状分析

　　本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动把各科有机整合起来组内教研气氛较浓也了但还： 1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待

　　三、工作要点及措施

　　1、理论学习教师理论

　　(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论

　　(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要

　　2、注重培养教育质量

　　(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研

　　(2)在幼儿园"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学

　　(3)采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相学习

　　(4)注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的能力

　　(5)组织教师参加园本培训现代化教学

　　(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力

　　3、教研活动真正其辐射作用

　　(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学

　　(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升

　　4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快

　　四、家园保教质量：

　　让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处

　　五、活动安排

　　九月份：

　　1、迎接新生入园稳定工作

　　2、每周一园长会议每周、周教研

　　3、确末迎新春节目的演出

　　4、检查老师常规工作流程保育工作质量的

　　5、全园学期家长会

　　十月份：

　　1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及

　　2、自制玩具

　　3、亲子阅读活动

　　4、大、中、小段讲故事比赛

　　5、常规教学

　　十一月份：

　　1、户外活动：注意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等

　　2、老师之间常规教学听书

　　3、一日活动常规评比

　　4、11.9消防演练

　　5、秋游活动

　　十二月份：

　　1、新春文艺汇演节目彩排

　　2、自制玩具比赛

　　3、英语歌曲表演

　　4、家长开放日活动

　　元月份：

　　1、迎新春文艺演出

　　2、孩子评优活动

　　3、学期总结、上交材料等整理工作文章

关于幼儿园中班教研计划 篇2

　　一、指导思想：

　　以新《纲要》为指导，以园思路和保教计划为依据，结合“一切为了孩子”宗旨，围绕创建“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管理、一流服务、一流质量”、文明礼仪为特色的幼儿园为目标，以年级组为阵地，进行日常教学研究;以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进年级组各项工作的提高，实现“孩子快乐、家长放心、社会满意”的教育宗旨。

　　二、主要工作措施和目标：

　　(一)师德师风建设。

　　1、抓好师德学习。结合保教处要求开展向全国优秀教师、师德标兵、身边优秀教师学习活动。

　　2、开展“微笑服务”活动。

　　各班利用家园联系园地向家长、幼儿展示师德承诺和服务承诺，认真履行并自觉接受家长监督，为我园树立良好的师德形象。具体措施：笑迎每一位家长，遇事不与家长正面冲突，为幼儿打造一个良好的生活学习氛围，使每位家长和幼儿都能感受到班级的温暖。

　　(二)业务和理论学习，促教师专业成长。

　　1、加强现代化教育技术的学习。结合保教处要求，每位教师利用业余时间进行现代化教育技术的学习。

　　2、开展读书活动，促教师学习。结合保教处要求，每人每

　　学期读一本专著。

　　3、练习基本功，如：学习经典儿歌、游戏、律动、歌曲、故事等。

　　4、结合《纲要》组织教师开展“你提问我解答”活动。分析教育活动和一日常规活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成。年级组会上，鼓励教师提出工作中遇到的实际问题，大家共同解决，不能解决的，会后自己查资料，搞研究，下次例会上做交流。以达到共同提高。

　　5、实施“教师成长”工程。具体措施：一是年级组每位教师依据自己的弱项，制定教师自主发展计划，并严格对照计划进行有目的学习，期末进行考核。二是学期初，根据保教处的要求，知道本组教师进行帮带，落实帮带结对活动，使每位教师都在不同的基础上有所进步，力争在本组推出2—3名园优质课教师，1名园骨干教师。

　　(三)幼儿活动

　　1、在幼儿间开展“我爱读书”活动。具体措施为：每周每班上好一节阅读课。并利用班内图书角开展不同形式的阅读活动，组织幼儿晨间、课前饭后、区域活动等时间引导幼儿进行阅读。

　　2、开展晨间区域活动。教师利用幼儿早入园的时间开展丰富多彩的晨间区域活动，力争每班每天早上有1---2种活动。

　　3、户外游戏。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿室外一日活动时间为两小时，促进幼儿身体各机能协调发展。每班至少有一个特色游戏。

　　4、自我才艺展示活动。利用饭前、饭后、课前、入厕后的时间让幼儿进行自我才艺展示(展示的内容为：儿歌、谜语、故事、律动、歌曲、舞蹈等)，提高幼儿的语言表达能力和自我表现的能力，充分彰显出实验幼儿园幼儿的活泼、自信与开朗。

　　5、角色游戏。结合孩子的学习水平和年龄特征，不断更新和添置游戏材料，做到材料充足，每周至少举行一次角色游戏，并做好指导，力争学期末每班都有一个较为精彩的角色游戏。

