本篇文章名为“大班工作总结”，欢迎阅读。写作任务常常让人觉得无从下手，不过我们可以通过网络找到相关话题的范文，就像烹饪有食谱一样，写作也有指导写作顺序的“文谱”。想了解更多有关这方面的内容，请浏览以下网页。
大班工作总结 篇1
一、日常管理工作
楼层领班对我来说并不是一个陌生的工作，但嘉海对我来说是一个全新的工作环境.作为一名楼层领班，自己扮演的角色是承上启下，协调左右的作用，我们每天面对的是繁杂琐碎的事务性工作。在新的工作环境中，各项工作几乎都是从零开始，尽快理顺工作关系，融入新的工作环境，是我的首要任务。努力配合主管做好楼层管理工作，本着实事求是原则，做到上情下达，下情上报。本酒店的会议接待任务比较重，一年多次接待了海关的重要宾客，但由于客房服务人员因种种原因经常短缺，这就要求自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，力求周全，准确避免疏漏和差错。
二、加强自身学习，提高业务水平
虽然我的职务只是一名领班，但要做到优秀，自己的学识，能力等还有一定距离，所以总不敢掉以轻心，向书本，向领导，向同事学习，这样下来感觉自己一年来还是有了一定的进步，在管理能力，协调能力及处理问题等方面，有了进一步的提高，保证了楼层各项工作的正常运行。
三、存在的问题
一年来，本人能认真地开展工作，但也存在一些问题和不足，主要表现在：第一。我毕竟到嘉海工作才一年多，许多工作我是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高。第二.有些工作还不够过细，如在查房上，设施设备及卫生检查上，不是十分到位。第三。自己的理论水平还不太高。
四、下一年的工作计划
1.积极认真配合主管，搞好楼层的日常管理工作。
2.加强学习，拓展知识面，借鉴同行业的优缺点，灵活运用自己的实际工作中，优化工作质量。
3.加强对设施设备的检查和维护保养，给客人在使用过程中以和谐、舒适之感。
4.针对一些新员工和操作不规范的服务员进行手把手的教，提高员工的业务水平。
5.对客房的日常卫生质量要严格把关，合理的安排好计划卫生。
6.加强节能的检查，平时多跟服务员讲节能的意识，努力做到二次进房检查。
在接下来的日子里，我要努力改正自己的缺点，发扬优点，争取取得更大的工作成绩，为部门创造更大的价值。
大班工作总结 篇2
舞蹈是一门“美”的艺术科学，是人体动作下的肢体语言。通过抒发感情、塑造艺术形象是表达感情的一种视觉艺术。
我4月份开始参加舞蹈班，我很感谢下关区教研员吴老师给我这次机会，让我对舞蹈有了更深一层的接触，舞蹈赋予孩子们快乐生活。
每个星期五和星期六上课，我周一和周四下午带孩子们练习，这样可以使孩子们提高舞蹈动作的协调并巩固舞蹈动作。
通过对舞蹈的接触，我认为肢体是舞蹈的主体，离开肢体就脱离了舞蹈的真正含义。在舞蹈训练中我们作为中介者，起主导作用中不可无视孩子们的主观能动性，，恰当的指导孩子们利用肢体动作去表达感情。“跳自己的舞，不等于自己在跳舞”要引导孩子们走进多彩的旋律中，自信的表现自我。
根据老师的教学实践，我总结了下面几点舞蹈艺术在小学阶段的优点：
一，小学阶段开设舞蹈课程的必要性与重要性。
沃尔特。特里说：通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感，节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动，接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止，表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。沃尔特。特里从人的身体素质，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德，智，体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃，动作敏捷，成绩优良。
(一)，舞蹈教学培养学生具有高度的注意力。
老师在示范舞蹈动作，学生们必须记住它的动律，流动路线，节拍，内在情感，将这些信息输入大脑并很快用身体表现出来。一个成品舞蹈，它的动律，流动路线，节奏情感是多变的，客观上就要求学生们高度注意，常年累月的这种训练使学生们养成了高度注意的习惯。
(二)，舞蹈教学增强了学生的记忆力。
学生们在学习舞蹈动作时不仅要记住音乐形象与音乐节拍，还要记住舞蹈动作与舞蹈律动，记住每一舞句所表现的情感。没有良好的记忆力是无法完成一个舞蹈，而一堂舞蹈课与一堂文化课相比，舞蹈课所需的记忆远远大于文化课。因为音乐的节拍，舞蹈的动作，情感是变化的，你必须记住它的变化过程，记住那些瞬间的定格，如果我们的大脑能够储存复杂的信息，并经常去丰富它，运用它，我们还会那么迟钝吗?
