文明实践报告(篇1)
实践主题：
生活中的文明礼仪
参与者：
同升湖国际实验学校初一4班周珊
时间：
XX年年10月1日
地点：
浏阳市北盛镇北盛仓
现将此次实践活动的有关情况报告于下：
因为长沙市现在在创建文明城市，所以我们就文明礼仪这个问题展开了实践与调查。
走到大街上，发现到处都是垃圾，甚至还有厨房的剩菜，气味很难闻，影响了空气质量，也破坏了环境。有一个小朋友，离垃圾桶只有一步了，手里的冰淇淋纸却扔在了地下；而垃圾桶旁的纸屑却没有一个人捡起；有些人还从车里把纸屑扔到外面。我觉得，人们的环保意识应该大大的提高，应该好好的学习环保知识，不要等到“乱扔纸屑就罚款”才做到环保。
往前走，发现有一家商店开业了。因为我们这里是小镇，没有禁止放鞭炮，所以，因为这家商店开业，放了很多鞭炮，鞭炮的碎屑满地都是，严重影响了环境，也给人车行驶带来了不便。我认为政府应该加强措施，明令禁止放鞭炮，但是人们也应该有环保意识，能自觉保护环境。
路边，许多的机动车都横七竖八地把在路边，造成了有些后来的机动车无地停靠，路边的行人不好行走。这些人难道就不能为别人想一想吗？只会想着自己怎样方便，却完全不管别人，试着换位思考一下，假如他们是后来的人，要是前面的人也同样让他们无地停车，他们的心情又是怎样的呢？其实，只要为别人想一点点，那情况就会好很多，我们的镇也会美很多。
来到超市，人来人往，大家都在挑选着商品。可我发现，超市的地面也不是很干净，有许多小碎屑，我有点纳闷：难道大家挑了东西立刻就用吗？想必并不是这样，只是人们一些小物品的纸屑，随手一扔，结果越积越多，就使超市的环境糟糕了很多。或许，你把手中的纸屑捏久一点，扔到垃圾桶里，超市就是另一番景象了。
菜市场里，难免有些嘈杂，可却塑料袋飞舞。很多卖菜的`人，还是在无偿提供塑料袋，使得白色污染严重。还有许多小商店，也是在无偿提供塑料袋。他们只是想省去一些麻烦，可这些省去的麻烦却破坏了环境，在糟糕的环境里生活，那日子过得不是同样难受吗？不要害怕那些麻烦，因为，你有偿提供一个塑料袋，反而使这个镇增添一丝文明的气息，一丝新鲜的空气。总有一天，人们都会理解的。
看见了那么多不文明的现象，其实，文明在我们生活中也是有的。我在回家的路上，看见一个老奶奶正在过马路，她似乎是个盲人，走得很慢很慢，正要驶过的小汽车也停了下来，那辆小汽车的司机望着那位老奶奶，看着老奶奶慢慢地走，什么也没有说，直到老奶奶完全走到马路对面。那位小汽车司机完全可以在老奶奶过马路时按喇叭，让她快一些，可他没有，因为他不想吓着老奶奶。是的，多为别人想一点，这个镇就会多一缕文明的芳香，文明越积越多，也就会越来越香。
其实，要文明很容易，捡起一片纸屑，公交车上给一个残疾人让位，不乱穿马路，遵守规章制度……那不都是文明吗？不要把文明想得那么难，它触手可及，而不是遥不可及。
总有一天，你会发现，因为你的文明让你所在的那个小镇更美了一些，让你所在的城市更美了一些，让你所在的国家更美了一些，让这个地球更美了一些。
文明实践报告(篇2)
大力保护生态环境，建立生态文明社会
生态问题是社会必须高度关注的重大战略问题，生态问题关系到社会的和谐发展、决定着发展的可持续；关系到人类的命运，决定着人类的未来。生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时，在改善人与自然的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境过程中所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。生态文明社会实质上就是资源节约型、环境友好型社会。
历史经验告诉我们，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。曾经盛极一时的古埃及、古巴比伦文明所经历的由繁荣走向衰败的悲剧，很大程度上是因为人与自然的矛盾日益尖锐，导致生态破坏和环境恶化，使得文明淹没在历史的尘埃中。
经过近30年的经济高速增长后，我们取得了举世瞩目的发展成就。但也要看到，我国的生态形势非常严峻。一方面，我国大部分资源的人均拥有量明显低于世界平均水平；另一方面，粗放型经济增长方式使资源环境承受着巨大压力。历史与现实都警示我们，必须超越传统的发展模式，摆脱先污染后治理的老路，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会可持续发展。
建设生态文明、保护生态环境，是一项重大而紧迫的任务。十七大第一次把“建设生态文明”作为全面建设小康社会奋斗目标，强调要使生态文明观念在全社会牢固树立。建设生态文明，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。我们要把生态文明建设贯穿于中国特色社会主义事业全过程，在全社会牢固树立生态文明观念，把建设资源节约型、环境友好型社会放在发展战略的突出位置，形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