　　6、结合保教处要求，根据季节特点，利用一切可利用的资源，开展“小巧手”活动，每两周进行一个项目，促进幼儿动手操作，力争在学期末每班幼儿都学会几种手工制作。

　　7、各种节日活动的开展。如：三八节“爱妈妈”活动，五一节“我真能干”活动，世界环保日“我为地球洗个澡”活动，“六一”儿童节活动。结合礼仪教育开展“感恩父母”、“我是环保小卫士”“学习礼仪小标兵”等主题活动。

　　8、幼儿对口班活动。根据保教处要求，让幼儿在相应的对口班有对口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹，进行相互关爱，相互交流，相互展示，共同分享，使独生子女快乐成长。

　　(四)特色教育

　　1、文明礼仪

　　①教师做好礼仪表率。每天进入幼儿园行为规范、衣着得体、化淡妆，讲普通话。

　　②结合多种活动进行“文明礼仪”教育之学习礼仪的培养。具体措施：每周上好一节文明礼仪课，每月开展一次以年级组为单位的“礼仪明星班”评比活动，在活动中通过榜样示范、同伴互学、教师督促等方式进行学习礼仪的培养。

　　2、“经典诵读”

　　教师每周上好一节经典诵读课，课前饭后组织幼儿进行“三字经”、古诗诵读，使经典诵读蔚然成风，并四月份在中班年级组开展班级“三字经诵读”和“古诗诵读”比赛活动。

　　(五)课题研究

　　加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。结合本学期各项活动把课题研究、常规教研、日常教学三者结合，本年级组以文明礼仪教育、习惯养成教育、幼儿动手操作为研究基础，结合本班幼儿生活实际，设立科研小课题，要求教师努力做到勤思考、多探讨、求创新，做到有计划、有准备、有记录、有积累，从而不断提高教科研水平。

　　(六)家园共育工作

　　教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合支持幼儿园各项工作的开展。

　　1、开学第三周组织开家长会。

　　2、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时

　　间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。五月份开展亲子游戏或半日开放活动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。

　　3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。

　　4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、校讯通等，辅助做好家园联系工作。

　　5、向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，鼓励家长积极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教育。

　　(七)年级组管理工作

　　加强本组班级管理力度，使年级组工作在原有的基础上有大幅度的提高。

　　1、常规要求

　　①学期初年级组成员认真分析自身的状况，制定出个人工作计划、自主发展计划、帮带结对计划、班主任计划，制定的计划能在本学期的教育教学工作中起到指引的作用。

　　②每天做好消毒、晨午检、疑似病例、幼儿缺勤、幼儿服药、午休值班记录。班组长按时上交月、周计划，做好周排查工作。每月按时上交教案本、听课本、教育笔记等，班组长配合教师将家园联系内容更换好。

　　2、结合《纲要》认真研读教材，结合幼儿特点设计课程进

　　度，进行授课并积极参与教学研究。严格遵守幼儿一日生活作息制度，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识技能等方面的发展，搞好常规工作。每个中班力争在教学中做出各自的特色。

　　3、结合保教处要求3月份各班进行环境创设。包括：活动室内外、主题墙、家园联系园地，区域活动角。具体要求：环境优美、整洁，版面内容丰富，使教室的每个地方都会说话，都能教给孩子知识。

　　4、每周一下午开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

　　5、年级组成员应互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

　　6、加强平行班的横向联系，每月最后一周组织班组长进行交流，促进各个班级相互学习，做好家园共育工作。

　　7、真正做到保教合一。在新的教育观念下，开展保育工作为幼儿成长提供良好的物质和心理环境，严格遵守清洁、消毒等时间、要求，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。

　　8、开展平安班组的评选活动，使每个班组提高安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故的发生，力争每个班组的卫生、保教及幼儿一日生活管理做到规范化、科学化。

　　新学期，我们中班组的15位教师一定会鼓足干劲，为孟连

　　县幼儿园建成“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管理、一流服务、一流质量”的目标而努力奋斗。