(三)，舞蹈教学活跃了学生的思维。
舞蹈老师要教孩子们表演小鸭舞，他问孩子们小鸭子是怎么叫的? 孩子们回答：嗄，嗄，嗄，小鸭子是怎么走路的孩子们立即用蹒跚的步子学鸭走，而此时教室里根本就没有鸭子，孩子们是运用已有的知识经验对老师的提问进行加工处理，并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣，小动物的舞蹈。当他不能表现老师的创意时，老师则用生活的经验对他进行启发，此时孩子们的思维得到开启，他们顺着老师所指的路子联想，回忆，理解，表现，最后用形体体现出来，这时他已超越了自我，用自己的身体开始塑造角色。这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。
(四)舞蹈教学使学生的性格得到良好的发展。
参加舞蹈学习的学生性格各异，如有的学生性格孤僻，对任何人，任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人配合的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的配合，从而使学生改变自己来适应相互配合的环境，学生从此变得会笑，爱笑而且开朗活泼。
因此，在学校教育里开设舞蹈课，是非常必要的，我们要重视加强舞蹈教学，从学习中拥有丰富的表现力，从而得到愉悦的情感体验，由情感上升为审美，在审美中完善人格。
这次培训对我受益非浅，我们的班主任美丽的孙老师，在学习中严格的要求我们，在生活上更象一位伟大母亲一样，无微不至的照顾我们，真的真的很感谢她!希望下次多一点这样的学习机会!
大班工作总结 篇3
各位领导、老师，早上好！
屈指算来，我当班主任已有很多年了。这段时间是不断自我成长、自我提高的过程，其中的酸、甜、苦、辣，我想作为同行们，大家肯定都深有感触吧。艺术创作上有一句名言：有一千个演员，就有一千个哈姆雷特。如果套用这个说法，应该说有一千个班主任，便会有一千种班主任艺术。
下面，就我在班主任工作方面，自我觉得还得心应手的做法和大家分享一下，请大家批评指正。我主要从：树立威信、给足面子、斗智斗勇、学习借鉴和学无止境谈起。
一、“树立威信”
广博的文化知识，精堪的教学技巧是树立班主任威信的重要条件。事实证明几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。因此，我尽量使自己的每一节课都能出彩，让学生沉浸在我的课堂中。这样，在班级管理工作中就可能起到“不令而行”的效果，班主任的威信也就在这样的教育过程中潜移默化形成的。
我们容易犯的失误就是跟学生赌气，说气话。例如让学生写检查之类的惩罚措施，我们经常会在气头上说出来，过后气消了又觉得没有必要，就不了了之了。其实这样不是很妥当，当我们对自己说过的话，做过的事采取了不了了之时，实际上就向学生传递一个信号：老师说过的话是无所谓的，即使不去执行到最后也不会怎么样。久而久之，教师就会失去在学生心中的威信，工作开展起来也就越来越难了。因此，我们在向学生提要求时，一定要三思而后行，只要是说出口的话，就一定要做到，这样，班主任的威信才能更好的维护下去。
二、“给足面子”
中国人历来都很看重面子，学生也不例外。给学生面子，不但能给他们带来莫大的激励，使他们更加奋发努力，而且还会增加班主任的非权力性影响力。因此，我经常在以下情况给足学生面子。
1、公共场合
“人非圣贤，孰能无过”，在学生有过错时，班主任要考虑学生对批评的承受能力和人格尊严，尽量不在公共场合发脾气，而要单独另找场合进行批评教育。
2、家长到访
当家长到校时，我通常都会当着家长面先将孩子表扬一番，让孩子在父母面前有立足之地，也让孩子明白，老师看到了他的很多优点，他在老师的心目中不是一文不值的。否则，在家长面前，如果老师悉数将孩子的不足全罗列出来的话，孩子会在老师、家长这两个一生中很重要的人面前毫无面子可言，那么他就会破罐子破摔，我们将永远无法走到他内心深处。于是代沟将越补越宽，最后无法逾越。
三、“斗智斗勇”
当学生晚上在寝室看课外书时，当学生拿手机看小说时，当学生有早恋苗头时，当家长向老师诉苦时……怎样让学生在毫无察觉的情况下，一步一步让他们“透露信息”是需要我们动一番脑子的。发现学生不知节俭，周记题目定为《家庭收入调查报告》；想让学生进行自我剖析时写《我这个人哪》；要理解父母时写《我的父母亲》；想了解晚自习情况时写《晚自习剪影》；想知道为什么寝室经常被扣分，就让他们写《我的室友们》等等。从他们的周记中，我们可以得到一些平时注意和观察不到的信息和情况，这样将会有利于我们的班级管理。当然，在布置有些题目时还得注意不能让他们看出我的真正意图，因为现在的学生也是蛮聪明的，否则他们就会耍一些小花样，从而不能达到预期目的。
四、“学习借鉴”
“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”意思是说“看见贤人就想和他们看齐，看见不是贤人的人就在内心自己反省”。这种精神是我们每个人都应该有的。
作为班主任更应如此。我经常读一些名班主任的书，其中魏书生老师的书是我的最爱，有时不知道怎样解决班级问题时就会拿出来翻翻、看看、想想。我曾借鉴他让学生写周记反映班级、寝室、买零食等方面的做法，效果甚佳。另外，我还研读杨兵老师关于《魅力班会》的书，受益匪浅。他经常给学生读一些励志故事，让学生在枯燥的学习中看到希望和未来。除此之外，我还会读一些关于学习方法的书，会在班会上和学生一起学习，让学生在学习知识的同时，还让他们掌握学习方法。我想“授之以鱼不如授之以鱼”就是这个道理。
五、“学无止境”
当然，我在班级管理方面还存在很多不足，比如在与固执的家长交流时，我就会缺乏耐心；有些学生经过多次交流、谈心，仍无进步时，我对该生的态度就会不好；心情烦躁时，就会发乱脾气；对学生过于严厉等等…