建设生态文明，观念先行。要使生态文明观深入人心，在公民中强化严峻的国情意识；强化经济、社会、生态效益相统一的效益意识；强化全面发展的政绩意识；强化保护环境就是发展生产力的环保意识。在全社会形成了解国情、珍爱环境、保护生态、崇尚自然、节约资源、造福后代的共识，使生态文明观念成为全体国人共同的价值观念和自觉行动。转变经济发展方式是关键。牢固树立科学发展观、实现又好又快的发展，把产业结构调整与节约资源和保护生态环境结合起来，走中国特色新型工业化道路，大力发展循环经济，推进产业结构优化升级，加快经济发展方式转变，逐步改变产业结构不合理、经济发展方式粗放的状况，达到经济发展和环境保护的双赢。
坚定不移地抓好节能减排工作是核心。实现经济又好又快发展，在经济增长的同时做到节能减排。加快利用先进技术改造高耗能、高污染企业，坚决淘汰落后的生产力，坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
严格的制度是保障。实行严格的环境资源保护制度，严肃法律制度、环境标准、执法纪律、执法手段，建立健全节能目标责任和评价考核制度，将能耗降低和污染减排完成情况纳入经济社会发展综合评价体系，实行政绩督察制和行政问责制，坚决查处破坏生态环境的人，杜绝一切环境违法行为。
建设生态文明是全社会共同的理念和责任。当建设生态文明成为我们每一个社会成员的自觉行动时，青山不老，绿水长流，人与自然共和谐的美景就一定能够实现。
文明实践报告(篇3)
工作计划
为了认真贯彻落实XXXX教育系统《新时代文明实践工作实施方案》精神，增强广大师生的安全感、获得感、幸福感，为打造“四优教育”（政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优）、促进“XXXX名校”建设、推动社会主义核心价值观见行见效提供有力的精神支持和思想保障，将新时代文明实践工作与社会主义意识形态、乡村振兴战略、脱贫巩固提升、党建工作、师德师风建设、教育教学提升、教育科研、智慧校园大数据平台有机衔接，推进文明实践中心建设，用中国特色社会主义文化、社会主义思想牢牢占领思想文化阵地；提高教师队伍和人民群众思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。特制订XXXX教育新时代文明实践工作计划：
工作内容：
主要围绕以下三条开展工作：
第一、宣传普及习近平新时代中国特色社会主义思想、培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，努力打造成为融思想引领、道德教化、文化传承等多种功能于一体的综合平台,实现师生在哪里,文明实践就延伸到哪里。
第二、“实践”就是文明行为践习,既指思想文化的学习体验和行为文明的实践。依托实践志愿服务队,学习实践科学理论,宣传宣讲党的政策,培育践行主流价值,丰富活跃文化生活,持续推进学校文明建设。具体为传思想，树信念；传道德，树新风；传文化、树自信；传政策，树关怀；传法律，树规矩。
第三、采用多渠道、多方式开展志愿服务项目。采用线上与线下相结合；专业与志愿相结合；个性与共性相结合，综合实践结合“共享”校园等方式开展项目。
工作要求：
（一）加强组织领导
各校要提高政治站位，充分认识新时代文明实践试点建设的重要意义，加强领导，明确责任，精心组织，周密部署，切实做好新时代文明实践试点各项工作。
（二）加大宣传引导
各校（园）将把新时代文明实践工作作为当前的宣传重点，营造“学习、实践、实习”的浓厚氛围。要深入挖掘亮点，加大报道力度，力争在XXXX日报、XXXX周刊、XXXX微信等平台等主流媒体发布宣传。
（二）强化监督考核
建立和完善新时代文明实践评估考核细则，采取随机抽查、专项交叉督查机制，定期或不定期组织相关人员对各志愿服务小队工作情况进行督查，将各志愿服务队推进完成情况列入年终目标管理和教师年终绩效考核。对不作为、慢作为、推动不力的单位或个人，第一次劝导，第二次诫勉谈话，第三次通报批评，情况严重的上报上级部门处理。根据XXXX关于XXXX新时代文明实践中心要求，每月推荐出优秀的志愿者、志愿服务队、志愿项目给予奖励，同时年度根据新时代文明实践工作考核方案给予评优。
工作进度安排：
3月份：完善XXXX关于XXXX新时代文明实践中心的文明实践工作考核方案（试行），检查各志愿服务队发布的项目和上报的资料是否符合要求。
4月份：着力抓文明实践工作内容是否严格按照要求做，是否具体落实到位并进行整改。
5月份：在文明实践工作内容的要求上开展创新，并评出创新团队、创新志愿者、创新项目等。
6月份：着力把志愿者规模范围扩大，带动学生、家长参与文明实践工作。
7月份：各队做的所有资料，发布的所有项目进行总结，评选，找出优秀学习，不足改正。
争取县门户网站及以上有多篇我系统文明实践文章。
XXXX新时代文明实践中心
XXXX年XX月XX日
文明实践报告(篇4)
一、调查对象与方法
(一)调查对象
x月1日，运用问卷的形式对武汉市华中师范大学，华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。
(二)调查方法