　　三、具体工作安排

　　三月份：德育重点：常规培养

　　1、全面整理寝室教室卫生，做好开学前各项排查工作。

　　2、制定新学期各种计划。包括：个人计划、班级计划、自主发展计划、帮带结对计划。

　　3、各班布置好家园联系园地栏内容。

　　4、各班稳定幼儿情绪，建立合理的学习、生活、活动常规。 5召开新学期家长会，并征求家长意见。

　　6、开展好“三八节”、“植树节”主题活动。

　　7、各班继续开展好班级特色教育活动，巩固活动成果。

　　8、筹备“小巧手”幼儿动手操作活动。

　　四月份：德育重点：爱家乡教育

　　1、围绕“泼水节”(4月13日)，各班开展系列活动。

　　2、开展全园班级区角活动设计交流评比活动。

　　3、进一步实施“小巧手”幼儿动手操作活动。

　　4、班主任工作交流。各班班级管理第一次交流(如何组织一日活动，好的方面有哪些?还存在着什么问题?)。

　　5、开展班级“国学经典诵读”比赛活动。

　　五月份：德育重点：文明礼仪、环保教育

　　1、5.12开展“安全”主题活动，延伸安全教育及谈话活动。

　　2、筹备并做好“庆六一”幼儿节目的编排和幼儿美术作品展。

　　3、进一步实施“小巧手”幼儿动手操作活动。

　　六月份：德育重点：文明礼仪、卫生保健教育

　　1、开展庆祝“六一”活动，感受节日的愉快氛围。

　　2、围绕“世界环保日”(6月5日)，各班开展系列活动，“我是环保小卫士”

　　3、举行家长开放日——特色教育成果展示。

　　4、班级管理交流(区域活动开展、文明礼仪教育)。

　　5、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

　　6、做好学期末班级幼儿的发展水平评价表。

　　七月份：德育重点：安全教育

　　1、各项工作交流总结、资料的收集归档。

　　2、对幼儿进行假期文明礼仪、安全教育。

　　3、召开学期末家长会，向家长们汇报幼儿的发展、学习等情况。

关于幼儿园中班教研计划 篇3

　　一、教研组情况分析：

　　1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

　　2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

　　二、指导思想：

　　为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

　　三、教研重点：

　　1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

　　2、组织教师研读教材，限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

　　3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

　　4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

　　5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

　　6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

关于幼儿园中班教研计划 篇4

　　一、指导思想

　　在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。

　　二、现状分析

　　本学期我们教研组共有八位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足：

　　1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

　　2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

　　3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

　　三、工作要点及措施

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　（1）积极阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

　　（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

　　2、注重业务培养，提高教育质量。

　　（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

　　在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

　　（2）注重进行集体备课。

　　每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

　　（3）在开展幼儿园特色“幼儿英语&奥尔夫音乐”的基础上，继续开展“说唱古诗”特色教学。

　　（4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

　　通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

　　（5）注重教学反思。

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

　　（6）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

　　（7）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

　　（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

　　（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　4、开展“同题异构”教学展示活动。

　　通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

　　四、加强家园联系，提高保教质量

　　让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

　　五、具体活动安排

　　九月份：

　　1、创设班级主题环境活动。

　　2、讨论制定出主题活动计划。

　　3、组织年级组教师参加论文评比活动。

　　4、参加中班“广播操”、“韵律操”评比。

　　5、开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。

　　十月份：

　　1、做好奥尔夫专家进园指导、交流工作。

　　2、讨论制定出主题活动计划。

　　3、每班正常开展区域游戏活动。

　　4、接受主题环境检查。

　　5、参加园本培训：课件制作。

　　6、各班排练奥尔夫特色展示活动。

　　7、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。

　　十一月份：

　　1、讨论制定出主题活动计划。

　　2、做好全区半日开放准备。

　　3、参加游戏现场活动评比。

　　4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。

　　5、邀请家长参加半日活动。

　　6、参加园本培训课件制作活动。

　　7、继续排练奥尔夫特色展示活动。

　　8、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。

　　十二月份：

　　1、讨论制定出主题活动计划。

　　2、参加港幼庆元旦活动。

　　3、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。

　　4、参加园本培训活动。

　　一月份：

　　1、组织好教师参加青年教师汇报课活动。

　　2、参加课件评比活动。

　　3、做好学期工作总结。

　　以上是中班年级组教师在本学期的教研计划情况，这学期中班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。

关于幼儿园中班教研计划 篇5

　　一、指导思想

　　本学期我将带领中班组教师认真开展好幼儿园各项活动，结合幼儿园的教研专题《利用农村自然资源开展区角活动，提高幼儿动手动脑能力》为指引，搞好年级组的建设，做好老师们的政治思想工作。执行好幼儿园布置的各项活动任务，并协助幼儿园顺利开展各种工作，使中班组成为一个充满友爱，互帮互助，团结向上的集体。

　　二、情况分析

　　1、班级分析

　　本组共有两个班，分别为橙果果班和红樱桃班，两个班的孩子年龄在3——4岁左右，但是相比之下橙果果班的小朋友要比红樱桃班的小朋友要小一些，这学期也会来很多新的小朋友可能还不怎么适应幼儿园的管理生活。为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园。

