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小班自己去吧教案反思合集

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2023-04-24 14:35

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小班教案

【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  上课前准备好课堂用到教案课件很重要,每个人都要计划自己的教案课件了。只要老师教案课件写得好,相信课堂教学情况也不差。你也许需要"小班自己去吧教案反思"这样的内容,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

小班自己去吧教案反思 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿的自我保护意识。

  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

  3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  小朋友玩危险品受伤的事例图片。

  活动过程:

  一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

  三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,(教案.出自:幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

  四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

  2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

  五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

  六、安全游戏

  1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,(教案.出自:屈.老.师.教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

  2、请几位幼儿示范正确玩法。

  活动延伸:

  家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

  活动反思:

  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

小班自己去吧教案反思 篇2

  设计意图

  我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。

  活动目标

  1、尝试使用正确的方法洗手。

  2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。

  3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动重点难点

  重点:学习正确的洗手方法。

  难点:掌握正确的洗手方法。

  活动准备

  视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

  活动过程

  (一)故事导入,引出问题。

  幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

  (二)学习洗手的方法。

  1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。

  2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

  3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。

  (三)创设情境,练习洗手。

  1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。

  2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。

  (四)活动小结,分享水果。

  小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。

  活动反思

  虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

小班自己去吧教案反思 篇3

  活动目标:

  1 、知道火警电话 119 ,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。

  2 、懂得自我保护。

  3 、巩固认识0-9数字。

  4 、加强幼儿的安全意识。

  5 、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1 、《自我保护》视频。

  2 、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

  活动过程:

  1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

  2、请小朋友们指出消防车和警车。

  3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。

  4、选择性观看视频

  A、观看视频一:在外面走丢了怎么办?

  提问,启发幼儿讨论。

  1 、你刚才看到了什么?

  2 、走丢了应该怎么办?

  B、观看视频二:陌生人敲门怎么办?

  提问,启发幼儿讨论。

  1 、你刚才看到了什么?

  2 、陌生人敲门应该怎么回答?

  C、观看视频三:我要保护自己的身体

  提问,启发幼儿讨论。

  1 、你刚才看到了什么?

  2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

  活动反思:

  通过谈话活动,孩子们知道了火警电话、报警电话,和爸爸妈妈的电话,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动,孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码,课后应注意让家长配合这方面的教育。

小班自己去吧教案反思 篇4

  活动设计背景

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

  2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点:

  通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

  活动准备:

  1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

  2、教学图片。

  3、布置娃娃家。

  活动过程:

  一、出示娃娃表演引出课题:

  1、表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!

  2、结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?

  二、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?

  三、让幼儿练习正确穿衣服:

  1、娃娃穿衣服。

  2、给同伴穿衣服。

  3、自己穿衣服。

  四、各领域中的渗透:

  1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

  2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。

  五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

  六、境中的渗透:在娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

  七、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

  活动反思:

  我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。(教案出自:教案网)日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。

小班自己去吧教案反思 篇5

  活动目标:

  1、学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。

  2、知道当厕所人多时不争抢。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  木偶小猴

  活动过程:

  1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

  教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。

  尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

  教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

  2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

  教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。

  识别男厕所和女厕所的位置。

  分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

  3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

  男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近,以免弄脏裤子)

  穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。

  女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

  4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

  教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

  厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)

  5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

  教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

  活动反思:

  小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

小班自己去吧教案反思 篇6

  设计意图:

  小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了学做洗手大王的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。

  活动目标:

  1.知道洗手的重要性。

  2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法。

  活动准备:

  1.好吃的食物若干;

  2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;

  3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;

  活动过程:

  一、创设情景,激发幼儿兴趣

  1.出示点心:你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?

  2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。

  3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?;来源;快思老师教案网;

  4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?

  二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性

  1.引导幼儿观看手偶表演

  教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。

  2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?

  通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。

  3.引导幼儿联系自己的实际进行交流

  启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。

  4.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做?

  结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

  过渡语:嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?

  三、学习儿歌《洗手歌》

  1.引导幼儿观看洗手课件。

  2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?

  3.老师边示范边念儿歌。

  4.幼儿学儿歌。

  四、学习洗手的正确方法:

  1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的?

