口号是活动或比赛组织中不可或缺的一部分，它们有着强大的动力，可以带领人们朝着目标勇往直前。有力的口号能够吸引消费者，提升品牌曝光度和话题性。如果您需要一些口号来辅助活动或品牌推广工作，那么就来看看我们整理的“品德标语”吧！希望这些句子能够为您提供帮助！
1、可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。
2、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。名言出自——名言出自谚语
3、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。
4、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。名言出自——名言出自谚语
5、要求学生出声朗读课文，结合课下注释自读自讲文意，把讲不清的画下来。
6、根据理解，你认为莲花美在何处呢？
7、小结：这一部分是作者所言之志。作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不逾的保持正直的操守，做一名君子，实在难能可贵，难怪他能写出这样经世不衰的佳作。
8、文章的题目是“爱莲说”，作者以莲花为歌颂对象，却几次提到了菊花、牡丹，作者的用意是什么？
9、古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富!
10、作者写莲的目的是什么？“莲，花之君子者也”这句话该怎样理解，“君子”是指怎样的人？
11、自重是与重大事物有关的品质。名言出自一个自重的人具有重大的价值，所以是善良的人。名言出自做个真正自重的人是困难的，他须得高尚与善良俱全。名言出自他对高贵者矜持，对通常人和蔼。名言出自[古希腊]亚里士多德：《尼各马可伦理学》
12、现代价值观必须摆脱自我与自私的束缚，跨越金钱与名利的栅栏，走出道德沦丧的怪圈，跳出明哲保身的沟壑，才能使道德之花绚烂，才能使助人为乐温暖人们的心。
13、身正而为后世范。若要成就匡扶天下、造福万民的大事业，首先要做到对自己、对身边人高标准、严要求。只有把自己近旁的一亩三分地料理得清爽有序，才能够把天下治理得和谐有序。古语云，“不扫一屋，何以扫天下”，说的就是这个道理。
14、朗读、翻译并背诵爱莲说原文。
15、唐僧：长老遂将袈裟抖开，披在身上，手持锡杖，侍立阶前。君臣个个欣然。诚为如来佛子，你看他——凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。
16、道，本义是供行走的路，德，却不仅是登高、攀登，人们共同生活及行为的准则和规范，更应包含美和善的一些行为标准。
17、请抓住“竹”这一植物的特点，赋予它某种精神品质，写一段（50到80字左右）话。
18、君子修养美德，并没有什么功利目的，不是为了在短时间内创获利益。君子提升道德、修养品性，是为了提升自己的人生境界，营造和谐的社会环境。这一过程是艰辛而漫长的，但只要一切发展都能纳入到良性的轨道，那么祥和的气氛便会慢慢形成，福气也就跟着自然而来了。
19、导语：同学们，刚才我们从画面上看到了美丽的风景，还听到了优美的音乐，使我们赏心悦目，真是一种享受。这种美是通过我们的视觉和听觉感受到的，在生活中有的美是要我们用心灵去感受，那就是文学之美。今天请同学们和老师一起来欣赏一篇美文《爱莲说》，享受一下文学之美吧。
20、第一段文字是状物，第二段文字是言志。状物意在赞颂君子的品德，言志则表达了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
21、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。名言出自我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。
22、作者从哪些方面描写莲花花的？赋予莲花哪些品格？
23、学生自由朗读，个别展示，师生评点。
24、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。名言出自他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。名言出自毛泽东
25、襟怀坦白：形容心地纯洁，光明正大。
26、古代的学者是为自己而学，现在的学者是为别人而学。君子学习的目的是为了完善自身，小人学习的目的是为了取悦别人，以博取名利。
27、请同学们总结中心思想。
28、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。
29、图片展示：学生欣赏无穷碧的莲叶，别样红的莲花，并吟诵莲的诗句，充分感受莲之风韵。
30、小组合作探究：组内分工，结合注释，疏通文意，整体感知。
31、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。名言出自——名言出自罗德曼
32、品读课文，感受莲花的形象美领会作者品质和情操。
33、喜爱牡丹的人当然就很多了。