　　2、教师分析

　　本组共有四名教师，两名骨干教师和两名新教师。两名新教师都是刚加入，所以对于幼儿园和班级的管理还不是很到位，理论的知识也不是很扎实，因此我们首先要加强对新教师各项技能的培训，让他们较快的融入到这个大家庭里，利用一些观摩活动、技能比赛、公开课等提升教师的个人水品。同时加强科研，让他们能把理论运用到实际中，提高教师的科研水平。

　　三、主要工作与措施

　　1、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。

　　2、从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练内功，提高整体教育教学水平。

　　3、安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级教职工搞好本职工作。

　　4、实践经验的学习：如主题开展的经验学习，班内两位教师如何进行课程的合作与协调性操作。

　　5、专业基础性学习：如何撰写计划与教学反思的学习，如何组织区角活动、评课的学习等。

　　6、积极开展课例实践与研究，采用一课多轮，一课多人的方式，增强教师对集体活动的设计能力、反思能力、调整能力，在一次次的磨课中促进教研组教师整体专业能力的发展，实现个体的自我超越。

　　7、结合幼儿园课题研究，教研如何利用农村资源创设区角活动。选择一个区角，创设出游特色的区角活动。

　　8、开展各项“教师技能比赛”活动，增强教师的专业技能水平，如:自弹自唱、诗歌朗诵、绘画等等。

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定计划，做好新学期的准备。

　　2、学习纲要。

　　3、召开新生家长会，介绍学期工作计划。

　　4、班级环创评比。

　　十月份：

　　1、班级早操观摩与评比。

　　2、选择一个区角着重进行研讨“如何再次利用农村资源创设改善区角游戏环境”。

　　3、新教师优质课。

　　4、班级半日活动的制定与观摩。

　　5、教师弹唱技能比赛。

　　十一月份：

　　1、研讨“还有哪些资源可以利用到区角中、如何改善利用”。

　　2、制作样品。

　　3、教师优质课。

　　4、家长半日活动。

　　5、根据季节变换，改善环境，体现冬季的气氛。

　　6、制定庆“元旦”的计划。

　　十二月份：

　　1、教师诗歌朗诵比赛。

　　2、各班制作有关“迎新年”的环境创设。

　　3、围绕课题研究开展区角活动。

　　4、组织开展庆“元旦”活动。

　　一月份：

　　1、召开家长会，总结学期工作

　　2、幼儿汇报单的填写。

　　3、整理资料，写好总结。

关于幼儿园中班教研计划 篇6

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

　　二、现状分析

　　本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效.

　　但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：

　　1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

　　2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

　　3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。

　　4、新教材的实施与研究不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。

　　三、工作要点及措施：

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

　　（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

　　（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用,

　　（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。

　　2、注重业务培养，提高教育质量

　　（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

　　恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

　　（2）对教师做到分层管理，分步培养。

　　有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。

　　（3）注重进行集体备课。

　　共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。老教师的拿手课要体现自己的教学风格。

　　（4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

　　通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。

　　（5）注重教学反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　（1）根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为

　　（2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的教师主持，提供给大家不同的内容，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　（3）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　（4）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

　　5、开展各种活动，促进教研质量的提高。

　　（1）赛课活动。

　　为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动：优质课、展示课、研讨课、教学大赛等，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

　　（2）交流活动。

　　为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

　　（3）幼教组教研活动。

　　引导教师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从此发现问题，引起教师的思考，提出解决问题的办法。通过教师们的对话，实现同伴互助，形成一定的解决家园合作、家园互动中的策略。

　　四、每月工作安排

　　二月份

　　1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

　　2、教材学习，理论学习，

　　3、交流班级计划、教育计划、教研计划。

　　三月份：

　　1、县幼教办来园督导听课。

　　2、礼仪教育、感恩教育活动。

　　3、开展学习，学习如何听课、评课。

　　4、幼儿园研究课活动。

　　5、解读《纲要》。

　　6、召开家长会。

　　四月份：

　　1、理论学习，解读《纲要》。

　　2、继续开展感恩教育活动。

　　3、优质课教研活动。

　　4、幼儿趣味运动会。

　　5、园本教研活动。

　　6、参加县幼儿教师教科研培训班。

　　五月份

　　1、腾越杯教学大赛情况。

　　2、各班编排的节目进行交流，富有新意和趣味性。

　　3、交流新教材使用情况。

　　4、听课交流小结活动。

　　5、幼儿园教师参观十佳幼儿园。

　　6、《纲要》解读专题讲座。

　　六月份：

　　1、理论学习通过剖析一个教育活动设计方案，发现问题、提出建议。

　　2、配合园部开展好“六·一”儿童节庆祝活动。

　　3、特色教研组评选。

　　4、总结本学期工作，收集整理各类教育教学资料。

　　5、口头交流对下学期工作设想或建议。

　　以上是我组教师在本期的教研计划情况，这学期我组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。

　　幼儿园中班教研工作计划5

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班级工作计划

　　1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。

　　2、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。

　　3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。

　　4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿

　　5、认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

　　6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　三、教学工作计划

　　1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　四、家长工作计划

　　1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

　　2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

　　3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

关于幼儿园中班教研计划 篇7

　　一、情况分析

　　1、班级情况分析：本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位教师，两个班级1位保育员。

　　2、师资情况分析：本学期本组共10位教师，其中2名高级教师，2名一级教师，师资队伍年轻化、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。

