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幼儿园健康教育教案12篇

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2023-04-09 09:59

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。教案要让学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础。教案的质量高有利于让很多老师能展现自己的特色,有没有写好教案的秘诀呢?我们经过整理,为你编辑了幼儿园健康教育教案,仅供你在工作和学习中参考。

幼儿园健康教育教案【篇1】

  活动目的:

  1.认识超市的购物环境,了解超市购物的基本常识。

  2.通过角色扮演培养幼儿的独立性和主动参与活动意识,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.让家长带幼儿去超市体验购物的过程,积累购物经验。

  2.录有幼儿去超市购物过程的录像。

  3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品,如:货架、收款机、存包架、购物篮等。

  4.请其他班的老师和幼儿来当超市的售货员。

  5.木偶架、木偶小兔

  活动过程:

  一.出示木偶,引起幼儿学习兴趣

  1.老师导语:“小朋友们看老师,我们开始上课。”(这时,出现哭声)老师问:“谁在哭呀?”并做出四下找的动作。

  2.出示木偶架,配班老师演示木偶小兔,老师说:“原来是小兔在哭,小兔,小兔,你为什么哭呀?”木偶小兔说:“我遇到了困难。”“什么困难,说出来让我们帮助你想办法。”木偶小兔说:“妈妈让我去超市买东西,可我不知道怎样买?”老师对全班幼儿说:“小兔遇到了困难,你们愿意帮助它吗?(愿意)谁能说一说怎样去超市买东西?”

  3.请幼儿根据自己的生活经验讲述。

  二.看录像,引导幼儿学习正确购物过程

  1.老师:“小朋友们去超市是自己一个人去的吗?(不是,是和爸爸妈妈一起去的。)前几天我班小朋友自己去超市购物了,下面我们和小兔一起看一看小朋友是怎样购物的?”

  2.放录像,请幼儿仔细看。

  3.老师结合录像提问:

  ⑴你在录像中都看到了什么?

  ⑵哪些小朋友买到了东西,哪些小朋友没买到,为什么?

  ⑶针对录像请成功幼儿介绍购物经验,请没买到东西的幼儿说出为什么没买到?

  4.老师出示图片进行小结:小朋友去超市时一定要遵守超市的规定,进入超市要先存包,然后拿一个篮子选购你要买的东西,不能乱拿乱放超市物品,如果找不到要买的东西可以想售货员阿姨询问。买东西时不能什么都要,应该根据自己带的钱和需要来买。选好要买的物品后要到收款处交钱,最后取自己的包。这样才能成功地买到东西。

  三.玩游戏:超市

  1.老师:小朋友们,我要告诉你们一个好消息,今天,幼儿园的娃娃超市开业了,我想请你们自己去超市为我班的娃娃家买东西,愿意吗?(愿意)那好,每人从我这儿拿五元钱去超市购物,看谁能成功地从超市里买到东西。

  2.幼儿和老师开着小汽车去超市购物。

  3.幼儿自由地在超市里购物,老师进行巡回指导。

  4.小朋友都买到物品后,老师说:你们都买到东西了吗?(买到了)自己买到东西高不高兴?(高兴)小朋友真棒,不用爸爸妈妈陪着,自己就能从超市买到东西,你们真是能干的孩子,现在我们赶快布置娃娃家去吧!

  5.幼儿开着小汽车回班结束。

幼儿园健康教育教案【篇2】

  教学目标:

  乐意学习儿歌,能理解其内容。

  教学准备:

  1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

  2.与儿歌内容匹配的课件。

  教学过程:

  一、观察图片,引出“不挑食”的话题。

  分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

  1.提问:图片上有谁?

  它们长的怎么样?

  它们为什么会长成这样呢?

  2.教师小结。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

  师:有一首儿歌说了他们的事情,我们一起听听看!

  2.提问:儿歌的名字叫什么?

  儿歌里谁挑食,谁不挑食?

  3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

  4.提问:小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

  小熊怎么样?为什么?