34、道德，就好似一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。
35、描写唐僧外貌的原句出自《西游记》第十一回：
36、3幽兰 陶渊明 幽兰生前庭，含熏待清风。 清风脱然至，见别萧艾中。
37、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
38、道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义?道德是社会意识形态之一，以善恶评价的方式调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
39、怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里拿瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。
40、品格换来品格。名言出自慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。
41、让学生自由朗读课文，初步理解课文大意。
42、孩子的品德应该说不是优中选优但是我也认为他不是那种品德恶劣的孩子。因为他一向都是很懂事的孩子，他在我们小区里每次碰到熟人他都会热情的打招呼要是看到有的阿姨拎的东西挺重的。他都会主动上前去帮阿姨拎的，这样的孩子我觉得是品德不错的孩子。
43、教师检查词义理解：“甚”、“染”、“鲜”“、蕃”、“濯”、“亵”等实词和“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“唉”等虚词。
44、写出你所积累的写“莲”的诗句。
45、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受;我珍视书籍，它是我热爱的癖好。名言出自〔俄国〕高尔基：《读一本令人不安的书》
46、不蔓不枝。 蔓：长枝蔓。枝：长枝节。
47、我们把课文读好了，理解课文就容易多了。作者如此爱莲，那么，莲花的可爱之处表现在哪里呢？
48、映衬的手法是本课难点。
49、这篇文章的题目是《爱莲说》，即谈谈爱莲的道理，莲有哪些可爱之处值得作者喜爱有加呢？请从文中找出描写莲花的句子。
50、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。名言出自——名言出自罗曼·罗兰
51、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。名言出自为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。名言出自——名言出自佚名
52、作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？
53、分析“菊”正衬的作用。
54、一个人不可能真正有智慧，除非他真正有道德。聪明和聪明是两回事。一个谨慎的人是一个仔细考虑自己利益的人；一个明智的人是一个仔细考虑别人的利益的人。
55、老人的逝世，使我们失去了一位好长辈，她离我们而去，但她那种勤勤恳恳、艰苦朴素，勤俭节俭的优良作风；那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，值得我们好好学习，我们为她的家庭失去这样的长辈而深深的惋惜。
56、就表达方式来说，第一段侧重于记叙、描写，那么第二段呢？
57、诗经·君子于役 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
58、社会就相当于一张无形的大网，将好与坏交织在一起，令人辨不清方向。而当“道德”这根“网丝”被抽断，也许人们的生活就将面临着黑暗。而我们更要行动起来，将善良的一面发扬光大，也让道德永记于每个人的心间。
59、君子将远大的志向和坚定不移的信念放在第一位，而对于小人来说，保全自身、贪图享受是头等大事。没有志向和信念的人，一味追求个人利益，处事就会不择手段，唯利是图。这样的人品德低下，和他们相处，应当时刻提高警惕。
60、在现实中，真实的名字被用来说谎；在互联网上，假名字被用来说实话。
61、君子单独一个人的时候，依然恪守正道，不会犯一些常人易犯的错误。
62、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。名言出自泰戈尔
63、做一个人，要有道德，不要做一些伤害自然和理性的事情，要有回报，要不屈不挠，要做一个问心无愧的人。
64、领悟作者的思想情感，启迪学生的生活态度。
65、故意是你人品不好，不故意是你脑子不好！
66、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。名言出自——名言出自古塞
67、在改革开放的今天，社会上出现了一些不正之风，我们作为中学生该怎么对待这些问题呢？
68、道德需要我们一同去遵守，一同去落实。如果人人都做一个有道德的人，那么这个世界将变得无限美好!