班级管理是一门博大精深的课程，做好班主任工作仅仅靠热情和经验是远远不够的，因此，我要继续加强对班级管理专业知识的学习、提升职业道德，提高自身素养，积累工作经验，提升班务管理技巧。
各位领导，各位同行，以上是我在班级管理中一些做法，敬请大家批评指正，我也将认真倾听、借鉴其它优秀班主任的发言，使自己在班级管理方面能有新的突破和提高。我将和大家共同努力，为惠济的教育事业做出自己的贡献。
谢谢！
大班工作总结 篇4
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
首先，谢谢你们给我送来了一群聪明、可爱的孩子，尽管他们会给我带来忧愁，甚至带来闹怒，但带给我更多的是欢喜和欣慰，谢谢你们的信任和大力的支持，谢谢你们能在百忙中抽出时间赶来参加家长会。谢谢 ！
一、汇报两个多月里班级各项情况：
各位家长，下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。
我们年级本学期有学生33人，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长，目前的年级班风正、学风浓，是一群优秀、懂事的孩子。
两个多月里，我们坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。孩子们在这方面表现突出：
（一）、行为习惯上
他们由一开始的见了老师不问好（礼貌），上课随便说话、回头，举手时大喊“我我我”，不按时交作业······到现在，懂礼貌、上课不随便，回答问题时端端正正举手，交作业比较全······
总之，孩子们在一点点的进步、成长！
（二）、学习风气上
他们由一开始的上课了课本还没拿出来、部分同学不完成作业、上课回答问题不积极······到现在，上课前提前准备好课本，甚至在老师还没到达教室之前，早就由班长带领大家大声朗读课文；所有同学都能交上作业（个别同学只完成一半）；上课都争着回答问题······
总之，班上的学习气氛越来越浓！
存在的问题：
1、个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；
2、个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；
3、留守孩子缺少父母亲的严管身教，祖辈们的愵爱，使孩子想干什么就干什么，给学校教育带来很大的障碍等；
4、个别同学带钱、零食、玩具到学校来，扰乱了正常的教学秩序。（如：带吃的来引起其他孩子的效仿、带来垃圾，有些学生上课趁老师不备偷吃零食；带玩具来，一心想着赶快下课去玩。在此，我希望各位家长不要随便给孩子零花钱，即便给他，也要讲清楚他应该花在哪，教他节俭）
5、个别学生说谎严重，需要家长在这方面引起高度重视，家长要做出表率！
6、个别学生、家长忽视家庭作业的重要性（需要家长的高度重视！）
做好家庭作业对提高学习成绩很重要。美国的一位心理学家也认为：孩子一旦能自觉做好家庭作业，对于他今后事业的成功发展，远比我们的想像要大。孩子对家庭作业的态度确实值得我们重视。学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能。因为课外作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。认真按时完成家庭作业的意义是很大的。
对于学生：培养学生独立学习的能力和习惯，如：养成认真、独立、珍惜时间等好习惯。一些创造性的作业还可以发展学生的智力和创造力。
对于家长：家长检查作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过程。
二、年级小学生的表现情况
学习成绩突出者：
书写工整、认真者：
总结：作业认真的学生，他的知识掌握扎实，学习自然就好！
回答问题积极者：
聪明但是不认真完成作业、上课走神、贪玩者：遵守纪律、品质好但回答问题不是很积极、偏内向者：
因此，学生们需要家长在学习方面的陪伴，尤其是家庭作业。陪他做作业，认真检查，随时和他们一起巩固所学知识。因为很多学生即便是你看他做完作业了，他做的也是不认真、心不在焉，总是想着赶快完成“任务”去玩······在孩子看来，不管你怎么说，大部分学生还是认为作业是惩罚性质的，不是为了巩固知识。心里认为自己白天所学都会了，但真正付诸书面上时，却写不出来。
三、接送孩子请注意安全
6日9时40分许，甘肃正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园校车在接到幼儿后，行驶至该镇西街道班门口时，与一辆陕西籍大翻斗运煤车相撞。截至记者发稿时止，事故共造成20人遇难，18人重伤，26人轻伤。遇难者中，包括司机和女教师两名成人，其他死伤者均为幼儿。
四、收费问题
我校在收费方面严格按照上级文件执行，从不额外收费。若学生问家长们要钱较多时，请打电话咨询我。
五、家长课程
1、P37：很多低年级的小学生看到自己喜欢的零食就走不动，直到家长妥协，而咱们家长没意识到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。一起分析孩子出现这样问题的原因：
P39◎孩子的年龄特点。孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。
◎家长的教育方式。孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。在分析原因的基础上，讨论出帮助孩子，培养孩子的意志力的具体措施：