　　优势：

　　1、教师工作热情较高，上进心较强，合作氛围好。特别是2名高级教师都具有自身的教学风格和特长，她们积极的工作态度和丰富的教学经验能力为我组的青年教师起到示范和引领的作用。而我组的青年教师本身都充满朝气，其中2名一级教师，且作为园级骨干培养对象具有较大的发展潜力。

　　2、本组教师容易接受新事物，新理念。

　　不足：

　　1、教师有意识与孩子进行互动，但是如何使互动变得积极有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简单的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地安排，这些都是一节活动成功的要素，在这方面我们还要进一步探讨。

　　表现：中班的幼儿在幼儿园已有一年半，比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的互动多起来，但年龄小，知识面不是特别广、又感到自己行，有时互动会非常被动。

　　2、案例、论文的书写对教师有一点的难度。教师的文化底蕴还要加强。

　　表现：教师参加区里的比赛不积极，平时锻炼的机会太少。

　　3、教师之间的沟通太少，平时没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最佳的、及不了解别的班级幼儿的情况。

　　表现：备课没沟通，信息封闭，只看到自己，没看到别人。

　　措施：

　　1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

　　2、进行互动活动采用多种形式进行，比如：游戏、区角、聊天等。督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。

　　3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。

　　4、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。

　　5、平时勤记笔记，多写心得，多参加区里的活动，提高自己的水平。

　　6、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，集中制作教具，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，尽量达到每节课向开课一样，做到尽善尽美。

　　7、继续进行一课二言活动。

　　二、教研活动安排

　　中班组活动具体安排

　　内容

　　2月4日

　　1、讨论本学期教研组研究重点内容

　　2、讨论5个大活动的分配及认领

　　3、制定主题计划

　　4、制定3月份计划

　　5、游戏的分配及认领

　　6、讨论大主题的环境布置

　　7、中班负责的橱窗——美术

　　8、会议记录的记录者确认（先手写后打印）

　　9、确认元宵活动的内容和项目

　　2月23日

　　1、上交所有要交的内容

　　2、商讨“三八”活动安排，活动牵头人分配工作

　　3、罗列三月份需要制作的教具

　　4、商讨如何有效的进行师生互动。

　　3月30日

　　1、上交上月材料

　　2、商讨亲子春游的地点和方式，活动牵头人分配工作

　　3、制定4月份教学计划

　　4、罗列4月份需要制作的教具级分配

　　5、教师准备论文

　　4月27日

　　1、上交上月的材料

　　2、制定自理能力比赛的方案及分配班级。

　　3、制定5月份教学计划

　　4、罗列5月份需要制作的教具

　　5月26日

　　1、上交上月材料

　　2、商讨“六一”游园活动的项目安排及人员分配

　　3、制定6月份教学计划

　　4、罗列6月份需要制作的教具

　　6月22日

　　1、整理一学期的所有材料

　　2、所有的教学材料归档

　　3、制定下学期的教学计划和总结

关于幼儿园中班教研计划 篇8

　　一、指导思想

　　根据我园本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

　　二、情况分析

　　我园现有3个中班，共有6名教师，上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

　　三、主要内容和措施

　　(一)教研组学习：

　　以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。

　　措施：

　　1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

　　2、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。

　　3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。

　　(二)教研组建设：

　　以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设

　　措施：

　　1、加强团队建设，分析教师优弱势，了解教师在教育教学上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进教师的专业化成长。

　　2、新教师是幼儿园的新生力量，除了与老教师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新教师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。

　　3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思，及时分析自己在活动中的优缺点。

　　4、规范完善教研组资料，注重过程性资料的积累，并能为教育教学提供服务和帮助。

　　(三)专题研究：

　　以“研”为导，开展游戏活动，促使游戏研究更深化。

　　措施：

　　1、建立，开展游戏研究情况调查。

　　2、采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。

　　3、听讲座，学习相关研究资料，迁移到游戏活动中。

　　(四)日常研究：

　　以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。

　　措施：

　　1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。

　　2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高教师的教学能力。

　　3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。

　　4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。

　　(五)开展扎实有效的常规教研活动。

　　认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。

　　(六)组织形式多样的家园互动活动

　　我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：

　　(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。

　　(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

　　(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

关于幼儿园中班教研计划 篇9

　　一、情况分析：

　　（一）教师情况分析：

　　我们中班组共有四个班级，十四位教师。优秀教师十二名，新教师两名。

　　优势分析：

　　组内班主任们不仅工作经验丰富，在主动探索和接受新事物方面也比较敏锐；青年教师教育教学观念比较新，接受能力较强，同时也十分好学，有旺盛的精力投入到教育教学教研活动中。