69、君子办事，不介意穿破衣、食粗食，而以艰苦劳作为美，这样就可以没有过失了。
70、诗经·君子于役 君子于役，不知其期。
71、香远益清：香气越远越清。益，更，越。
72、是一种自我追求，尊崇品德,努力向善的意思，主要是要求人们修养身心，一心向善。
73、一般人都认为处于顺境是值得高兴的，而君子的快乐源于逆境；一般人都以不如意为烦扰，而君子的担忧从心情舒爽的时候就开始了。大概众人的优乐都发乎情，而君子的忧乐出自于理性。
74、当道德被人所淡忘社会多么广阔，而在道德的背后，却又无处不存在着黑暗。当人类将道德所淡忘，那黑暗的一面也就随之被放大开来。
75、师：作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢？
76、学习描写、抒情、议论相结合的方法。
77、生活就是这样。它像厨房一样臭。如果你想赚钱，你就不能把手弄脏。之后你要洗手。这就是今天的道德。
78、课文第一段和第二段前半部分均按“菊――牡丹――莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊――莲――牡丹”的顺序呢？
79、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。名言出自——名言出自马顿
80、对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
81、自重是与重大事物有关的品质。一个自重的人具有重大的价值，所以是善良的人。做个真正自重的人是困难的，他须得高尚与善良俱全。他对高贵者矜持，对通常人和蔼。[古希腊]亚里士多德：《尼各马可伦理学》
82、唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。唐僧慈悲心肠，一心向佛，为人诚实善良，也有怯懦的一面。
83、熟读课文，给下列字注音。
84、莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义？答案：主要象征在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞的节操。
85、濯清涟而不妖。 濯：洗。妖：美丽而不端庄。
86、自行寻找一些爱莲说练习题及答案来进行练习和对照。
87、由此看来，作者写莲，已经赋予了莲花以人的品质，作者不仅仅是为了写莲，实质是为了写人，做人也应当做一个洁身自好、豁达正直、高洁端庄的人啊！作者爱莲、写莲，不正是表达了自己这种志向吗？这种表现手法是什么呢？（托物言志）这样文章既富含哲理，又生动形象，让人回味无穷。
88、悟空，被花果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。嫉恶如仇、广结朋友、重感情、讲义气。
89、请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。
90、春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。名言出自普希金
91、现代价值观不能到文艺复兴的个性解放中挖掘，不能到萨特的存在主义中挑捡，不能到卡夫卡的人性异化中剪取，必须立足于社会主义的广阔背景，吸取五千年的道德精髓。让我们的明天美德随处可见，让看到别人困难却走开的人重新负起助人为乐的责任!8、想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。
92、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。名言出自生命是可爱的。名言出自但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。名言出自巴金
93、经过年学校系统的管理和领悟培养了孩子诚实守信感恩职责心强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别人感悟生活尊敬老师团结同学钟爱群众荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自我的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识明白和积累外，善于阅读课外书籍，构成了自我领悟自我自立自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不一样的爱好，钟爱体育户外，个性是钟爱篮球户外。得到了德智体全面的发展。
94、孟子在之前有一段论述，说伯夷很自傲自负，当时的各国君主虽然用好言好语来招致，但他都不接受。他之所以不接受，就是因为自己不屑于去接近那些人。柳下惠却不以侍奉昏君为可耻，不以自己官职小为卑下；入朝做官，不隐藏自己的才能，但一定按照他的原则办事。
95、四面蔽亏无日月，百神奔走会风云。
96、读完课文后，请同学们自由发言，说说这篇课文美在哪里。
97、雨晴芳渚野凫飞，杨柳条长荇叶齐。
98、做一做：选择一株自己喜欢的花种植，观察和感受生命的成长。