  2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法:

  卷袖子冲手搓肥皂(洗手液)搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/冲肥皂擦手

  3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

  4.谈话:我们什么时候该洗手?(如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

  五、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

  1.教师:现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。

  2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

  3.小朋友洗手,品尝食物。

  六、活动延伸:

  幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

  附:儿歌洗手歌

  洗刷刷,洗刷刷,

  大家一起来洗手。

  卷起袖,淋湿手,

  打香皂,揉起泡,

  指甲缝,扣一扣,

  用流水,冲干净,

  用毛巾,擦干净,

  做个讲卫生的乖宝宝。

  活动反思:

  虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

小班自己去吧教案反思 篇7

  【活动目标】

  1、在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。

  2、鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  3、教会幼儿做个胆大的孩子。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动准备】

  材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。

  【活动过程】

  一、引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?

  二、初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)

  1、从开始小兔说:哎,你太重了,我扶不起问:

  (1)大象怎么啦?

  (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?(学说短句:大象,不要怕,我来扶你起来。先个别幼儿回答,后集体练习。)

  2、从小猪出场哎,你太重了,我扶不起。问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)

  3、小猫出场喵喵喵问:

  (1)谁又来帮助大象了?

  (2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说大象,不要怕,我来扶你起来)

  4、过渡提问:三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?

  (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?

  (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

  5、看最后一段表演问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?(练习短句摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来)

  三、反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)

  1、交代表演名称。

  2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。

  四、迁移运用:

  1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)

  2、如果你摔倒了,你怎么办?

  3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  活动反思:

  在我的教学目标里,既有语言活动的要求,练习短句,同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。我知道,随着家庭里的生活条件越来越优越,大多数孩子是在万般宠爱中长大的,依赖性强,独立性差,在家的时候,很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中,我总觉得幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,如果我能让更多的幼儿练习多讲,那就更好了。在我以后的教学活动中,我除了进行德育教育外,还要更重在语言方面的训练。

小班自己去吧教案反思 篇8

  设计意图:

  我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。

  活动目标:

  1、尝试使用正确的方法洗手。

  2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。

  3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。

  重点:学习正确的洗手方法。

  难点:掌握正确的洗手方法。

  活动准备:视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

  活动过程:

  (一)故事导入,引出问题。

  幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

  (二)学习洗手的方法。

  1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。

  2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

  3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。

  (三)创设情境,练习洗手。

  1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。

  2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。

  (四)活动小结,分享水果。

  小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。

  活动反思:

  虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

小班自己去吧教案反思 篇9

  活动目标:

  1、培养幼儿独立生活的意识,逐步改变他们依赖成人的心理状态。

  2、学会一些力所能及的自我服务技能,知道主动承担一些家务劳动。

  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  活动准备:

  1、儿童服装、雨具各若干件。

  2、脸盆、肥皂、手绢等。

  活动过程:

  1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定,谁来找。

  2、调查一下每天都有谁听天气预报。

  3、老师请小朋友讲讲,听天气预报对他们有什么意义。

  4、玩游戏:请听天气预报

  玩法:

  幼儿分成若干小组,以小组为单位回答问题。

  老师做预报员,向幼儿预报天气,让幼儿根据听到的天气预报,选择衣服、雨具等,看哪组选得快而且正确,优胜组得一枚奖章。

  如:老师报阴有雨,幼儿就必须选择雨衣、雨伞;

  最低气温15℃以下,幼儿要选择毛衣等;

  最高气温25℃以上,幼儿可选裙子、短裤。

  5、玩游戏:看谁的衣服最整齐

  玩法:(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)

  每组幼儿前面放两张桌子,其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后,每队幼儿均从第一个人起跑到桌前,任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回,拍打第二个人的手,第二个人再去叠放衣服,以此类推。来.源教.案网叠放整齐、速度快的一组获胜。

  6、教师示范如何洗手绢,要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等,并晾起来。

  活动反思:

  作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班自己去吧教案反思 篇10

  活动设计背景

  幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

  活动目标

  1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

  2.体验活动的快乐。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

  活动准备

  1.小勺若干、动物头像若干。

  2.幼儿每人一个饭碗。

  活动过程

  过程一:故事导入

  1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

  2.教师提问:故事中讲了什么内容?

  幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)

  过程二:比一比

  1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?

  幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)

  2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。

  幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。

  3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。

  4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。

  过程三:喂宝宝吃饭

  1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

  2.操作活动:喂动物宝宝吃饭

  ①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

  ②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

  ③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

  过程四:经验总结

  1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

  2.教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。

  教学反思

  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

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本文来源:https://www.liuxue86.com/a/4799974.html
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