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五年级下科学教学总结精选

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2023-04-25 12:25

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五年级教学总结

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五年级下科学教学总结 篇1

  科学课进行了一个学期了,一个学期以来,在教学工作中有许多感受,拿出来与大家分享。

  一、科学课教学的成绩:

  激发了学生对科学课学习的兴趣,调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期,我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、通讯;也可以是史料文章。总之,学生在寻找资料,整理资料的过程中,不可避免地要阅读资料。从而,对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动,对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣,进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。鼓励学生建立气象角,使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念,培养学生严谨的科学态度。

  二、科学课教学中遇到的困难:

  作为一门新兴学科,在试行的过程中难免会有不尽人意的地方,出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难,积极想办法进行解决。而不是坐壁上观,等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论,找出解决方案,以供大家参考。

  教育是一个复杂的职业,也是一个收益周期特别长的职业。因此,一个老师的教学方法是否能够获得成功,更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下,只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在:科学课本作为免费教科书、学生不是人手一本,而是由学校统一安排,用后收回;家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被统考“指挥棒”所左右,只顾眼前利益。没有看到学生发展的未来是知识经济时代,需要综合素质人才。但因为现在我国高中录取的方法还没有改变,评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法,没有其它切实可行,又科学有效,又能被广大群众所认同,并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持,学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用,有时还会事倍功半。其实,许多老师和学生不是不知道“素质教育”;也不是不知道“知识经济”。只是在统考“指挥棒”的鞭挞下,不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。

  教师基本功训练经验总结根据市区教育局的要求,努力提高我校教师的教学基本功水平,使我校教师基本功符合国家有关要求,现开展教师基本功训练工作。

  一、教师基本功训练的指导思想与目标要求

  教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。

  在基本功训练中,坚持以下原则:

  1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效。

  2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。

  3、在工作组织上,坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

  4、在评价验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

  二、教师基本功训练的内容

  教师基本功训练内容有以下三方面:

  1、普通话方面:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,用词准确,条理清楚,节奏适宜。

  2、写字方面:能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画,笔顺和间架结构,书写规范和正楷,并具有一定的速度。

  3、学习现代化教育技术方面:计算机学习达到省二级水平,能熟练运用多媒体进行教学。

  三、教师基本功训练的保障措施及要求:

  1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识,要组织干部、教师认真学习,研究、讨论、统一思想,明确要求,形成共识,转化为自觉行动,要落实目标责任制,校长、主任分级管理,分工负责,层层发动,真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视,成为每个人的实际行动。

  2、坚持把师德教育放在训练工作的首位

  教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训,但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的,有针对性的师德培训活动和师德教育活动,通过加强师德建设为技能训练,提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

  3、集中培训与自觉训练相结合,讲求实效。教师自学训练,要取得实效,必须打破形式主义,依靠教师的自觉行为,因此,既要统一组织全体教师参加

  4培训学习,又要以教师自学训练为主,人人建立各种笔记,保证落到实处。

  四、建立激励机制,强化检查评比

  要重视基本功训练的激励机制的建立,一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想,统一全体教职工的认识,这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争,开展竞争,强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励,学校制订奖项,实行教师职业技能训练成果与评职评优,晋级政策倾斜挂钩,推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。

五年级下科学教学总结 篇2

  20xx学年度下期,在紧张忙碌中顺利结束了。一期以来,经过同学们的刻苦努力,学完了全部课程,取得了较好成绩。

  一、学生计算能力得到提高。

  本学期重点学习分数的加减法,分数和小数的互化,学生经过不断的练习和总结,学生的计算速度和计算准确度都得到了提高,大部分学生计算速度超过大纲规定要求,计算准确度达到90%以上,符合教学目标规定。

  二、空间观念得到发展。

  本学期在原有几何基础知识的基础上,较系统地学习了长方体和正方体的有关知识。学生经过一期的学习,对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关知识有了较为系统的了解,能准确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。

  三、抽象思维能力得到进一步提高

  本期通过分数应用题的教学,学生的抽象思维能力得到了一定的发展。在分数应用题的教学中,学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解,更进一步加深了学生对具体事物的抽象和概括,锻炼了学生的思维,提高了学生的能力。

  四、学习习惯的养成得到可持续发展

  五年级学生各个方面都不断成熟,学生学习习惯养成忧为重要。一期以来,注重了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培养,使学生的学习习惯得到了根本转变。

  学生的可塑性强,很多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高,在今后的教学中,我将不断的努力,为学生综合素质的可持续发展而勤奋工作!