99、善良是福气，品德是财富，人万万不能昧着良心做事。
100、孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的有理智的光辉的东西。名言出自高尔基
101、留给子孙的最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。名言出自——名言出自温司洛普
102、牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”。
103、总结：这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。
104、君子选择志趣相合的人以后，才与他展开交往；小人则是先与人建立关系，然后再根据是否符合自己的利益来决定值不值得继续维持下去。因此，但凡是君子之交，不会出现一会儿交往一会儿分离的现象；小人之间则总是会因为利益的波动时而欢喜、时而结怨。所以只有君子之间才有真正的朋友之交，小人是没有的。
105、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。名言出自——名言出自华伦
106、同学们，你们见过荷花吗？好，请同学们看大屏幕，哪几位同学能为大家描述一下荷花的形状？
107、这节课，咱们先一起欣赏一幅画（打开多媒体课件----“莲花”）。多美的莲花啊！清纯，脱俗，她从来就是文人墨客笔下的爱物。
108、周敦颐（１０１７～１０７３） ，宋代道洲（现在湖南省道县）人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
109、你真是一个名符其实的活雷锋。
110、赏析别人是一种境界;善待别人是一种胸怀;关心别人是一种品质;理会别人是一种涵养;帮助别人是一种愉快;学习别人是一种智慧;看望朋友是一种习性!欺骗我的人增长了我的见识;绊倒我的人强化了我的能力;中伤我的人砥砺了我的人格;藐视我的人觉醒了我的自尊;斥责我的人助长了我的智慧;遗弃我的人教导了我的独立;伤害我的人磨练了我的心志。出处：胡金玉博客
111、知识：诵读全文;掌握重要的文言实词;学习以莲喻人的写法。
112、找出课文中的原句，体会作者对三种花各持什么态度？
113、”或许，这活着的人，正是因为他们品德的丧失而被人们遗忘。那死去的人，正是因为他们高尚的品德，数百年，甚至数千年都被人们永远铭记在心。
114、“我”为何对莲花情有独钟呢？
115、《蝉》这首诗中表达诗人高洁清远的诗句是：“居高声自远，非是藉秋风”。
116、理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。
117、认识作者不慕名利、洁身自好的人生态度，对污浊世风的批判。
118、一滴仙露，需仙人的点化得以凝成，因而稀有；一粒光华，需巧匠的点琢才能永藏，所以珍贵。
119、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。名言出自从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。
120、要遵守道德，做一个有道德的人，我们必须从小事做起，认真做好生活中的一点一滴。
121、骂女人犯贱不要脸的经典语录
122、子曰：“君子谋道不谋食。
123、仙人球那不要优越的生长条件，不求别人照顾，而能顽强生长，并将美丽的花儿展现在人们的眼前的无私奉献精神还是值得我们学习的。
124、宜乎：宜，当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。
125、君子凡事专用力于根本，根本的东西确立了，大道就自然运行了。孝顺父母、恭敬兄长，这就是实行仁爱的根本吧？
126、请学生从课文中找出直接描写莲花的语句（“予独爱莲之出淤泥而不染……不可亵玩焉”）为这些句子做批注：从哪些方面来描写莲，写出了莲的什么品质？
127、清晨候吏把书来，十载离忧得暂开。
128、；莲，花之君子(12者也。
129、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
130、隐逸者：隐居的人。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世。
131、从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。
132、在与朋友的交往中。更看重的是人品。而不是金钱和地位。
133、找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的？
134、万事悠悠生处熟，三杯兀兀醉时醒。
135、古时有才德的君子，就像深山怀抱美玉一样从不招摇过市；后代缺乏才德的人，总把如顽石一样的自己作为美玉拿出来招摇炫耀。
136、一个对人类充满爱的人，一个按最高道德行事的人，一个总是以真理为中心的人，他生活在地球上，就像他生活在天堂一样。
137、菊之爱：对于菊花的爱好。
138、反复诵读,疏通文意,背诵课文。
139、道德其实无处不在，它就在我们的身边，近得触手可得!