  5.师幼一起念儿歌。

  三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

  1.师生谈话:小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

  2.教师小结,鼓励幼儿不挑食,做个身体健康的好宝宝。

幼儿园健康教育教案【篇3】

  一、活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量;

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性;

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好;

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  二、重点与难点

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

   三、活动准备

  1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

  2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  四、活动过程

  1、扮演角色,活动身体。

  师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。

  点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。

  摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  2、听信号变换方向和变速爬行。

  师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  3、变换方式朝制定目标爬行。

  师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

  爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。

  爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

  4、调整活动量,“小狗打滚”。

  师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  5、游戏“小狗找肉骨头”。

  师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  6、放松活动“小狗洗澡”。

  师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)

幼儿园健康教育教案【篇4】

  一、播放课件,引起兴趣。

  师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

  过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

  二、分段引出,理解儿歌。

  (一)小狗打喷嚏。

  1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

  2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

  (追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)

  小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

  (二)河马打喷嚏。

  1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

  2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

  (追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……

  (三)大象打喷嚏。

  1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

  2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

  小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……

  (四)宝宝打喷嚏。

  1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

  2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

  小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。

  (五)完整听赏儿歌。

  刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的.事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。

  小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

  三、操作运用,掌握方法。

  请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

  小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

  附儿歌:打喷嚏

  小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。

  河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。

  大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。

  宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。

  教学反思:

  通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。

幼儿园健康教育教案【篇5】

  设计意图

  户外活动中,孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印,或用作界限,或用作“水池”。下雪时,孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此,我们设计了这个活动,目的在于通过各种脚印的探索,发展孩子们动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

  活动目标

  1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备

  1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板,上面粘有不同的脚印)人手一块,铺有橡皮泥的.木板3-4块。音乐磁带一盘。

  2、 拱形门两个,独木桥一座,大树模型4棵,相同脚印铺成的小路3条。

  活动过程

  1、 准备活动:铺有地板的活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

  2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路,引导幼儿观察小路上的图板,提问:你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

  引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

  教师:你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印,集体观察后,找出相应的脚印图板。

  3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,探索动作的连贯性。

  请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印),拼摆出一条小路。

  教师:这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么?

  引导幼儿讨论:怎样走速度快?请幼儿按照自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时,跳比走的速度快)

  小姐:小朋友在走脚印时,应先看清楚它的形状、方向,按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走,脚的位置要准确。

  请全体幼儿每人随意取一张脚印图板,自由组合,拼成不同的小路,尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时,请大家一起来想办法。

  幼儿交换图板,多次练习。

  游戏:“比一比,看谁快。”

  幼儿站成四列纵队,每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

  口令发出后,第一名幼儿快速、准确地走过小路,钻过“小山洞”(拱形门),绕过“大树”跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名小朋友出发,游戏依次进行,最快的一队为胜。

  教师小结后,四队相互交换场地,重复游戏。

  4、 在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

  延伸活动

  请幼儿到沙地上玩一玩,踩一踩,观察留下的不同脚印,并在纸上做记录。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教育教案【篇6】

  一、班会目的:

  现在学生基本上是独生子女,他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,由于父辈和祖辈的溺爱,他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神,从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作,不仅可以改善他们相互间的相处,还可以提高他们在学习、生活等各个方面的效率。

  通过班会让学生认识到合作的重要性,在生活中乐于与他人合作,做一名既利己又利人的人。

  二、班会目标:

  充分调动学生参入的积极性,力争引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的育人效果。

  三、班会准备:

  资料收集、视频准备、挑选主持人、课件制作

  四、班会过程:

  主持人讲述故事(ppT放映):有两位旅行者在茫茫的戈壁滩上迷失了方向,饥饿、疲惫把他们折磨的不成人样,随时都有倒下的可能,冥冥之中,出现了一位老者,老者告诉这两位旅行者,他有两样东西可以挽救他们的性命:一筐鱼、一根鱼竿,他们可以选择其中的一件,帮助他们渡过难关,其中一人选择了鱼、一人选择了鱼竿,选择鱼的旅行者原地生火烤鱼,以拒绝饥饿的折磨,另一个则拿着鱼竿朝远方走了,请同学们设想他们的命运如何?

  同学们纷纷发表自己的看法,大致上回得出以下答案。

  (1)选择鱼的旅行者吃了鱼有了足够的能量,所以他能走出困绕之地,选择鱼竿的旅行者因为没有能量的补给,所以最后只有葬身茫茫的隔壁滩。

  (2)选择鱼竿的旅行者因为有了鱼竿所以看到了希望,产生了力量,所以他找到湖泊,用鱼竿钓鱼,储备了足够食物,所以最终有机会脱离隔壁滩的束缚,选择鱼的旅行者只是满足他一时的饥饿,但是一筐鱼不足以助他走出隔壁滩,所以他只有死路一条。

  (3)两者都不能脱逃,选择鱼的旅行者吃完鱼后最终没有逃脱饿死的命运,选择鱼竿的旅行者没有找到湖泊,最终也会被饿死。

  (4)两者都有可能成功脱逃,一筐鱼的能量足以助选择鱼的旅行者逃离,选择鱼竿的旅行者也找到了湖泊,也能从湖泊中钓到鱼。

  主持人继续讲述未完的故事(ppT放映):后来人们发现选择一筐鱼的旅行者饿死了,选择鱼竿的已经看到湖泊了,但是饥饿榨尽了他最后一丝的力气,他死在离湖泊几千米远的地方,但是后来同样的经历又发生在两位旅行者的身上,最后他们成功的脱险了,你能想出他们是怎样脱险的吗?

