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幼儿园商店教案

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2023-05-28 16:21

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

幼儿园商店教案 篇1

  幼儿园大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》

  【活动目标】

  1、欣赏故事,理解噪音给人带来的危害。(重点)

  2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。(难点)

  【材料准备】课件ppt。

  【活动过程】

  一、激趣引疑。

  出示ppt图片,看看动物城的环境照片,初步感受动物城内生活环境的优美。

  提问:你觉得这是一个怎么样的动物城?

  小结:动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市,生活在这样的城市里一定很舒适。

  二、理解故事。

  过渡:最近,动物城里狐狸和熊开了两家百货店,可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头,这是怎么回事呢?让我们一起去看看。

  1、观看动画故事片段一,了解小动物们的烦恼。

  提问:你看到故事里发生了什么事?

  小结:狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。

  提问:它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭?

  小结:原来他们要吸引顾客。

  2、说说我们身边的噪音。

  (播放大喇叭发出的噪音,让幼儿倾听)

  提问:你喜欢这样的声音吗?这样会对我们有什么影响?

  小结:这样的声音会让我们感觉心情烦躁,很不开心。

  提问:想想在我们幼儿园的活动中,你有没有发现有这样的噪音?

  小结:原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……(小结完整)

  提问:狐狸和熊装了这样的大喇叭之后,怎么样了?为什么会没人光顾呢?

  小结:这样的方法只会吓跑客人,没人来光顾的……

  3、观看动画故事片段二,知道制造噪音得到的惩罚。

  过渡:于是她们立刻打电话给黄狗警察

  提问:看明白了吗?黄狗警察是怎么处理这件事情的?

  小结:破坏环境的人都要受到惩罚。

  三、经验迁移。

  提问:你喜欢小兔的商店吗,为什么?

  小结:人人都喜欢优美整洁的环境,生活在这样的环境里,我们才会感受快乐。

  提问:动物城里噪音的问题解决了,那我们幼儿园发出的这些噪音该怎么解决呢?你们有什么好办法吗?

  小结:我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架,我们应该轻轻地说话、说礼貌话。这样我们的班级,我们的幼儿园也会更加安静,我们大家的心情也会更好的。

  四、活动延伸。

  提问:除了幼儿园,我们的身边还有哪些噪音?有哪些方法可以减弱噪音呢?你们好好去找找,下次我们再来交流。

  附故事:

  动物城开百货商店啦!一家百货商店的老板是熊,另一家百货商店的老板是狐狸。

  熊为了吸引顾客,在店门口装了两个大喇叭,不断传出广告词:“走过的,路过,不要错过,快来买好东西。”

  狐狸看了,赶紧在门口装了四个大音箱,声音更大了:“老爷爷,老奶奶,小弟弟,小妹妹,我的东西最实惠,最便宜,不买可要后悔了。”

  熊见了,赶紧又加上两个大音箱。整条街上到处都是两家嘈杂的广告声。声音太大了,简直象地震。小动物们都捂着耳朵绕道走,谁愿意去他们两家买东西呢?

  动物们发现街的另一头有一条彩色鹅卵石铺成的小路,路边开满了五颜六色的小花,真漂亮。

  这条路到底通向哪儿呢?小动物们好奇地沿着小路走下去。他们发现前面有四个气球,上面写着:“欢迎光临”。

  小动物们更奇怪了。接着它们听到了悠扬的琴声,看到了大榕树下的红蘑菇房,房前还有大大小小的蘑菇桌,蘑菇椅和秋千。

  走进红蘑菇房,原来这是两只小白兔开的百货商店,琴声也是从这里传出来的。

  “谢谢光临,今天是我们开张的第一天,希望多提意见。”两只小兔有礼貌地说。

  小动物们听着音乐,慢慢地挑选着自己需要的东西,心情特别愉快。

  小兔的商店越来越兴隆。

  熊和狐狸的大音箱不但没给他们带来好生意,还因为制造噪音,破坏动物城的环境而被罚了款。

幼儿园商店教案 篇2

  活动目标:

  1、通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。

  2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

  3、感受粗浅的茶文化,尝试以茶代客。

  活动准备:各种各样的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花的字卡。

  玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,累吗?(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了,看看,这里有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!

