工作计划规模不一，要如何使自己的计划在同辈中脱颖而出呢？本文介绍了“语文教师工作计划”相关信息，供有需要的人参考借鉴，希望对你有所帮助。
语文教师工作计划(篇1)
一、指导思想
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、学生情况分析
初一学生的语文成绩不太理想，希望通过这学期的努力，培养学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
三、教材分析
教材充分体现《课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。全书设有六个单元、“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。每个单元课文四至五篇，另安排一至两篇“诵读欣赏”课文，丰富学生的语文积累。以读导写，设计开放性作文题，让学生自由表达，有创意地表达。
四、教学目的与要求
1、掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯;
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;
3、阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质;
4、全面提高学生的整体语文素养，积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。
五、主要措施
1、加强集体备课，发挥群体智慧，追求高质量的课堂效果。
2、采取生动、形象的教学形式，调动学生学习语文的积极性，努力培养学生自主学习的能力。
3、充分利用早读、晚读时间，及时个别辅导，扎实做好周闯关工作。
4、针对特色班和普通班的不同特点，开动脑筋，有效地组织教与学，争取全面丰收。
5、积极鼓励课外阅读与积累，精心组织丰富多彩的语文实践活动，并组织评比。
六、教研专题
1、如何在语文课堂教学中提高学生的创新能力、创新精神。
2、有关自主、探究、合作的学习方式的探讨。
3、如何编写导学案，使用导学案。
语文教师工作计划(篇2)
新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：
一、指导思想
本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、教材内容
在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。
三、学情分析
通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。
综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。
因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
四、教学目标
继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进而提高学生的写作能力。
本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感。
五、教学措施
1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。
2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。
5、批改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的批改。严格要求学生书写要认真，书面观要整洁，正确度要高。漏题者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
6、创造融洽和谐的师生关系
关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不足，用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。
7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。
8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。
六、闲暇时光将汲取新鲜的血液
闲暇时光光顾一下自己喜爱的作品，去收集一些令人心动的且富有个性、蕴含人生智慧的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获取更多的新鲜的文化血液，以拉近与学生之间的距离。
总之，时光是短暂的，任务是繁重、琐碎、具体的。让行动把时光切割成无数碎片吧!相信：切割的越细，生活将会越充实。切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧!
语文教师工作计划(篇3)
一、教材简析
第11册教材从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。全册共8个单元，单元主题分别为：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、地球家庭、战争、岁寒三友。
每个单元由主体课文、拓展阅读和综合活动三部分组成。“语文天地”中不再安排“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，鼓励学生自主积累，摘抄词句，背诵篇段。本册教材较以前有个显著的变化，即每篇主体课文后面都附有“小资料”和“我的视角”，帮助学生阅读，引导学生收集资料给予补充，鼓励学生把自己的独特感受和看法写在“我的视角”中。每个单元的综合活动与前面的部分密切结合，是参观调查、收集资料、口语交际和习作等各方面的活动平台。
二、学情分析：
本班共有47名学生，大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能写钢笔字，写得端正、整洁的人不少，形成了良好的习惯和书写技能。优生面较广，中等生也不少，问题主要在不能灵活运用所学的知识，后进生主要问题在于基础不够扎实，作业马虎、潦草、不认真，上课不能专心听讲，爱做小动作。鉴于此，在本学期中后进生的转化就着重解决作业及课堂听课上，在平时的教学中时时刻刻强调这一点，要求学生端正学习态度，同时，加强学生对语言文字运用的训练，促使学生形成一定的语文基本技能，提高学生的语文素养。
三、教学目标：
1、本学期，学生进入小学毕业学习阶段，教学要为学生升学打基础，做准备。所以应当从小学发展的整体把握第11册教材，承前启后，前5年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。
① 单元文化主题的提升，要在学生发展的进程中把握开掘教材的广度和深度。
②积累。学生已经学过如何摘录，如何背诵。升入六年级后，要继续练习运用这些方法独立、主动地做语言材料的积累。把积累作为重要的学习内容，督促、检查、辅导学生，并做出评价。
③学法。把教学的重头转移到引发学习的主动精神，帮助学生学会学习，(如：利用课文后面的思考题深入思考，展开讨论，解决问题;回顾和反思自己一个单元的学习，总结得失等)培养学习的好习惯。
2、关于识字、学词和练句
①主要靠学生自主学习完成。
②密切联系实际错别字、病句的问题，进行教学指导。
3、关于阅读，重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案;重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，
(1)、愿意提问，敢于提问，善于提问。
(2)、会分类处理所提的问题;有办法解决所提的问题。
(3)、学会独立阅读的步骤和方法。
(4)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(5)、培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
4. 古诗文阅读
①重在积累。
②注重朗读、诵读、吟咏
③注重整体感受，不搞一对一直译。重点词语、古今词义演变大的词语，学生可以通过翻查工具书理解，也可以由教师直接讲解。
四、关于习作