  主持人:同学们你对这个故事有何感想呢?

  同学各抒己见,能够初步理解合作的意义。

  班主任总结:听了同学们的讨论、争论之后的见解,我深受启发。我认为当今社会有两种人最为可悲:一种是不会学习的人,另一种是不会合作的人,故事中展示给我们的不就是合作的道理吗?有一首歌叫众人划浆开大船,只要我们有一个共同的目标,任何人都是我们需要团结的对象,只有齐心合力,团结协作,才能到达成功的彼岸。合作是使1+12的相处之道,一只蚂蚁的力量是微不足道的,一群蚂蚁的力量却是不可忽视的。

  主持人:如果部分同学还没有充分理解合作的重要意义,那么请看以下视频三个和尚的故事。(播放视频:三个和尚没水喝。大意是:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。)

  主持人:如果你是寺庙的长老,你能想出什么办法让三个和尚都能自觉挑水呢?

  学生分成8个小组讨论,并派代表发表意见。

  班主任:时间不多了,我们不再多作讨论,因为我们的身边就有这样的例子,请同学们联系一下身边各种关于合作的故事,每组写一篇班会报告,字数、上交与否不做限制……

  主持人宣布主题班会结束。

幼儿园健康教育教案【篇7】

  冷饮好吃我不贪

  活动目标:

  1、了解冷饮中的一些成分,明白冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。

  2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。

  3、在自制冷饮的过程中,体会操作的欢乐。

  活动准备:

  1、活动前请家长帮忙幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

  2、自制冷饮的饮料:奶粉、不一样口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

  3、教师收集一些冷饮的外包装。

  活动过程:

  1、组织幼儿进行谈话活动。提议提下列问题:

  ▲我明白小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?

  ▲你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?

  ▲你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?

  ▲吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)

  2、教师小结:冷饮虽然好吃,异常是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。

  3、了解冷饮中的成分和营养量。

  ▲教师:你们吃过许多冷饮,你明白冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你明白制作冷饮需要哪些原料吗?▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样能够让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

  ▲教师小结:不一样口味,不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样,并且冷饮的营养并不高。

  4、启发幼儿结合自我的生活经验,讨论什么最解渴。提问:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿明白喝白开水是一种很好的选择)

  5、制作冷饮活动。

  ▲幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,请幼儿说说自我是如何制作的。

幼儿园健康教育教案【篇8】

  活动目标

  1.能手脚着地侧身爬,发展动作的灵敏性和协调本事。

  2.明白螃蟹横着走,体验合作游戏的欢乐。

  活动准备

  1.场地上画上若干直线。

  2.录音机、音乐磁带。

  活动过程

  1.利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。

  小螃蟹,脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

  不直走,横着爬;(原地踏步,再向一侧移动)

  动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)

  伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)

  快快把人夹。(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

  2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

  3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。

  4.教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。

幼儿园健康教育教案【篇9】

  活动目标:

  1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。

  3、体验关爱、分享的快乐。

  活动重难点:

  正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。

  活动准备:

  1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。

  2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

  活动过程:

  游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

  (通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

  创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

  (1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)

  (2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭……

  (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

  3、幼儿体验。

  (1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

  (2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

  (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

  可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就会好了。

  游戏《情绪变变变》,让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。

  带领幼儿玩一些简单的游戏,如:吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。

幼儿园健康教育教案【篇10】

  1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

  2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

  2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。

  1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

  2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

  一、出示布偶,引起幼儿兴趣。

  1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。

  2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

  二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

  1、提问: 小鸭是如何上幼儿园的?

  今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

  2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。

  3、学习儿歌《上幼儿园》。

  在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

幼儿园健康教育教案【篇11】

  :>

  活动目标:

  1.明白健康与不健康的身体表现。

  2.初步了解人体健康的标准,培养良好的生活习惯。

  活动准备:

  1.事先联系保健医生参加活动。

  课件《健康好习惯》。

  活动过程:

  一、引导幼儿感知什么是健康,什么是不健康。

  1.听故事《趣味的身体检查》,说说小猫的身体健康吗从哪里看出来的?