　　问题分析：

　　本学期幼儿园开设一个新中班---中四班，由于新中班孩子的年龄特点与中班幼儿有一定的差异，因此，需要他们加快适应适应的步伐，这时候需要中四班的教师用适合于中班幼儿的教育教学方法引导幼儿，促进新中班幼儿发展。

　　（二）专题教研分析：

　　优势分析：

　　这学期，我们主要以“户外混龄健康区域活动---户外活动区域材料投放和玩法”为教研重点，教师通过一起深入解读器械、挖掘玩法、设计场地安排，整理出了中班户外运动器械多种玩法相关材料。

　　问题分析：

　　教师们通过上阶段的实践教研，比较关注户外活动的预设、器械的投放、玩法的多样，但是在活动中老师的观察和指导能力还比较欠缺，对于在活动中教师如何注重过程观察的价值，如何牢牢把控游戏趣味性的持续有待实践和教研。

　　（三）幼儿情况分析：

　　优势分析：

　　多数幼儿具有一定的生活自理能力，能够独立自己进餐、自己如厕、安静午睡等。大部分幼儿愿意上幼儿园，情绪稳定。多数幼儿愿意和自己熟悉的老师、同伴交往。能够用普通话和老师、同伴交流，愿意回应老师。多数幼儿喜欢唱歌、舞蹈等活动，愿意和老师一起表演。对玩具、材料及活动有较大的新鲜感和好奇心，参与活动的积极性，主动性高。愿意参与游戏，游戏的积极性高。喜欢参与运动，身体的协调性好。

　　问题分析：

　　在礼貌用语、面对陌生人能够主动打招、大方分享玩具等方面需加强。幼儿表达的的主动性、倾听能力方面要加强。幼儿在游戏物归原处的习惯还要加强。在游戏中会出现争抢玩具的现象，幼儿游戏规则需要加强。运动中幼儿的规则意识需要加强，听指令不乱跑，不做危险动作。

　　二、指导思想：

　　本学期，中班级部将以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《中班幼儿年龄特点和发展目标》为行动指南，以《园本工作安排》为准绳，以户外游戏、安全教育、养成教育为抓手，不断更新教育观念，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，通过多种形式的教研活动，科学、规范、高效、创新的开展日常教养工作，提高保教质量，提升教师专业素质和教学反思能力，促进幼儿健康、快乐、和谐成长。

　　三、工作目标：

　　（一）围绕中班新教材，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计，加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解。

　　（二）采取教研记录制、课的提问方式、课的设计、你问我答、合作教研制等方式，促进教师在教研活动中的思考，提高教研质量。

　　四、具体内容与实施

　　（一）理论学习

　　1、带领组员共同学习并研读《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《中班幼儿年龄特点和发展目标》等教育理论书籍，不断提升教师的理论基础，有效将理论指导于实践。

　　2、组织围绕研讨内容，学习相关的案例与理论，运用网络视频等方式推荐学习专家的.辅导讲座，提高教师理论与实践相结合的教育实践能力。

　　3、认真学习和教研中班幼儿的年龄特征和阶段目标、保教措施，有针对性地选择具体的材料、内容进行研讨，做好资料的积累，调整与反思。

　　4、“单双周教研日”模式

　　为了让级部教师人人参与，互相学习，共同提高，开展以“单双周教研日”活动为主要形式教研模式，把每周的周三固定为“教研日”，每月第一、三周围绕专题进行集体大教研，每月第二、四周进行本级部小教研，让渴望成长和提高的教师们充分领略教研的乐趣。

　　5、上学年由于很多原因活动比较多地依赖教研组长，致使很多教师成长不均衡，本学期为了让每位教师都能够成为学习的主人，我们中班级部决定每周一刘雪静负责定时收取各个任务资料并审核，每周二宋晓燕负责定时收取各个任务资料并审核，每周三张楠负责定时收取各个任务资料并审核，每周四刘美静负责定时收取各个任务资料并审核，每周五总资料交给组长统计并上交园领导。以此为基础，进一步挖掘青年教师潜力，促进他们的专业成长。

