2012中考物理热点知识归纳 2

聚焦“声现象”

江苏徐州市睢宁县双沟第二中学　宋晓楼

　　一、声音的产生和传播

　　例1　如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳。

　　解析：此题考查声音的产生及传播。题中声音是金属叉子振动产生的，通过固体（线和手指）传播到人耳。

　　答案：振动、线和手指（固体）

　　点评：声音是由于物体的振动产生的，是中考试题中常见的考点，关键是要了解什么物体在振动从而发出声音，又是通过什么介质传播的。

　　变式题一：如图所示，某同学把手机放在真空罩中，给这个手机打电话，发现能收到信号但听不到手机的铃声。说明真空。

　　解析：真空中没有空气、没有传声的介质，声音不能通过空气传播。因此在此题中听不到手机的铃声。

　　答案：不能传播声音。

　　点评：声音不能在真空中传播。

　　变式题二：发生地震时，小明被困在废墟里，他处事不惊，通过敲击附近的铁制管道，被救援人员发生而获救，小明这种做法是利用铁管能够（）

　　A．传声 B．传热　C．导电 D．通风

　　解析：敲击附近的铁制管道，使铁管发声振动，产生声音，声音再通过铁管向外传播，从而引起救援人员的注意。

　　答案：A

　　点评：声音可以在固体、液体、气体中传播，但在固体中传播的最快，固体的传声效果最好。

　　综述：声音的产生和传播是中考试题中的考查重点，解决此类试题的关键是声音是什么物体振动产生的，又是通过什么介质传播的，如果没有传声的介质，声音无法传播；声音可以在一切物体中传播，但传播的速度不同，固体中声音传播最快。

　　二、声音的特征：音调、响度、音色

　　例2　往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。

　　解析：向暖水瓶中灌水时，能引起瓶内空气内空气的振动而发声，水未灌满时，瓶内的空气柱较长，空气振动的较慢、振动的频率低，音调低；水快灌满时，瓶内的空气柱较短，空气的振动快、振动的频率高，音调高；听音乐时分辨小号声和钢琴声是根据音色辨别的。

　　答案：音调；音色

　　点评：音调是由物体振动的频率决定的，频率高音调高；而我们能区别不同发声体的发声，主要是根据不同发声体的音色不同来辨别的。

　　变式题一：合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（）

　　A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色

　　解析：响度通常也叫音量，是指声音的强弱，声音的响度与生源振动的幅度有关；音调是指声音的高低，是由声源振动的频率决定的；音色是指声音的品质，是由发声体的结构、材料、部位和发声方式决定的。此题中的高和低是指音调。

　　答案：B

　　点评：响度和音调我们经常混淆。生活中常说的声音的“大”和“小”指的是响度；音乐中的“高”和“低”指的是音调，生活中常用“清脆”、“细”来形容音调高，用“沉闷”、“粗”来形容音调低。

　　综述：声音的三个特征在解题时经常混淆，关键是如何理解声音的三个特征。一可以从定义上去区分：响度是指声音的大小（强弱），音调是指声音的高低，音色是指声音的品质；二可以从影响因素理解：响度的大小取决于声源振动的幅度，即振幅，同时还与距离声源的远近有关，音调取决于声源振动的频率，音色是由发声体的结构、材料、发声部位、发声方式决定的。只有真正地理解了声音的三个特征，才能熟练地解决问题。

　　三、噪声的控制

　　例3　近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（C）

　　A．绿化居住环境

　　B．缓解“热岛效应”

　　C．降低噪声污染

　　D．减少大气污染

　　解析：在城区禁止汽车鸣笛，主要是减少噪声的产生，在主干道路面铺设沥青、安装隔音板是在传播的过程中吸收噪声，这些措施的共同特点就是降低噪声的污染。

　　答案：C

　　点评：此题从声源处和传播的过程中来减弱噪声。

　　综述：此类试题解题的关键有：一是要能从物理学的角度和环境保护的角度来区分噪声；二是要知道控制噪声的三种途径：“在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱”，要知道其中最根本的途径是消除和降低噪声源的噪声，要能指出生活中具体措施的作用。

　　反馈练习

　　1．同学们上音乐课时，优美的琴声来自_______，悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的。