励志的教育说说

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　　1、培训教育，让我们成为更好的人。

　　2、人生无限可能，培训教育让你前行更快。

　　3、知识和技能的不断更新和升级，是人们充分发挥自身优势的保障。

　　4、我深信，在小学里对儿童进行教学，这首先就是教给他们观察和发现世界。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第322页。

　　5、对于那理性思辨的部分来说，它的工作应该是统治，因为它是智慧的，并且它对于整个灵魂负有监护督导的责任；而对于那意气的部分而说，则是它应该服从于前者，并且为前者的战友。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第200页。

　　6、学习不仅让我们拥有知识，还可以让我们拥有快乐的心灵。

　　7、教育是承载未来，传承文明的重任。

　　8、坚持不懈地学习，挖掘人生的无限潜能。

　　9、未来的教育将不再是传统意义上的单向教学，而是更注重互动和共同学习的模式。

　　10、学习是让我们走向前沿和领先，不断超越潮流的方式。

　　11、教育需要肯定学生的潜力和努力，给予真诚的赞扬和鼓励。

　　12、学习不止于课堂，自我学习更是重要。

　　13、显然在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先；因此，必须将男童们交给能培养他们身体正当习惯的教练员和教导他们体育锻炼的角力教师。柏拉图：《亚里士多德论教育》，见《古希腊教育论著选》，人民教育出版社1994年版，第296页。

　　14、作业完成质量有待提高的同学：张芳阳、刘友、周游、吴纪英、李沛豪、吴嘉豪、王鑫、刘楚雄、龚瀚祥、蒋才奕。有的是书写不够工整、美观，有的是作业没有及时更正，有的是作业没按要求做好，丢三落四。

　　15、教育是埋藏在心灵深处的火种，是让人不断燃烧升华的源泉。

　　16、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有可能提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。学生通过实践去证明一个解释和推翻另一个解释。在这种情况下，知识就不是消极地掌握的，而是去获取的，即靠积极的努力去获得的。因此，这种知识就能变成信念，学生也会非常珍视它们。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第237页。

　　17、发达的智慧的最重要的特征是观察力，是用我们的智慧的眼睛在事物的一切关系的中心看见该事物的能力。与观察力紧密联系的，还有智力发展的其他特征，如：求知欲；系统性；可容性；条理性；灵活性；独立性；批判力。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第270页。

　　18、加强集体备课，努力改进教学方式，提高课堂教学效益。认认真真备好每一节课，上好每一节课；既要教知识，又要教学法，注意加强对学生考试心理的辅导和考试方法的指导。

　　19、学习是拓展我们思维的重要途径。

　　20、教育的核心不是让学生乖乖听话的纸上谈兵，而是让学生变得更加聪明、有创造力。

　　21、建立“五爱”活动小组，开展教育活动

　　22、学习是让我们变得更有智慧的过程。

　　23、学习是一个让我们不断避免犯错的过程。

　　24、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

　　25、教育是一种流动性的、变化性的和经常性的过程。

　　26、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

　　27、教育是在知识和技能层面上的学习和进步，更是在思想和人性上的提高和启迪。

　　28、学习是人们成为生活大师和人生大赢家的关键。

　　29、坚持学习，走向更为光明的未来。

　　30、运动、挑战、爱、实践、判断和奖励。

　　31、机会总是留给有准备的人，而最好的准备方式就是学习。

　　32、镜破不化光，兰死不化香。忠于你的选择，成功就会来到你身边！

　　33、在我看来，一个健全的、适当的躯体，并不会由于它本身的优点，就能使灵魂也变得美好了，而是相反，这是美好的灵魂，由于它本身的优点，使躯体得以保持在它的最好的状态中。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135-136页。

　　34、谁不善于阅读，他就不善于思维，苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第202页。

　　35、在热爱校园的板块中，开展了"我为校园添光彩"活动，通过建立班级"文化长廊"，培养起学生的多种爱好，展示了他们的特长。因此，同学们都积极向"文化长廊"投自己的作品，来展示自己班级、学校的风采。

　　36、只有在不停地学习中才能不断进步，让自己变得更加完美。

　　37、一年又一年，水能磨去石头。坚持不懈是成功的关键。

　　38、世界在变化，学习让我们不被淘汰。

　　39、拓宽信息渠道，集思广益，采集有价值的教学及考试信息为我所用。注重效果、追求效率，力求教学成绩获得大幅度的整体推进。

　　40、浪费时间是一大罪过。从现在开始学习。

　　41、学者四失：为人则失多，好高则失寡，不察则易，苦难则止。张载：《正蒙中正篇》。

　　42、有梦想支持，有教育相助，人生更加辉煌。

　　43、阅读应当跟学习紧密地联系起来。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第15页。

　　44、用学习的力量，改变自己的人生轨迹。

　　45、人的力量源于知识，知识就来源于不断地学习。

　　46、唯有不断学习和提高，才可以在事业和家庭中展现较高的成就。

　　47、如果你的大多数学生不要读，你就是个坏教师；如果你的大多数学生都酷爱读，你就是个好教师；如果你班上的所有孩子都爱读，并且嗜读成癖，那你不仅是个理想的教师，而且还是一个理想的教育者。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第70页。

　　48、教育是开启大门，让孩子自己走进去。

　　49、自然界这是思维的取之不竭的泉源，是发展智力的学校。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第458页。

　　50、教育是培养童心的过程，帮助孩子们保留和增长好奇心和幸福感。

　　51、要经常和教师坚持联系，及时了解情景，加强教育。为此我真心期望你们能够大力配合学校，让给我们得到真正的、有效的教育。

　　52、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。

　　53、让学生学习追求美好生活的能力，是教育的又一重要任务。

　　54、我们应该打破传统教育的束缚，创新教育方式，不断拓展学生的视野和思维。

　　55、教育是通过对学生的健康、情感、精神和心理的全面照顾来达成目标。

　　56、在清明节中，学校为了缅怀先烈的丰功伟绩，引导学生向革命先烈学习，继承先烈的遗志，激起全体同学的立志建设祖国做世纪好少年的强烈愿望，学校开展了"唱革命先烈的歌"和"革命烈士故事"征文比赛。通过本次活动，全体同学在思想道德认识、学习态度、生活习惯方面有了较大的进步和提高，取得了良好的效果，并评出了一、二、三等奖。

　　57、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

　　58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠：《德国教师教育指南》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第357页。

　　59、教育不应该是一种压力，更应该是一种乐趣和享受。

　　60、不断学习，永不停止，这是我们可以拥有成功的根源。