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幼儿园中班教案苹果1000字精选

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2023-05-05 18:58

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  一桌一讲台,一师一生情。教案是一种实用性教学文书,教案能使老师上课得心应手,如何让教案变得更加清晰有条理呢?出国留学网收集并整理了“幼儿园中班教案苹果”,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园中班教案苹果【篇1】

  活动目标:

  1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。

  2. 通过活动,体验剪贴画的乐趣。

  活动准备:

  1. 画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。

  2. 剪刀、胶水、抹布。

  3. 音乐《摘果子》。

  活动过程:

  1.律动《摘果子》,引入活动主题。

  秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!

  2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

  教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果?

  3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。

  教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。

  4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。

  5.幼儿贴画,教师巡回指导。

  (1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。

  教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了,让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?

  (2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  6.请幼儿欣赏剪贴画。

幼儿园中班教案苹果【篇2】

  【活动目标】

  1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。

  2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

  3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。

  4、幼儿能积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1、课件《鸭妈妈和苹果树》。

  2、自制一棵苹果树挂图。

  【活动过程】

  1、导入,激发幼儿兴趣。

  师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。

  师:哎呀,原来房子里住的是鸭妈妈。

  2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

  (1)师:一天早晨,鸭妈妈醒来,推开窗户……

  咦,鸭妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)

  师:鸭妈妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

  那鸭妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)

  鸭妈妈说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

  那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

  那我们带着问题接着往下看。

  (2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

  你觉得这是谁的耳朵?

  苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?

  鸭妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

  哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”

  那接下去又会发生什么呢?

  (3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?

  那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样?

  它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

  接下去还会发生什么呢?

  (4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?

  鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

  苹果树怎么回答的?

  (5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

  那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

  小朋友想出了很多好办法,鸭妈妈也想出了一个好办法:“鸭妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)

  那它为什么要装成苹果树呢?

  (6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的,那你们有什么好办法来帮助鸭妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

  小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸭妈妈是怎么做的?

  3、完整讲述故事。

  师:你们喜欢这个故事吗?

  这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

  4、表演故事。

  师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸭妈妈,也可以选择当苹果树。

  活动总结:

  教师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候得到老师的肯定,以培养其对教学活动的兴趣。

幼儿园中班教案苹果【篇3】

  小老鼠推苹果

  活动目标:

  1.通过音乐中角色,体会音游戏的乐趣。

  2.通过图示体会音乐的曲式结构。

  3.培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感。

  活动准备:

  蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段,音效一个,A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐

  一、讲故事A段

  小老鼠捡到一个大苹果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上,小老鼠那个高兴啊,双手张开欢呼起来。

  二、加动作。

  1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠,会怎么做?

  (引导幼儿创编推的动作,越夸张越好)

  2、如果你是苹果,你会怎么做?

  (可以原地滚,苹果越来越高,可以怎么表现出来呢)

  三、加音乐

  1、让我们跟这音乐一起来推一推,加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

  2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?

  可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

  3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠,转换角色随音乐进行表演。

  4、你觉得在随音乐表演的时候,有没有困难?

  四、猜测,听音乐B段

  小老鼠一松手,苹果会发生什么事情呢?

  四、游戏:追赶苹果

  我来做小老鼠,你们做苹果哦,苹果滚到哪里会停下来,山脚下,现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

幼儿园中班教案苹果【篇4】

  活动目标:

  1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。

  2. 通过活动,体验剪贴画的乐趣。

  3. 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4. 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1. 画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。

  2. 剪刀、胶水、抹布。

  3. 音乐《摘果子》。

  活动过程:

  1.律动《摘果子》,引入活动主题。

  秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!

  2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

  教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果?

  3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。

  教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。

  4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。

  5.幼儿贴画,教师巡回指导。

  (1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。

  教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了,让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?

