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关于水果歌小班教案含反思9篇

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2023-06-01 09:28

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小班教案

【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  感谢阅读小编为你整理的水果歌小班教案含反思,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。教学过程中教案课件是基本部分,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只要老师写的教案课件优秀,也能认识到教学过程中不足。

水果歌小班教案含反思 篇1

  活动目标

  1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。

  2.巩固对某些水果特征的感知。

  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。

  2.录音机,热烈欢快的乐曲。

  活动过程

  1.产生兴趣。

  ――今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

  ――逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。

  ――水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。

  2.学习猜谜。

  ――教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

  ――逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。

  “兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的,是几个连在一起的)

  “少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

  “老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)

  ――小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。

  ――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。

  ――教师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

  ――与幼儿一起分析谜面。

  “红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)

  “麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) “咬一口,甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)

  ――请幼儿猜谜,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

  ――教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。

  3.跳水果邀请舞。

  ――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。

  ――在节奏感强、热烈欢I,央的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

  活动建议

  1.教师可根据水果的特点自编谜语,在日常生活中开展猜谜活动。

  2.小班幼儿猜谜有一定难度,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。

  附

  哈密瓜 荔枝

  个子大,橄榄形, 脱了红袍子,

  果皮有黄也有青, 是个白胖子,

  上面印着小网纹, 去了白胖子,

  吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。

  香蕉 草莓

  兄弟几个真和气, 红果子,

  天天并肩坐一起, 麻点子,

  少时喜欢穿绿衣, 咬一口,

  老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。

  活动反思

  在本次活动中,孩子对《水果谜语》很感兴趣,丰富了他们的知识,使他们初步知道了什么叫谜语,有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材,我还是觉得:“猜谜语”这样一种语言活动形式,对于小班孩子来说,其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西,要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物,他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

水果歌小班教案含反思 篇2

  学习活动:水果照相馆

  活动目标:

  1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。

  2、认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。

  3、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备

  1.请每位幼儿带1-2样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

  2.各种水果的图片或照片若干。

  3.各种水果的粘纸。

  4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

  活动过程:

  一.了解水果的外形特征。

  1.以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

  2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)

  3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  二.扮演水果娃娃。

  请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张集体照。

  三.为水果照片制作相框。

  1.照片冲印好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

  2.幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。

  3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。

  活动反思

  活动中我们可以就以认知水果这一方面进行,可以让孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说所喜欢的水果,按水果的形状、颜色、味道进行观察、品尝,通过切身感受、体验,让幼儿详细介绍自己所喜欢的水果的颜色、味道等。从中表达对水果的喜爱之情,从而可以使幼儿更加直观的认识水果。

水果歌小班教案含反思 篇3

  活动目标:

  1、能围绕“水果”话题,用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

  2、初步学习安静地倾听别人谈话。

  3、了解吃各种水果对人身体的好处。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

  活动过程:

  一、品尝水果,引出谈话主题。

  幼儿品尝切好的水果,思考回答问题:水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?

  二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

  1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?

  2、幼儿上台,交流自己喜欢吃的水果的特点。

  3、教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交流。

  三、拓展谈话内容,集体讨论水果,教师作小结。 ‘

  四、水果宴会。

  活动反思:

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。

  孩子们通过观察了水果外形特征,认识几种比较特别的水果,感知到水果的多样性,能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中,知道如何剥水果,了解水果还有其他的吃法,并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

  活动后,我也还有一个遗憾:如果主题中,能安排一个亲子活动,让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具,一定更能激发了孩子主动学习的兴趣,也让家长了解幼儿园的活动,增进家园联系。

水果歌小班教案含反思 篇4

  活动目标:

  1.通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。

  2.初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个xx,一个xx。

  3.乐意帮水果宝宝排队,初步体验成功的快乐。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.水果:苹果、梨、橘子

  2.图片:香蕉、橘子、苹果、梨

  活动过程:

  一、导入

  1.师:宝宝,看,谁来啦?(苹果宝宝)还有呢?(梨宝宝)

  2.师:今天这些水果宝宝要出去秋游了,去秋游前要先排排队。

  3.师:看,这是一个小红旗,水果宝宝们开始排队了,它们都排好了吗?它们是怎么排队的呢?(一个苹果,一个梨。。。)

  小结:水果宝宝是一个隔一个排队的。

  4.师:瞧,它们又是谁啊?这些水果宝宝也要去秋游,但是它们还没排好队呢?你们能帮帮它们吗?它们又是怎么排队的呢?(一个橘子、一个苹果、一个橘子、一个苹果)接下应该怎么排呢,谁能来排一排。(请个别幼儿排一排)

  5.出示条卡

  师:还有水果宝宝也在排队呢,它们没有排好呢,我们帮他们排排好吧?(一个xx,一个xx)接下来排什么呢?(排一排)

  二、幼儿排一排

  1.师:宝宝们,后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙,你们能帮它们排排队吗?记住哦,两种水果要一个隔一个排。

  2.幼儿操作,师巡回指导

  3.师:我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗?排的对不对?