本册写作方面的教学要点是：①练习给习作写评语。②详略分明。
本册教材把写评语的过程看作学习写作的手段，学生应当成为写评语的主体，在写评语的过程中，练习辨别正误、是非、美丑，学习写作知识，提升审美水平，增强表达能力，同时也促进彼此间的交流。
五、教学措施
1、制定好教学计划，教学目标，备好每一堂课，上好每一堂课。
2、严格要求学生，从“严”入手，养成良好的学习习惯。
3、加强学生作业的检查力度，从作业中找“突破口”。
4、开展“一对一”互助工程。
5、加强早读管理，促进背诵、积累习惯的养成。
6 、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
7、学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的记叙文。
语文教师工作计划(篇4)
一、教班级基本情况分析：
初一(1)、(2)班都是新组合的班级，学生素质不同，上课的反应也不同。有一些学生专心听课，有一些学生自觉性不高，从两班的作业来看，学生解题能力差，表达能力也差。我希望通过教学，会有所提高。
二、学期的目标及主要措施：
1、根据科组会议下达的要求，结合班级基本情况，制定本学期的教学目标。
(1)打好基础，形成良好的学习气氛，调动学生的积极性，优化课堂的教学效果。
(2)着重培养学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。
(3)加强有针对性地训练学生的'写作能力，以提高其写作水平，为第六周举行的作文比赛做准备。
(4)提高学生的语文综合素质，要求学生上课敢讲普通话，作业字迹工整，课外多读报，养成良好的学习习惯。
(5)上学期期末考试不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，优良率：17%，全市排名在下游水平，本学期务实将成绩有质的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，优良率：25%，力争在全市排名进入前20名。
2、主要措施：
⑴多听课，从中学习怎样调动学生的积极性，再结合自身素质，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。
⑵鼓励学生多读书报，要求订阅《语文报》或《明日之星》培养学生的阅读技能及增长知识，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。
⑶针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，把平时的所见所闻，所感所悟写下来。举行“环境保护征文比赛”和“环境保护知识抢答”。
语文教师工作计划(篇5)
一、指导思想
以提高学生的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。针对具体情况我们应该在在上学期学习的基础上，师生齐心协力，克服懒散情绪，花功夫、下苦功，扎实有序地掌握语文基础知识、灵活运用语文学法，巧妙解决语文阅读难题，多读多写，提高写作水平和语文素养。
全册教学目的要求
1使学生的养成良好的精神品质，培养文学欣赏能力，使学生学会一些为人处事的道理。
2、认识171个字，会写201个字，有一定的独立识字能力。
3、能用硬笔、毛笔书写楷书，并有一定速度，书写中体会汉字的优美。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
5、在阅读中把握文章的主要内容，领悟文章的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的算法，作出自己的判断。
6、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流，敢于发表自己的意见，课外阅读总量不少于25万字。
7、养成观察事物的习惯，积累习作素材，能有条理写简单的记实作文。
8、在综合性学习活动中，能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
重点难点
1、重点：突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、难点：在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
教改专题
提高课堂教学效益，减轻学生课业负担，全面培养学生整体素质。实验周期：二年
提高教学质量的主要措施
(一)注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
(二)重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。
(三)加强读写训练，启发督促学生多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
(四)改进“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
(五)经常和家长联系，构建家校和谐来协调教育。
语文教师工作计划(篇6)
一、现状分析:
从踏上工作岗位至今，作为一名英语教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大朋友。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。
但是，我身上还存在一些不足之处。在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
二、发展目标:
勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升师德修养，丰富知识结构；积极投身教育科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，在3—5年内使自己逐步成为研究型的教师，进一步走向成熟、优秀。
三、实施计划：
1、学习计划:
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。现在，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我计划每年在学校工作以外阅读一、两本相关教育教学书籍，并写好读后感。平时，勤于动笔，及时记录下工作中的点滴想法，为专题研究、日常工作总结准备第一手的资料。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫，为今后把课上得更好打好基础。 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论知识，真正树立起服务学生、服务家长的意识。要善于思考，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思考相结合，创造性地开展工作。
2、专业能力提高计划:
（1）、教育教学
教育教学工作是教师的中心工作。而一名英语教师必须有较高的素质，所以我必须不断地提高自己的素质。为了自己的教育教学水平尽快地提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，阅读有关教育改革、课程改革的资料，及时从各个渠道了解教育动态，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，并且能有质量地完成读后感或反思，为教学工作不断积累理论知识。我计划每年撰写一篇论文，并在区、市级刊物发表或在区、市级比赛中获奖。
当然仅仅有理论知识是不够的，还应将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。经过这么多年的教学工作，我发现自己比较擅长“亲切”的教学风格。我计划以英语教学中的阅读教学为抓手，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。因此，我要围绕这个主题认真备课，针对学生实际学习情况有的放矢地开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时，结合自己的教学工作，进行英语学科与信息技术及其他学科的整合，以适应新的教学理念的发展。从本学期开始，我将在课堂教学中大胆创新，运用灵活的教学手段来激发学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学”。