◎父母们在培养孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题。
◎培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。
◎意志力的培养要注重第一次的坚持。
◎培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力。
◎培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督。
分析孩子缺乏意志力的原因。
（1）与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。
（2）没有自信。没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
（3）兴趣不稳定。孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，兴趣容易转移，等几方面的原因。
培养孩子意志力的.方法：
◎培养孩子良好的习惯。
◎有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自立。
◎遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。
◎和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。
P43家长在培养孩子的意志力，可以参考以下方法：
◆目标导向法。
◆独立活动法。
◆克服障碍法。
◆自我控制法。
◆表扬法。
培养孩子的意志力，家长要以身作则
2、逼着孩子充实各种特长，结果导致孩子产生强烈的厌学情绪。你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长之间互相说说]
家长需要明确认识：一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否则只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进行定向培养，应该为孩子创造条件，让他们多参加丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培养创造力的前提。
3、如何培养孩子的学习兴趣呢？
我们可以具体地做到这些：
◎父母的榜样作用。言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
◎家长和孩子一同学习。初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
◎带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。
交不上作业是学生在学习过程中可能会出现的情况。父母处理的方式不当，会引起孩子的不满而导致孩子开始撒谎，以至于养成习惯。
因此，在对待孩子撒谎问题上，我们应有正确的认识：
（1）当孩子进入学龄儿童阶段，父母若发现孩子有说谎的意图，那么父母有必要先了解原因。一般来说，导致孩子说谎的原因是多方面的，但归纳起来，孩子的谎言不外乎有以下三种情况：
①敌意性的谎言②防卫性的谎言③补偿性的谎言
（2）我们没必要把孩子说谎看的过于严重，只要我们找到了孩子说谎的真正原因，对孩子进行适当的引导和教育，孩子说谎的毛病是比较容易改掉的。 ①要了解孩子的心理需求，并合理满足。 ②孩子有说谎的行为，父母要耐心教育，循循善诱。 ③多聆听并与孩子沟通。 ④为孩子树立学习的榜样。 ⑤对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子，除了严厉的批评教育以外，还可以进行适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。
家长应采取的措施、策略
⑴对孩子的行为给予积极的暗示。
⑵家长对孩子的行为要奖罚分明，让孩子有一个明确的是非标准。
并且家长应培养孩子正确的认识
⑴做错事后，想办法弥补过失，比撒谎掩盖更重要。
⑵相信父母对自己的爱是永恒的。
⑶相信“种瓜得瓜、种豆得豆”的道理，做了好事会得到表扬鼓励，做了错事要受到批评惩罚。
4、要想培养一个诚实守信的孩子
家长应注意：
（1）以身示范，加强自身道德修养，做孩子道德的楷模，诚信的表率。
（2）教育孩子珍惜名誉。
（3）培养孩子诚实守信的道德情感。
（4）关注孩子的行为表现对孩子的行为结果及时进行反馈。
牵手两代
练习题
1、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？（）
A给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间
B让孩子独立，相信自己的孩子。
C孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。
D建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。
2、建立民主、平等的亲子关系的必要条件（）
A家长要有健康的教育心态。
B要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。
C合理满足孩子的愿望和要求。
D适时地表扬、鼓励孩子、帮助孩子树立自信。
E严格要求也是必要的。
F父母的爱要说出口。
谢谢！
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