  请一个对的幼儿,集体表扬;再请一个错误的幼儿,帮助纠正。

  三、秋游

  1.师:水果宝宝们都排好队了,那我们也来当水果宝宝,一起排排队吧。(每人一个水果图片,共两种水果)

  2.幼儿排一排

  3.师:水果宝宝们,我们去秋游吧。

  活动准备:

  我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。

  在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

  通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

水果歌小班教案含反思 篇5

  【活动目标】

  1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

  2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣,调动幼儿参加体育活动的积极性。

  3、培养幼儿集体意识和规则意识。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  【活动准备】

  1、红色小脚印对 红色积木5个 垫子3个 蓝色大圆6个 黄色小圆5个2、粉色垫子6块 单元积木4个 双元积木4个活动场地。

  【活动过程】

  幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。

  通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

  二、谈话导入森林里住着许多的小动物,可是突然有一天小熊生病了,没有人去看望他,小熊伤心极了,小朋友们你们能去看望一下他吗?

  去看望小熊的时候,我们可以带一点小熊爱吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

  三、游戏过程1、幼儿扮小动物,成六队面一个跟着一个进行游戏。

  2、游戏开始,教师说:我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰,然后走过冰冻小脚丫,爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了,回来的时候呢,我们要走过彩色呼啦圈,爬过粉色幸福毯,踩过七彩独木桥回到出发点。

  可是小朋友们,一个水果够不够小熊吃(不够),那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊,这样小熊吃了水果就会快一点好了,就可以和小朋友们做游戏了四、放松活动孩子们,给小熊送水果,小熊很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。【活动延伸】

  幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏教师小结:今天小朋友们一起给小熊送水果,小熊很开心,老师也很开心,游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。

  游戏规则1、听到信号后,第一名幼儿才能出发。

  2、一个跟着一个游戏。

  3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。

  4、每个幼儿一次只能送一个水果。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

水果歌小班教案含反思 篇6

  可爱的水果宝宝

  活动目标:

  1、认识纸的正反面,学习在纸的反面均匀地抹胶水,在果树上粘贴各种水果。

  2、根据画纸和同伴的粘贴位置,初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

  3、体验粘贴活动的乐趣,感受作品的色彩美。

  活动准备:果树,各种水果、胶水

  活动过程:

  一、复习歌曲《苹果》,感知秋天的水果。

  师:小朋友,秋天到了,果树林结满了红苹果,让我们一起来摘苹果吧。

  师:果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。

  二、观察大树,激发学生的兴趣。

  师:这是什么?树上有什么?

  秋天到了,大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导学生让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

  三、学习粘贴的方法。

  示范:在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水,轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压,苹果贴好了,要找空的地方贴,不要和别的水果挤在一起。

  四、展示作品,分享丰收的喜悦。

  师:小朋友,你们看果树上的果实成熟了,果树妈妈的心情是怎么样的?

  引导学生进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

  听音乐摘果子游戏。

水果歌小班教案含反思 篇7

  活动设计背景

  本班有35名幼儿,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差异很大,本班幼儿比较好动,好奇心特强,所以我针对本班幼儿的性格特点,为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要,特别设计了这个活动方案。

  活动目标

  1、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆的在小朋友面前大声说话。

  2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重难点:让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、实物水果若干

  活动过程

  一、教师通过谈话引入课题

  1、师:孩子们,今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?

  2、出示课件

  二、新授知识

  1、出示课件

  教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

  (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的,果皮为黄、绿或红色,很光滑,苹果下面有一个小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,营养好。

  (2)香蕉 是长柱形,稍有棱,果皮为绿色,成熟时变黄,味香甜,有营养。

  (3)梨 上面小,下面大,下面有一个小坑,果皮为黄色或绿色,上面有一个长把,里面有籽,水分多,味道甜,营养丰富。

  (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的,皮绿色,有一条一条的花纹,瓜瓤为红色或`黄色,水分多,味甜,里面有籽。

  2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

  教师把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其名称、味道

  教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净,说一说吃水果的好处。

  如:香蕉不光很好吃,还能帮助小朋友顺畅的排便。

  西瓜能美容、解热、润肺止渴。

  苹果香香的,甜甜的能补充维生素,小朋友吃了它,脸蛋又红又圆。

  教师小结: 孩子们,希望你们好好学本领,长大了作一名科学家,为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来,好吗?