  哈哈,我可是第一次和你们做游戏哦,来为我们的`第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西,而且是有颜色的)想知道为什么?好,可以!

  那你们先来看看,我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的桌子上,认识吗?哦,不认识,那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧,我们请今天来的客人老师告诉我们,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老师问,它叫什么名字,喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦,把它告诉你周围的好朋友,这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动,并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)

  来吧,把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦,我们中国,是茶的故乡,就象常州是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可有讲究了,让我先来泡一杯茶吧!( 教师示范,并用语言讲解步骤)

  1、请朋友或客人喝茶,考虑一下该如何敬茶?为什么要用双手?表示什么?

  2、创意泡茶:多种花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

幼儿园商店教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流探索过程和结果,体验数学活动的乐趣;

  2、鼓励幼儿大胆探索、尝试,初步学习分类统计并进行简单的记录。

  活动准备:

  1、小熊商店背景图一副,帽子、围巾、口罩标记各1个,图片若干张,数字卡片;

  2、水彩笔、白纸,幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

  活动过程:

  1、导入活动

  师:小熊商店里有许多东西,都藏在小椅子底下,拿出来放在桌子中间,看一看有几种?每种东西有几个?

  2、幼儿自由探索分类统计的方法,分组记录。

  (1)师:每组东西都不一样,把它记在你桌子的白纸上;

  (2)幼儿自由探索、记录;

  (3)交流小结。

  3、幼儿初步学习分类统计方法

  (1)幼儿送商品回商店;

  (2)引导幼儿说出将商品分类的方法;

  (3)教师操作、演示分类统计的方法。

  (4)小结。

  4、幼儿操作,巩固练习分类统计的方法

  (1)介绍操作材料(一);

  (2)幼儿操作教师指导;

  (3)小结。

  5、延伸活动

  (1)介绍操作材料(二);

  (2)幼儿操作;

  (3)个别幼儿介绍统计表。

  6、活动结束

  师:今天我们用分类统计的方法帮助小熊和小猫统计了商品,这种方法还可以帮我们统计生活中的许多东西。

幼儿园商店教案 篇4

  【活动目标】

  1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。

  2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。

  【活动重点】根据伞的不同特征进行分类,并用圆点记录伞的数量。

  【活动难点】能准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。

  【活动准备】

  1、小熊图片、花伞图片若干。

  2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。

  【活动过程】

  一、情景导入。

  1、师:小熊新开了一家花伞商店,花伞商店是卖什么的?(伞)。小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?

  2、幼儿评经验讲述自己伞的样子,教师从伞的颜色、形状、图案引导。

  3、师:小朋友的伞都不一样,都非常漂亮。这个时候呀,小熊遇到了一个难题,花伞商店的伞太多了,小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类,放放好(一样的放一起),你们愿意帮助小熊吗?

  4、师:第一种方法是按颜色分类。(黄伞和绿伞)黄伞有几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。

  5、师:第二种方法是按伞柄的形状分类。(圆柄伞和弯柄伞)圆柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。

  6、师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几把?

  二、哪一把不一样。

  1、出示第一组伞。师:小熊也整理了一些伞,他想把一样的伞放进一个货架,你们看看小熊放对了吗?引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

  2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

  3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形( )状与其他伞的不同。

  4、小结:我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。

  三、花伞架分类。

  1、出示伞架和伞。

  师:老师把这些伞分成五类,就是有五种不同的伞。左边是伞架,右边是伞。每个伞架上都有一把伞,请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞,把伞贴在伞架上。

  2、请幼儿找一找,做一做。

  3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

  4、师:刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢?(伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量)

  5、师结:我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状,再看伞上图案的数量。

  四、整理花伞架。

  1、师:我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架,让我们小朋友把伞分分类,和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上,然后在右边的格子里用圆点表示数量。(贴上去伞的数量)

  2、教师来回观察指导幼儿。

  3、教师对作业作出评价。

幼儿园商店教案 篇5

  活动内容:

  开商店

  活动目标:

  1、尝试对同一类物品进行分类

  2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品,培养幼儿初步的环保意识。

  3、增强记忆的有意性。

  活动准备:

  1、自制的商店

  2、自制的水果、鞋子、玩具等道具(幼儿人手一份)

  活动预设过程:

  一、回忆交流:

  ――“小朋友们在参观商店时,你看到些什么商品?”