　　（二）教研主要内容

　　1、教研主题：艺术领域之---奥尔夫音乐教学

　　教研措施

　　（1）集体备课：在实践活动开展之前，组内教师围绕课程计划安排，研定教学内容，商讨并设计音乐活动，营造集体商讨研发的氛围，提高教师思考与设计能力。

　　（2）观摩研讨：定期开展实践观摩研讨，采用一人一课三研的形式，在实践过程中提高教师对中班幼儿年龄特点、音乐经验发展的分析能力以及对教材的研读能力。

　　（3）案例分析：每次一课两研结束后，由负责实践的教师撰写教学活动案例并在组内交流，梳理有效的实践经验，同时提高教师教科研理论水平。

　　2、教研主题：艺术领域之---美术教学

　　教研措施：

　　（1）集体备课：在实践活动开展之前，组内教师围绕课程计划安排，研定教学内容，商讨并设计美术活动，营造集体商讨研发的氛围，提高教师思考与创设能力。

　　（2）观摩研讨：定期开展实践观摩研讨，采用一人一课三研的形式，在实践过程中提高教师对中班幼儿年龄特点、美术经验发展的分析能力。班级定期开展画展与美术创设比赛活动，为孩子们的学习成果进行分析与评定。

　　（3）案例分析：每次一课两研结束后，由负责实践的教师撰写教学活动案例并在组内交流，梳理有效的实践经验，同时提高教师教科研理论水平。

　　3、教研主题：健康领域之---晨间活动

　　教研措施：

　　（1）集体备课：在实践活动开展之前，组内教师围绕课程计划安排，研定教学内容，商讨并设计晨间活动，营造集体商讨研发的氛围，提高教师思考与创设能力。并及时更新教师的体育课程观念和教育行为。级部将进行新手教师一月一位教师模拟课展示，骨干教师将进行一月一次公开课展示，并且每月级部推送一节好课进行公开展示，进一步完善每位老师的教育教学质量。

　　（2）观摩研讨：定期开展实践观摩研讨，采用一人一课三研的形式，在实践过程中提高教师对中班幼儿年龄特点、户外运动经验发展的分析能力。让幼儿在自主选择玩伴、器械、游戏方法的基础上喜欢运动，爱运动，完善园所混龄体育课程理念。

　　（3）案例分析：每次一课两研结束后，由负责实践的教师撰写教学活动案例并在组内交流，梳理有效的实践经验，同时提高教师教科研理论水平。

　　4、教研主题：教育教学之---公开课

　　教研措施：

　　（1）集体备课：定期开展骨干教师示范课、新手教师模仿课，并以组长和骨干教师作为听课小组，骨干教师示范课在级部小教研多次磨课的基础上，园领导最终把关点评。

　　（2）观摩研讨：借助每月一次的分享式活动的教学实践开展听课评课活动及反思交流活动，使教师的专业化水平提高更快。

　　（3）案例分析：每次一课三研结束后，由负责实践的教师撰写教学活动案例并在组内交流，梳理有效的实践经验，同时提高教师教科研理论水平。

　　5、教研专题：常规工作之---怎样能帮助幼儿进行良好的自我调节？

　　幼儿到了中班之后，随着经验的不断丰富，能力的逐步提高，他们在活动中表现出更多、更强的积极性与参与性。然而，在实际生活中，随着家长和老师对孩子要求的日益提高，他们所面临的实际心理压力越来越大。据我所知，在我们幼儿园已有一部分孩子参加了外面的电子琴、英语等辅导班。这样，由于自身能力的相对有限和外界要求的不断增强，许多孩子心理压力较大，情绪表现不够稳定，产生不少情绪、行为问题，如部分孩子行为退缩、胆小、任性等。因此中班上学期对幼儿进行自我心理调节能力的培养十分重要。

　　怎样能帮助幼儿进行良好的自我调节呢？对此本学期我们将教研进行有针对性的教育——帮助幼儿学习正确评价自己，树立一定的自信心。

　　正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提，也是幼儿能够进行适当对自我调节的基础。所以，在平时我们可以有针对性地开展了一些谈话活动，让幼儿通过讨论，了解自己的长处与短处，并经常采用个别鼓励与集体表扬等方式来帮助幼儿形成客观、正确的自我评价标准，以提高幼儿的自我调节能力。在过程中，我们期待看到在教师的帮助下，幼儿有了对自己正确的自我评价，培养了自我激励的精神，及时调整了自己的心理状态，顺利完成任务。平时利用晨间谈话或午餐后休息时间进行一些谈话活动：如让孩子说说自己的长处和短处。

　　6、教研专题：小小值日生

　　当前，幼儿中大多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。家长们多关心幼儿的衣食住行，也很重视幼儿的智力发展，却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养，认为孩子小，样样事都替孩子做好，使孩子衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。