  师:孩子们,小叶子又有话对大家说了。

  出示课件:小叶子:谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果,还懂得了这么多的道理,天不早了,我要回家了,谢谢你们。

  3、制作水果娃娃

  师:孩子们,小叶子要回家了,我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)

  三、结束部分

  在音乐声中,幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

  教学反思

  在“好吃的水果”主题活动中,《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现,他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此,在了解水果的形状跟味道后,让幼儿进行实际操作活动时我发现,有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点:

  一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。

  小班的孩子刚来园2个月左右,他们在生活中的知识经验就相对的少,从生理特点上讲,他们的理解能力也就相对的弱一些,因此,对教学内容的安排考虑不够周到,没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解,没有较好地达到教育目标。

  二、忽视了整体与部分的区别。

  孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如:水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此,孩子们很难做到说出水果的形状和味道。

水果歌小班教案含反思 篇8

  活动目标:

  1、能大胆想象,根据自己的喜好摆放水果,制作拼盘。

  2、愿意与同伴分享食物。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、橘子、提子(葡萄)、梨,用布盖好

  2、切成片状的水果若干

  3、人手一只小托盘、湿毛巾一块

  4、拼好的水果拼盘若干

  活动过程:

  一、认一认,说一说。(略)

  1、今天老师带来很多好吃的,你们猜猜是什么?[ yS575.coM]

  2、用变魔术的方式逐一出示水果:变变变,呦,是什么?

  3、幼儿认一认、说一说水果名称。

  二、讨论水果吃法。

  1、这些水果可以怎么吃呢?

  S:香蕉拨开来就可以吃了、和圆子一起烧着吃

  三、欣赏水果串。

  1、吃水果的方法可多呢!今天老师把水果做成了水果拼盘,好看吗?

  2、它们是怎样做出来的?(启发幼儿讨论做法,把水果切成小块,将不同水果放在一起)

  四、制作水果拼盘。

  1、水果拼盘真好看,我们一起来做一个吧!先要擦干净手,再拿一只盘子,选水果进行[拼盘。一边拼一边说说你用了什么水果。让我们来比比谁的小手最能干,谁的水果拼盘拼得最漂亮。

  2、请幼儿回座位,用毛巾擦手,操作。

  3、教师指导,鼓励能力强的幼儿去帮助同伴制作,并能拼出和别人不同的水果拼盘。

  五、分享水果串。

  1、谁愿意上来介绍以下你的拼盘?

  2、好吃的东西我们大家来分享,你愿意把你的水果拼盘和好朋友分享吗?怎样和好朋友分享呢?(可以你吃一个我尝一个、可以互尝两个、三个或更多、可以交换拼盘)

  六、品尝活动。

  活动反思:

  孩子们在制作水果拼盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。

水果歌小班教案含反思 篇9

  活动目的:

  1.让孩子形成积极探索,乐于探索的习惯。

  2.利用多种感官功能观察物体。

  3.激起孩子的好奇心与探索欲。

  4.能自如地表达自己的观点,感受成功带来的乐趣。

  准备工作:

  真的水果(苹果,梨,香蕉,桃子等)、水果模型、一把刀、猴子的手偶、大包包

  活动的步骤:

  1、和孩子们学习儿歌《水果歌》

  老师拿出有图片的盒子,让孩子去摸图片,引导孩子说出图片水果的颜色。

  把图片贴在黑板上,一边贴一边教孩子们儿歌。

  所有图片贴好以后,老师带着孩子一起重复唱儿歌2到3遍,并且让孩子点击前面贴的图片,唱儿歌。

  2、探索活动识别“真假水果”

  老师拿出猴子的手偶跟孩子们说:“你好,我是猴子”。

  老师说:“哎呀,我现在好饿。能给我点吃的吗?”“你知道我喜欢吃什么吗?"

  老师可以指导孩子们喂猴子吃东西,喂完之后表示猴子还没吃饱。

  老师带着猴子假装找东西吃,成功找到了一个大包包,大包包里装着水果,是猴子妈妈留给猴子宝宝的。

  猴子打开大包包,拿出了一个水果模型,发现咬不动,于是问孩子们这是为什么呢?

  解释原因:原来是因为猴子妈妈太粗心,太大意了,把真假水果都混在一起了。小猴子因为很饥饿而变得非常着急。

  老师说出任务,让孩子们帮助小猴子找到真正的水果。

  老师将3到4个孩子分成一组。老师负责带领孩子们探索真假水果的区别。你不能直接告诉孩子哪个是真的哪个是假的,但是你可以引导孩子通过手、鼻子、眼睛等感官去发现。

  孩子们分享成果。老师把孩子们召集在一起,让每组的一些孩子告诉他们如何辨别水果的真假。老师用刀切开孩子们找到的真正的水果。

  3、区域活动

  艺术区:画虚线,给水果上色。

  角色区:在角色区玩水果模型和头饰。

  活动反映:

  孩子都是独特的,有个性的个体。孩子们能够在独立的活动中充分地感受到自己的存在与价值,如此才能获得更好的发展。只有在幼儿感兴趣的趣味活动中,才能发挥幼儿的创造力,调动幼儿的思维参与活动,使得教师预设的活动能更好地达到预期目的。

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