  (2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  6.请幼儿欣赏剪贴画。

  活动反思:

  我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。

  一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

  鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。

  二、要以孩子为学习的主体。

  活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

幼儿园中班教案苹果【篇5】

  活动名称:苹果大丰收

  设计思路:

  苹果是秋天比较常见的一种水果,幼儿也比较喜欢。进入中班以后,对于数数的要求有所提高,同时在平时活动中发现,班中幼儿大多只会一个一个的点数,在数数的方式以及经验方面还不足。所以本次活动,借助幼儿喜欢的水果,让幼儿在游戏中,学习在呈封闭状的物体内数数。

  活动目标:

  1、学习不受物体排列位置影响正确数数。

  2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。

  活动流程:

  一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。

  1、出示呈封闭式排列的图片,请幼儿数数有几只苹果,说出数量。

  请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果?

  2、幼儿演示一下数数的过程。

  为什么你数得快又准确,你用的是什么方法?

  小结:数数时只要记住开始数得起点,这样就不会漏数、重复数。

  二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响,正确数数。

  1、出示苹果盆,幼儿判断苹果的数量是否正确。

  我这里还有几盆水果,请你们来看看陈老师数的对不对?

  2、比比谁判断正确,数得对。

  3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。

  小结:小朋友按照老师刚才说的办法,记住开始数的起点,这次都数的很棒!

  三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。

  1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。

  现在请小朋友每人去拿一个苹果盆,数一数有几个苹果,并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。

  要求:数清楚了再找数字。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿用学会的数数方法。

  观察要点:幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。

  幼儿是否能找到匹配的数字。

  3、集体分享交流。

  你是怎么数的,数的对不对?

  小结:虽然每个盘子里都有许多的水果,但是只要记住开始数的位置,一个一个按顺序数就不会数错了。

幼儿园中班教案苹果【篇6】

  一、活动目标:

  1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。

  2、理解故事内容,学会语句:要是我也……

  3、乐意大胆表述自己的想法,初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

  二、 活动准备:

  1。 媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。

  2。 表格、小动物图卡

  三、活动过程:

  (一)出示苹果导入,引起幼儿兴趣。

  我这里就有一个苹果,是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我,这是一棵怎么样的树?想一想,用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测)

  (二)介绍绘本

  今天,神气龟给我们带来关于苹果的故事书,我们赶紧打开来看看吧。

  (三)播放课件,引导幼儿观看画面,理解故事内容。

  1、(图一)鼠小弟看见这满树的红苹果,谗得怎么样呀?谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了?小老鼠怎样才能吃到苹果呢?(幼儿讨论)

  师:小朋友们想的办法可真好,那故事里的小老鼠,它又会怎么做呢?到底吃到苹果了吗?让我们接着往下看。

  2、(图二)看!来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的?(关键词:飞)

  3、(图三)鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间,包括学学动作、表情,教师都给与肯定)为什么要这样做呀?

  小结:小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果,可它没有翅膀,飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看,组织幼儿集体配合动作学说语句。

  4、(图四)看看,又有谁来了?猴子是怎样摘到苹果的?小老鼠看见了会怎么想?小老鼠会爬树吗?它有没有爬上去?为什么?

  小结:小老鼠多想象猴子一样,爬到树上去摘苹果,唉,可它的力气实在太小了,爬不动。大家猜猜,还会有哪些小动物来摘苹果吃?

  5、(图六)又有谁来了?来了一头大象。大象是怎样摘到苹果的?鼠小弟拉长鼻子图,看,鼠小弟在干什么?他模仿的是谁?他为什么要这么做?

  小结:大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,吃不到苹果。

  接着又会发生什么事情呢?这一次我请小朋友用猜测的方法想一想,谁会来摘苹果呢?等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。

  (四)发挥想象,大胆创编

  1、后来又来了三个动物,看(示图,他们是长颈鹿、袋鼠,犀牛),他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做,怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说。

  2、组织交流:谁愿意来说说,可以选择你喜欢的动物。

  3、小结:长颈鹿有长长的脖子,袋鼠能一下跳的很高,犀牛力气非常的大,他们也

  都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,不但吃不到苹果,反而搞的自己鼻青脸肿的。

  4、小朋友,我们帮鼠小弟数一数,树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了

  苹果,它会怎么样?(幼儿会说,很伤心,不开心等等,教师顺势引出,就在鼠伤心难过的时候,来了一只海狮。(播放课件)猜猜海狮会用什么本领帮助它摘苹果的?鼓励幼儿大胆猜测,合理想象)看看,我们猜对了吗?(顶、合作)有趣吗?