本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析
(一)调查结果
本次调查共发出问卷120份，回收问卷117份，其中有效问卷117份，回收率97.5%，问卷容量为117。
(二)调查问题分析
1.百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧，但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境偶尔关注的占百分之五十左右百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考
虑去付出行动，几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境保护作用很大，具有较强的环保意识但行动性差。
2. 80%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。81%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧，可见他们对环境十分关心。
三、增强大学生生态文明意识的对策
1)学校如何建设生态文明，提高大学生生态文明意识和践行能力
1：学校切实加强宣传力度。
2：取消食堂一次性餐具的使用。
3：建立一定的'奖励制度和惩罚措施。
4：学校以身作则，决策要符合生态文明。
5：增加垃圾桶等基础设施的数目。
6：积极参加生态环保活动。
文明实践报告(篇5)
自推进新时代文明实践志愿服务以来，钟涵村新时代文明实践站坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从阵地建设、红色宣讲、文体活动、志愿服务等方面扎实开展新时代文明实践活动。结合本村实际，致力于打造多元化志愿服务队伍，广泛开展群众参与、喜闻乐见的文明实践活动，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，打通宣传群众、教育群众、关心群众、服务群众的“最后一公里”，倡导移风易俗、树立文明新风，努力形成社会文明新风尚，书写乡村振兴“新篇章”。
党建引领强力推进，确保文明实践落地落实
以村“两委班子”牵头建立新时代文明实践站组织机构，党总支书记任站长，亲自抓新时代文明实践站建设工作，结合“党员中心户+网格”的党建模式，实现以党支部为核心、以党员中心户、网格员为主抓手的文明实践队伍。引导全村党员学践结合，组织党员干部开展丰富多彩的新时代文明实践活动；注重吸收村内道德模范、文明户、乡贤、理论宣讲员等力量，多方合力发挥示范引领作用，引导群众共同参与，确保新时代文明实践落地落实。
筑牢阵地协同推进，让文明之花开遍每家每户
以高标准建设文化阵地，整合党建团建活动、文明实践宣讲、农家书屋、便民服务等功能，开展送戏下乡、社会公益、文明创建、敬老助残等文明实践志愿活动，通过实践站宣传栏、电子屏等大力宣传社会主义核心价值观，营造文明实践浓厚氛围，通过强有力的阵地建设，让文明之花开遍乡村每家每户。同时不断抓好队伍建设，设立纠纷义务调解员、乡风文明监督员、村级事务协管员，开展理论政策宣讲、文化文艺活动、科学科普教育、法律服务等志愿实践活动。
丰富活动务求实效，弘扬时代文明新风
坚持以群众需求为导向，根据辖区村民需求的多样化、个性化突出的特点，建立“阵地+队伍+活动”模式，每个实践点每月开展活动不少于一次，围绕端午、中秋、重阳等传统节日实施“我们的节日”主题活动，引导群众参与传统文化仪式，培育文明礼仪，传承弘扬优秀传统文化；通过开展评选身边好人、道德模范、好婆婆、好媳妇等活动，引导村民在参与实践中提高道德素养，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风；开展万里千家、乐一天等形式多、接地气的文化活动，满足人们文化生活和人际交往的需求，活跃繁荣村民精神文化生活；新时代文明实践志愿者采取上门宣传、心理疏导、公益帮扶等方式，协调家庭邻里关系，关心关爱留守儿童、孤残老人，引导邻里互助、患难相恤的社会风尚。
不足之处
在新时代文明实践工作中，虽然已经探索了不少成功的经验，但是还存在一些不足。一是专职队伍不够完善，缺少特色和创新内容，一定程度上影响了新时代文明实践志愿服务的发展。二是志愿组织缺乏细致的专业划分，在部分需要专业技能的志愿服务中，志愿组织的知识能力有限，无法提供相关技能的志愿服务，不仅影响志愿组织活动的开展，也影响了志愿者参与的热情。三是群众积极性、主动性不够，有部分群众没有认识到新时代文明实践工作的重要意义。
群众在哪里，文明实践就要延伸到哪里。下一步我将进一步提高政治站位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，结合本村实际和群众关心关切的问题，积极组织开展好送理论、送科技、送文化等活动，发挥新时代文明实践站、实践点的作用，真正做到思想引领、道德教化、文化传承，让群众充分认识建设新时代文明实践的重大意义，不断增强文明实践的吸引力、凝聚力、向心力、影响力，进一步增强群众的获得感、幸福感。