  2.讨论:什么是健康?什么是不健康?说说健康和不健康都有什么表现。

  3.教师小结。

  二、初步了解健康的标准。

  1.到底怎样才算是健康的呢?请肖医生来给大家介绍健康有什么标准。

  2.保健医生利用身高、体重评估手册、视力表、牙齿模型等进行介绍。

  3.引导幼儿学习查看自我的身高、体重等数据,对照标准来测试自我是否健康。

  三、了解良好的行为习惯对坚持健康的重要性。

  1.教师启发幼儿说说自我身体的那些方面是健康的,哪些方面还不太健康。

  2.观看课件《健康好习惯》,引导幼儿讨论:要坚持身体健康,饮食方面应当怎样做?(多吃有营养的食物,如牛奶、豆浆、鱼、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要养成哪些良好行为卫生习惯?(坚持正确的写字、看书姿势,早晚刷牙,少吃甜食;饭前便后洗手等;经常运动、锻炼身体等)

  3.小结幼儿发言情景。

  四、延伸活动

  带幼儿到户外呼吸新鲜空气,自由选择器械运动锻炼身体。

  活动反思:

  活动经过听、说、看、玩,有探讨、有互动,孩子们进一步懂得身体健康的重要性。他们对测量健康的一些表册、仪器有探索的兴趣,在第三环节“健康好习惯”中发言进取,能够看出孩子们表达的本事和欲望比较强,我予以了表扬鼓励。

  讨论“健康与不健康”的表现时幼儿回答比较笼统单一,这与他们的年龄和生活经验有关。这个环节的设计不太合理,幼儿发言也不进取,缺乏趣味性,所以我改变了方式,口述一些健康与不健康的身体状况表现,采用确定抢答的形式让幼儿加深印象,巩固认识,这样的效果就好了。

幼儿园健康教育教案【篇12】

  活动目标:

  一、懂得情绪高兴有利与身材康健。初步学习精确的方式排解不开心的情绪。

  二、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  四个木偶、一个开心枕

  重、难点阐发:

  学习精确的方式排解不开心的情绪。

  活动过程:

  一、感觉快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  二、开心与烦末路

  一、适才玩的真开心,你们想想平常你还遇到过什么开心的事?

  二、开心的时候你会怎样?(用动作体现)

  三、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  四、不开心的时候你会怎样?(用动作体现)

  五、你喜欢开心的本身还是不开心的本身?

  小结:不开心便是生气,生气不但不让人喜欢,还会对我们身材产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡欠好觉,身材越来越差,以是我们要尽量不让本身生气,把生气这个坏习惯清除失。

  三、化解不开心

  一、生气商店:谁晓得什么是消气商店?

  二.学会关心别人,初步体验当把快乐带给别人的同时本身也能得到快乐。

  二、我们来看看谁来消气商店了?

  三、顺次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  四、你以为消气商店好吗?为什么?

  五、要是你生气了,你会想哪些办法让本身消气呢?

  小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视大概大声的哭一哭,如许你就能消气,让本身快乐起来。

  四、让本身开心

  一、先容开心枕。

  二、通报开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  三、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  四、把开心枕送给其别人来感觉一下开心的滋味。

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教案课件是老师需要精心准备的,没有写的老师就需要抓紧完成了。教师编写教案是向学生传授知识的重要手段之一。有关“幼儿园教案”是出国留学网的编辑精心整理的内容,欢迎大家与身边的朋友分享
2023-04-08
每个老师不可缺少的课件是教案课件,老师还没有写的话现在也来的及。教案是激励学生自主学习的重要途径。今天出国留学网编辑为您提供小班语言教案,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!小班
2023-04-08
基于您的需求,出国留学网为您整理一篇《幼儿园中班健康教育教案》。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是完整课堂教学的灵魂。还请您收藏本
2023-04-08
人世间最高的尊称就是“老师”。每一位老师都会在教案的编写上精益求精,力求做到最完善。教师在写教案时,一定要从实际出发,考虑到学生的学习情况。教案的内容应该从哪方面编写?出国留学网的
2023-01-03
出国留学网精选栏目推选:“幼儿园健康教育教案”。教师在教案设计和教学中,作为教师我们要努力备好一份教案。教案有利于教师顺利而有效地开展教学活动,从哪个方面开始写教案比较合适呢?下面
2022-12-18
俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么如何写
2022-10-14
中班幼儿园健康教育教案篇1活动目标:1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤,感知皮肤的特征。2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。3、在相互交往中,感受皮肤接触的
2023-01-10