140、做人，有容人之雅量；处世，有慈悲之品德。自视清高的人，只会让人避让三尺；容不下别人的人，只会让人敬而远之；你若盛开，清风自来，你若慈悲，人心自来。坦诚待人，真诚做事；淡定看人，淡然处世。
141、君子靠治国以生存，小人靠劳动以生存。君子专职于治理国家，能使得统治者受到尊重而百姓归顺；小人专职于劳动，能使得财物丰厚而家养富足。
142、为什么作者在第一段连用两个“独”字？
143、德育：学习莲花的高贵品质。
144、持有道德身份证，才能得到别人的尊重。在社会上，很多人很早就开始接受素质教育。学校就是这样一种机构，道德必须由每个人来建立。
145、良好品格是人性的最高表现。名言出自好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。
146、品味语言表达之美，理解莲的“君子”形象。
147、西游记中描写唐僧的外貌句子为:
148、品德高尚的人，就像水那样，滋润万物不争名利，顺势而为没有烦恼。最高境界的善行，做人要像水那样不争名利，居住要像水那样安于卑下，心胸要像水那样保持沉静，待人要像水那样真诚无私，
149、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都就应学会“感恩”。
150、品味语言，体会作品表达的作者的情趣，提高个人生活情趣和正确的价值观。
151、中国xxx，你是大海。
152、君子为什么有很大的社会影响力呢？因为他们掌握了两个法宝，一是善言，二是善道。善言指虽然表达浅近，但蕴含着深刻道理、能够发人深省的语言；善道指虽然只要求自己，但能让他人受到触动、受到影响的品行。由此可见，说善言、行善道，这应该成为每一个有抱负的人所要追求的境界。
153、老鹰站立好像在打盹，老虎行走好像有病，这正是他们抓人、咬人捕获猎物的手段。所以君子要聪明而不显露，有才华而不炫耀，才能有肩负重任的力量。
154、不学和闲过最终会导致一生的遗憾。所以不让一日闲过，活到老、学到老，才是君子所应有的生活。贪图安逸，只能是一时的逍遥快活，必然会导致一生庸常无为。因为所有不如意的现在，都是由于有不够努力的当初。君子的人生态度，是自强不息，厚德载物。这应该为我们每个人所记取和效仿。
155、出处：清·李绿园《歧路灯》：把家人名分扯倒；又表其拾金不昧。
156、道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心。
157、明理达义的君子，虽说家贫不能用财物来救助他人，可是当遇到有人感到迷惑而不知如何解决时，能从旁边指点一番，使他有所领悟；或者当他人遇到急难事时，能从旁边说几句公道话来解救他的危难，也算是一种很大的善行。
158、钱财再多，不如人品正；身份再高，不如众人敬。
159、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。名言出自有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。名言出自吴运铎
160、把握词、语、句，疏通文意。
161、二句以蝉的栖高饮露、高标逸韵；三、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。
162、学习究竟有什么作用？其实并非每个人都真正懂得。本则格言有一个背景。范献子出使鲁国，在事先没有充分调查研究的基础上，就贸然向鲁人提出一个伤害族群感情的问题，引起对方的不快。后来范献子弄清原委，深感愧疚，并发出“人不可以不学”的感慨。就是范献子对学习重要性所作的进一步申述。
163、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、修行。
164、作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，表达什么思想？（1）婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。（2）用具有高洁品格的“莲”自况，表示自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的生活态度。
165、善良，是人一生中最大的福气；品德，是人一生中最宝贵的财富。
166、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。名言出自——名言出自卑拆
167、人品好不好，岁月会知晓。人心换人心，岁月识人品！
168、如果把三十岁的女
169、君子行为有很多规矩，这些规矩来自社会道德伦理，来自对自我、对他人、对世界所应采取的理性的态度。怎样才能做到理性，关键在于学会节制：节制自己不合理的欲望，节制自己的缺点，节制自己不正常的心态，节制自己一些不好的生活习惯等。
170、健康是最佳的礼物，知足是最大的财富，信心是最好的品德，关心是最真挚的问候，牵挂是最无私的思念，祝福是最美好的话语。享受阳光，收下祝福，暖心一整天！
171、不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。
172、在现实生活中培养高尚的情操。
173、课文中作者列出了哪几种花？
174、品德不是有感而生，是长期修养锤炼而来。
175、他的生活是否幸福、安全、吉祥，取决于他的品德是否健全，能否为社会树立良好的榜样。因此，修身养性教育也成为学校工作的重要组成部分。
176、君子应该以冷静的态度来看待事物，切忌感情用事而表现出刚直的个性。
177、周敦颐爱不爱菊花？为什么？答案：不爱。理由是：（1）他自己说“独爱莲……”。（2）他认为菊花象征隐士，而他不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的，他要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
178、品德教育是人性教育的根本，不可偏废。
179、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。名言出自为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。
180、直接写莲花的句子，句句写景，又句句抒情;句句赞莲花，又是句句赞君子，既是描写，又表现了作者洁身自好的情趣和清高思想。
181、道德是做人的基本素质，我们要扞卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人!
182、形容品德高尚的句子
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