  ――“商店里的货物是怎样摆放的?”

  (一样的商品放在一起,物品放的非常整齐)

  二、宝宝“开商店”

  教师讲解示范:1)出示一副水果店图

  ――“水果店里现在什么也没有,小朋友给水果店去进些水果好不好?”

  幼儿找出相应的水果,并把图片贴在卡片上

  2)出示一副玩具店图

  ――“我们的玩具店刚刚开张,需要很多的玩具,请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”

  幼儿找出相应的玩具,并把图片贴在卡片上

  3)出示一副鞋店图

  ――“鞋店里啊,都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”

  幼儿找出相应的鞋子,并把鞋子归类放在卡片上。

  4)出示一副服装店

  ――“服装店里有衣服、裙子、裤子,我们也把它们理一下吧”

  幼儿把衣服、裤子等分别归类。

幼儿园商店教案 篇6

  大班语言公开课教案《动物城的百货商店》

  活动目标:

  1、通过故事,进一步了解噪音给人们带来的危害。

  2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯,不制造噪音。

  活动准备:PPT课件、画册

  活动过程:

  一、用故事的形式引出主题

  1.让幼儿说一说动物城里有什么?

  师:你们喜欢听故事吗?我这儿有个故事,很特别,这个故事发生在遥远的动物城。你听说过动物城吗?你觉得动物城里会有什么?是呀,动物城里当然有动物,那除了……还有什么动物呢?

  小结:动物城里有各种各样的动物,大的,小的,凶猛的,可爱的。那除了动物,这座城市里还有会有什么?(植物、汽车、高楼大厦)

  2.让幼儿观察大屏幕上出现的图片,让幼儿说一说这是一座怎么样的城市?

  (美丽:的确很美。漂亮:喜欢吗?

  小结:就像你们说的,这座城市有花有草,到处干干净净的,生活在这儿的小动物们都很幸福。

  3.听小喜鹊带来了什么好消息?

  师:不过,这几天呀,动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息,听,小喜鹊在说什么呢?

  师:是呀,狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了,这下动物城里多了几家商店呀?

  4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处?

  小结:是呀,有了两家百货商店就会非常方便,而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。小动物们也觉得这是一件好事,于是,大伙都等待着百货商店快快开张。

  二、让幼儿欣赏故事:《动物城的百货商店》

  1、动物城发生了什么事,为什么大家不高兴?

  小结:原来,狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。

  哦,一条街上有八个喇叭,想象一下,八个喇叭一起发出声音,大声地喊着快来买呀,快来买呀。这种声音听上去的感觉会怎么样?

  小结:对呀,很烦躁,头都晕啦,噪音影响了大家的生活,难怪动物城里的小动物们都不高兴了。

  2、继续欣赏故事,狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?——罚款

  小结:是呀,当违反了规则,影响了大家,会受到一定的惩罚哦,所以我们要做一个文明、有礼、遵守规则的小公民。就这件事,所有的小动物们都明白了,环境是很重要的,如果有噪音,那美好的城市就被破坏了。

  师:想一想,在我们生活中你觉得哪里也有噪音?

  三、让幼儿到桌子边欣赏画册,让幼儿看看画册中的图片上哪些地方有噪音?(请幼儿记在脑子里,然后告诉大家)大屏幕上出示图片。

  1)师:轻轻的拿出来看一看,你看的图片上有噪音产生吗?你还看到哪里有噪音?还有不一样的地方吗?你们看看这里也有噪音呢!

  2)师:那么,生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢?——图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院……

  小结:的确这些地方都需要我们保持安静,避免影响别人。

  四、继续欣赏故事,活动结束。

  师:这个百货商店怎么样呀?你们愿意去吗?都愿意的啊,是呀它,不需要大喇叭招揽顾客,优美的环境,热情的服务,当然受欢迎啦。

幼儿园商店教案 篇7

  一、教材分析

  我今天说课的内容是大班语言:生活讲述:逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来,要有时间、地点和具体事件。

  一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础,商店的功用是什么?与我们的生活有什么关系?以和在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才干引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此,教学的知识点是:商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场,并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位,也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。

  纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌;能注意倾听他人讲话,能清楚的说出自身想说的事。制订了教学目标:

  1、丰富逛商场的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受,培养口语表达能力。

  3、初步了解商场与人们生活的关系。

  重点:引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据:纲要中提出要让幼儿想说、敢说.语言能力是在运用的过程中发展起来的,因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇,而是让幼儿能乐意与人交流,能大胆在众人面前表达。另外,作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度,形象思维已经迅速发展,加上不时的实践学习,已普遍能组织简单的句子,表达自身的见闻。

  难点:初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验,围绕一个主题,有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能布置好内容的顺序,组织简单的语句,较连贯的表达出来,对幼儿来说有一定的难度,而幼儿又具有善于挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实,因此经过一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。

  二、教学方法

  根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。

  第一种方法示范模仿法,幼儿天生具有良好的模仿性,任何事物幼儿都想亲自去模仿,语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法,学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范,更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路,让幼儿在模仿的基础上有所发展。

  第二种方法启发联想法,生活经验讲述必需有一定的生活经验为基础,在教学中怎样让幼儿的生活经验充沛起到作用,让幼儿把经验能用语言表达出来呢?我运用了启发联想法,通过再现性提问和启发式提问,协助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来,比方:你在商店里买了什么东西?你发现了什么新鲜事?哦,原来每件商品和照片背后都有一个故事啊,你能讲给大家听听吗?引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。

  另外根据纲要的要求,创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。我将幼儿带来的物品和照片展示出来,为幼儿创设丰富的物质环境;我还运用语言的激励,积极的态度和丰满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。注意了幼儿语言表达能力的的发展,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

  以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的的培养,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

幼儿园商店教案 篇8

  命题活动《书》,从表面层次去理解,可以把它设计成语言、科学、数学、美工等活动。通过和孩子们的谈话中了解到:孩子们对于书的了解有好多,比如书的种类、特征以及书的功用等,在此基础上为了让孩子们全面地了解书的功用,拓展孩子的经验,培养对书的兴趣和爱好。由此展开系列活动,通过设置阅览区、新书推荐区(语言)、分类整理区(科学)、收银台(数学)、修补区(美工)、休闲区(社会)等,让幼儿在活动中养成良好的阅读字观,并引导他们爱惜书、爱读书,另外通过角色的扮演,也培养他们的责任心,并能乐于为他人服务,积极主动地与人交往。由此形成主题系列活动“我们的书城”。

  1、通过活动加深对“书”的认识,能按一定规律和特征将书分类整理,养成良好的秩序感。

  2、在游戏中巩固认识两位数的整数数字卡片,并用它来代替钱进行购物。

  3、养成良好的阅读习惯,培养幼儿爱惜图书,及对读书的兴趣和积极性。

  4、在游戏中增强规则意识,能积极为他人服务,及对读书的兴趣和积极性。

  5、在游戏中增强规则意识,能积极为他人服务,促进社会性发展。

  1、请家长带幼儿参观书店,了解书店的布局,书的种类、形状、大小、厚薄等,知道书店有哪些人,他们的`工作内容。

  2、请家长配合,提供各种书,收集有关书的发展史的图片和资料。

  通过谈话,让孩子回忆在书店的所见所闻,谈谈看到的书是什么样的,它们是怎么排放的,书店有哪些人,他们在做什么。

  观察比较各种各样的书,能按形状、大小、厚薄的不同将书分类整理。

  请幼儿给大家介绍一本自己喜欢的书,讲讲为什么喜欢它,并告诉大家它的内容。

  让家长收集有关书的由来,发展的资料。

  提供材料让幼儿练习修补图书,进而能爱惜图书。

  在认识整数位数字卡片的基础上,让孩子玩书店买书的游戏。

  1、请幼儿商量制定“我们的书城”游戏的规则。

  2、制作相应的标记:书吧(语言、科学)、新书推荐区(语言)、售书亭(数学)、图书美容(美工)、休闲小站(社会)。

  1、请幼儿谈谈我们的书城有哪些工作人员。

  2、怎样竟聘你喜欢的工作。

  3、竟聘者发表演讲,大家投票选举。

  1、由嘉宾主持开幕仪式。

  2、工作人员上岗,介绍售书亭的新区域活动的规则。

  3、幼儿自选区域活动。

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