　　值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。

　　利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。

　　孩子可以采取以下几点措施：

　　1、树立爱劳动的意识，激发孩子积极参与值日生工作的兴趣。

　　2、坚持“小小值日生”制度，让每个孩子至少当一回值日生，被老师“请”做小帮手，得到老师和小朋友的表扬和奖励，不被冷落。

　　3、不怕脏、不怕累，让他们体会到能为大家服务是一件非常光荣和快乐的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。

　　4、家园配合，有目的地引导家长在家中也能放手让孩子参与劳动，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，不以自己为中心，安于享受。

　　5、正确引导孩子为全班小朋友服务，通过值日生工作，让孩子懂得做事情要认真，一定要自始至终坚持完成一件事情。

　　值日生工作内容：

　　1、礼貌迎接班级幼儿。

　　2、检查班上幼儿的手脸清洁——每日幼儿入园时，值日生要逐个检查，发现手脸脏或指甲长的小朋友，要提醒他今后注意，并督促他洗干净(或帮助他剪掉长指甲)，促使幼儿注意个人卫生。

　　3、整理玩具——值日生要注意观察班上小朋友在玩玩具时如果乱扔、乱放，要提醒他改正，跟他一起整理好。下午离园前，要检查所有玩具是否归类放好，如果没有，要负责整理好。

　　4、组织流水洗手——进餐前，注意小朋友洗手情况：是否使用肥皂、是否洗于净、是否浪费水(或将水弄到地上)等。

　　5、分发碗筷——进餐前给小朋友发筷子、端饭。

　　6、擦桌椅——进餐后，擦净桌椅并摆放好。

　　7、收拾地面清洁——发现地上有废纸等垃极，及时清理干净。

　　8、检查床铺、被子——午睡起床后，检查小朋友们的床铺、被子是否整理好，没整理好的要求他整理好或帮助他整理好。

　　9、整理图书——集体看图书后，负责整理好图书，注意小朋友看书后是否放还书架摆放好，监督小朋友改正乱丢乱放的不好的行为。

　　10、检查小朋友们的衣着——起床后，检查小朋友们的衣服、鞋袜等是否穿好，督促或帮助没穿好的小朋友。

　　11、离园时提醒离园的小朋友跟老师打招呼。

　　附具体工作安排：

　　时间重点教研及解决问题教研方式资源支持参与对象负责人

　　9月份

　　1、明确本学期的教研目标和教研内容交流研讨理论学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《中班幼儿年龄特点和发展目标》书籍

　　资料分析中班全体教师戚菲菲

　　中班班主任

　　2、户外运动中各班级存在的问题及对策

　　1、交流研讨晨检锻炼计划的制定；

　　2、实践交流活动器械投放的多样性与组合的有效性；

　　3、互动研讨户外体育中教师站位与责任分工；

　　4、集中讨论自己班级体育特色器械的多样玩法。PPT课件

　　案例

　　资料分析

　　体育器械中班全体教师戚菲菲

　　张楠

　　10月份

　　1、值日生教育1、值日生教育的必要性和可行性有哪些；

　　2、值日生教育中存在的问题；

　　3、怎样有效开展幼儿园值日生教育工作。PPT课件

　　中班班

　　2、互动研讨骨干教师优质课试讲

　　3、班主任互动研讨级部推送优质课观摩中班班主任主任

　　12月份美术教学中存在的问题及对策1、理论学习如何引导中班幼儿正确使用绘画工具学习绘画

　　2、互动研讨从美术教学中探索开放性思维

　　4、互动研讨怎样有效利用巧手喷画，变废为宝-——生活化美术活动课后反思书籍

　　PPT课件

　　各类绘画工具中班美术教师戚菲菲

　　陈丹萍（邀请）

　　1月份1、帮助幼儿进行良好的自我调节1、小组交流怎样帮助幼儿学习正确评价自己，树立一定的自信心。

　　2、开展谈话活动，让幼儿通过讨论，了解自己的长处与短处

　　3、采用个别鼓励与集体表扬等方式来帮助幼儿形成客观、正确的自我评价标准PPT课件中班班主任戚菲菲

　　宋晓燕

　　2、总结学期班级出现的问题与解决策略1、互动讨论班级所出现的问题

　　2、发现问题个人是怎样做的，三人是怎样协商的班级工作总结中班班主任戚菲菲

　　3、班主任工作总结和个人总做总结1、自己在工作中存在的不足

　　2、本学期收获了哪些？

　　3、下学期针对哪方面进行学习班主任工作总结、个人工作总结中班全体教师戚菲菲