五年级下科学教学总结 篇3

  时光如梭,转眼一学期结束了。回顾一学期的教学工作平凡中有创新,忙碌中有收获,现将一学期工作总结如下:

  本学期担任小学五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度从事教学工作。

  首先,了解本班学生的实际情况。通过课堂表现,作业完成情况以及课间与学生的沟通了解。掌握班级每个学生的大体情况。学生成绩参差不齐,有些学生头脑很灵活,有些学生基础比较薄弱,容易产生自我放弃的心理。在我看来,没有谁是天生聪明,也没有谁是天生的笨蛋。对于基础比较差的学生,我从不认为他们笨,也从没想过放弃他们。应该说每个学生都存在优点和缺点两方面,我注意发现学生的不足,帮助学生克服缺点,找到学生的信心。

  其次是以平常的心态对待差生,关心爱护每一个学生,做到以情动人,以理晓人。首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任差生,鼓励他们自由讨论,积极参与。最后做到“理解”二字,善意理解他们,高兴地接受他们,耐心地给予指导。

  第三,认真制定教学计划,认真备课和教学。经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课,多钟方式准备教具,通过培养学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。

  最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。由于学生个性差异较大,复习时间比较仓促,复习工作做得不是很到位。

  今后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导,加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

五年级下科学教学总结 篇4

  本学期我担任五年级三班科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:

  一、充分利用教材,组织学生在课内探究。

  教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此,教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中,年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导,但随着年龄和经验的增长,教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程。

  (1)进行发散性提问的训练。

  发现科学问题的能力,是学生学习科学、获取知识的基本能力。判断学生学得好与不好,不仅要看学生回答了多少问题,还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以,教师应创设问题和探究的情境,培养学生发散性提问的能力。我在教学中特别注重这一点,有时板书课题后,让学生思考“看到课题你有什么想法?”课堂教学结束前,会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题,再引导他们亲身去探究,这本身就是探究的一种方式。

  (2)大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓动,激发兴趣。有时,利用外部的刺激有一定的作用。

  (3)引导学生思考、研讨,自己得结论。

  二、创设条件,加强实验教学。

  学生是很喜欢上实验操作课的,除了氛围的新颖外,主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋,急切一试的情绪。我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验:

  (1)开学初制订好实验计划。课文中有许多实验内容,但并不一定都要在实验室完成,我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生,不仅激发学生的兴趣,也是对学生的一种承诺。

  (2)注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处。

  三、课外延伸,课内反馈,抓好探究活动落实。

  如何让文中的探究活动落实到行动上,我们作了如下尝试:

  (1)活动不是由教师提出怎样进行,而是让学生说如何做到,既激发了兴趣,又使学生掌握了探究的过程和方法。

  (2)让探究活动的难度适当,充满儿童情趣,注意选择儿童比较熟悉的、能够操作的,易于引起他们直接兴趣的活动。

  (3)因地制宜,根据本地区的资源合理开发和利用。

  总之,在过去的一个学期里, 有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的开始,将再接再厉,努力做好科学教学工作。

五年级下科学教学总结 篇5

  二年级数学科组工作总结

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学二年级数学新课程标准,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结:

  一、在思想上,我爱国爱党更爱校,力取积极上进。我积极参加学校及其它各种学习培训,我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中,为了适应新形式,我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重,我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在课堂教学方面,我尽一切努力使学生学习更多知识。

  1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中,让学生根据所学知识向自己提出问题,让他人请求解答,向自己多问一些为什么,向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中,用优秀学生来带动后进生,启发后进生向优秀学生学习,从而培养学生的团结合作意识。

  2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些生活情境方面的课件,让学生感受到数学就在我们的身边,生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象,使学生充分感受到数学来源于生活,数学和生活的密切联系。

  3、让数学知识和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。根据二年级学生的思维特点,结合本学期的教学内容,以学具为教学载体,让数学知识和学生动手实践相结合。

  4、追求学生全面发展。积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。

  三、在“培优扶差”工作方面。

  “培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求;同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。首先,要解决“学困生”的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对学习萌发兴趣。其次,在课堂上多提问,多巡视,多辅导“学困生”。再次,在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬,肯定他的学习成果。最后,在课后时间里,我时常找他们谈心、交朋友,帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。

  四、存在的不足与改进的方向。

  1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、进一步抓好后进生的辅导,降低低分率,提高及格率。总之,一份耕耘,一份收获。本学期通过一系列的活动,我们二年级组内的两位老师都有不同程度的提高,让大多数学生都取得了进步。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

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