  5、鼠小弟终于摘到苹果啦,这一次他心里会怎么想?(幼儿说说)对了,他们可开

  心啦,还玩起了顶球游戏呢,示图。真有趣!

  (五)完整感知,欣赏绘本

  1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。

  2、出示表格。提问:谁会用飞的本领拿走苹果?谁会用爬树;长长的鼻子、脖子;跳;力气大的本领拿走苹果?依次出图卡。最后鼠小弟是跟谁合作拿到的,怎么拿?

  4、小结:鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中,当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作,做起事来一点也不含糊,只要我们不放弃,总会成功的!

  四、结束:

  你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢?请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。

幼儿园中班教案苹果【篇7】

  活动目标:

  1、感受歌曲,熟悉歌词和旋律,感受歌曲的节奏,并且学会唱该歌曲。

  2、通过音乐律动表演,幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、苹果树和小朋友的彩图。

  2、准备歌曲的钢琴伴奏。(请另一位老师)

  活动过程:

  一、图片展示,引出音乐活动主题

  师:

  1、这是什么树?(苹果树)猜一猜是什么季节?(秋天)小朋友们在树下面干什么?(幼儿自由发挥后教师总结)

  2、秋天来了,幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果,幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了,他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍,听一听歌曲里发生了什么。

  二、欣赏歌曲,理解歌词

  (师清唱一遍)

  师:

  1、在怎么样的苹果树下唱歌?(在那高高的苹果树下)

  2、树下都有谁呀?歌词里是怎么说的?(坐着快乐的你和我)

  3、大家在苹果树下做什么呢?(我们唱歌,做游戏)

  4、一起来有感情地念一念歌词吧,老师看看哪个小朋友的记性最好。(教师和幼儿一起有节奏地念两遍)

  三、教师弹唱,幼儿学习

  1、教师范唱一遍歌曲,幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

  2、幼儿尝试跟着教师一起唱,并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏,幼儿可以自己选择拍手,拍肩膀或者拍大腿。

  3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱,教师可适当增加一些肢体动作,幼儿尝试学习,增加意境美。

  四、学习舞蹈动作

  (借助苹果树的彩图,让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣)

  师:故事里的小朋友们玩的这么开心,现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧!我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦,先跟着老师一起来做。

  1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈,幼儿欣赏并且跟学。

  2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍,速度逐渐由慢到快。

  五、律动游戏“找朋友”

  师:现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演,看哪几个小朋友最棒。

  1、教师说明游戏规则,告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友,歌曲开始后与好朋友一起表演,一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。

  2、幼儿参与游戏,和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。

  3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。

幼儿园中班教案苹果【篇8】

  活动目标:

  在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。

  学习简单的统计计数方法。

  在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。

  活动准备:

  1.课件《首先有一个苹果》

  2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。

  3.统计表、笔、奖牌。

  活动过程:

  (一)谈话导入,激发兴趣。

  教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号!

  (二)看一看、记一记。

  教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。)

  (三)添一添、去一去。

  教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。)

  (四)读一读、说一说。

  教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看PPT:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。)

  (五)绕一绕,贴一贴。

  教师:老师用这些图做成一个谜宫,现在我们要进行的是最后一项比赛:谜宫大赛。(出示谜宫)你们看,这个谜宫应该怎么走?谜宫上少了几张图片呢,等会就请小朋友一边走谜宫,一边观察一下缺了哪张图片,从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星,想一想怎么样合作才会又快又对呢?(幼儿操作)请一名小队员来介绍一下你们的谜宫,贴上了哪些图片,我们大家来看看他们贴对了吗?应该得几星?

  (六)统计得分,颁奖。

  教师:现在我们来看看每队最后的得分情况吧,一起来数一数。*队获得了冠军,我们为他们颁发“智慧星”奖。

  教师:猜猜猎人扔出蜂窝后,会出现什么情况呢?最后苹果又是谁吃到了呢?我们回教室后再把这本书看完。

  活动延伸:

  区域活动:阅读图书《首先有一个苹果》结尾。

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