此外，我还要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会，并多听其他年级、其他学科教师的公开课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
（3）、教研科研
社会在不断进步，对教师的要求也在不断发展，“研究型”教师是必然的趋势，因此，教师在完成日常的教学工作的同时，还要积极地参与到学校的教科研工作中来。平时，多参考一些课题研究方面的资料，多向有关的专家、老师请教。
（3）、德育教育
结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使一些基础比较好的.学生能出类拔萃，逐步转变一些后进学生的现存的不足之处，使他们对学习产生兴趣，并对自己及生活充满希望和信心。
情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。本学期
开始我会坚持与学生进行感情交流，可以将自己写的读书心得，摘录的好的段落或词句，就班级生活中事件写自己的感受，写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容，及时与学生交流，以沟通师生之间的感情，督促自己读书学习和随时反思总结，并带动学生读书和写作。每月与2—3名学生长谈一次，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。努力使一些成绩优秀的学生能在保证自己学习成绩的前提下积极参与班级活动和多关心一些需要帮助的同学，发挥特长，能成为多才多艺的学生；同时，鼓励那些学习、与人交往有一定困难的学生不要自卑，帮助他们找到自己身上的闪光点。
与家长沟通——作为教师,为了尽快了解学生，及时了解学生在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。开启学生，教师，家长的亲情连线，采用电话，面谈、家访等形式直接交流。
总之，新课程中教师行为的变化，已经不取决于个人的选择，而是一种教育情境的规定，一种课程发展的趋势，这种历史性的变化 将造就新型教师。我们教师将不仅是红烛、春蚕、园丁，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身生命价值的一代新型教师。只有教师全面提高自身专业的素质，才会更好地推动素质教育的实施。
语文教师工作计划(篇7)
在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成绩，同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开始了，该收起心好好学习了。本期我接受了学校交给的繁重工作，x年级的语文和x年级的班主任工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把教师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标
通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、素质教育
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教学常规
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向xx分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
五、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
语文教师工作计划(篇8)
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。做好计划是为了更好的工作。现将本学期担任的初一语文课教学工作计划如下：
一、教学目的
初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的.思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、奋斗目标：
力争与同等班级平均分相差控制在3分之内，优秀率之差控制在5%之内，合格率100%
三、教学要求
1、能利用汉语音识字、学习普通话。
2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字能力。
3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。
5、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。
7、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
8、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写读书笔记。
四、教学内容
本册共有课文30篇。精读课文15篇，略读课文15篇。
单元安排：
第一单元人与自我之一?生命体验
第二单元人与自我之二?理想信念
第三单元人与自然之一?自然美景
第四单元人与自然之二?科学世界
第五单元人与社会之一?家庭亲情
第六单元人与社会之二?想象世界
五、教学重点
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、加强基础的积累和训练
2、要突出重点项目的训练。
3、、要继续重视词、句、段的训练。
4、要重视朗读的指导和训练。
5、要充分发挥学生的积极性和主动性。
六、教学难点
1、培养语文学习习惯
2、阅读与写作
七、教学措施
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。
3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
本学期我在各次大考中成绩目标是：
平均分、合格率、优秀率、特优率达到学校的__%。
语文教师工作计划(篇9)
一、基本情况分析
1、学生情况分析：
二年级共有学生xx人，其中女生xx人，班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面能力差。也有几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本学期帮助提高。
2、教材情况分析：
本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。“综合学习”对知识、能力进行系统学习。本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。
二、任务要求
1、教学目的要求
本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自己感兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自己想说的话、想象的事物。
2、质量教育目标
针对上学期学生对知识的掌握情况，本学期要抓好学生对二类字的掌握，争取能认读。在平时的学习中，注重对学生阅读能力的训练，提高学生的阅读水平，使学生全面掌握知识，力争期末考试中多数学生达到A级。
3、教研课题：培养学生写日记的习惯
课题目标：通过各种文字材料、学生的生活经历，每天对自己感兴趣的人和事写下来。
4、素质教育目标
鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学生识字兴趣和独立识字的能力，重视对学生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生向往美好的情境，学会积累并养成积累的习惯。
三、具体方法和措施
1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。
2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。