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语文教研主持稿4篇

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2023-07-10 10:44

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【 liuxue86.com - 主持词大全 】

  希望能够了解“语文教研主持稿”的相关知识考虑看看这篇文章,还请你收藏本页以便后续阅读。生活没有彩排,每一步都要准备充分,主持词的重点是让活动更加独特和精彩。主持词能够让主持人更好地把握场面气氛和情绪, 每个人的主持词都有其鲜明特点,各具风采。

语文教研主持稿 篇1

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。

  每一个教育人都知道:真正意义上的教育,是从识字开始的。今天,我们静下心来研讨识字教学,并从我们的识字教学说到我们的语文课堂,将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结,它的必要性和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识,加强理论的研究,更好地进行我们的语文教学,提高学生的学习质量。

  今天的专题研讨会有以下三个议程:

  一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享;

  二是听课老师思维碰撞,就这堂识字教学课展开交流、讨论;

  三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去,就语文课堂我们教什么进行交流发言)

语文教研主持稿 篇2

  尊敬的领导、老师们:

  大家好!很高兴在这个特别的四月里,我们相聚在这里,共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。

  老师互动认识。

  今天,是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么,在我们实际的教学过程中,我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢?今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。

  每次的'小组教研活动,我们同时又以下几个议程:读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。老师为大家进行读书分享。

  接下来有请老师进行第五单元教材解读。

  程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。

  下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思。

语文教研主持稿 篇3

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。欢迎各位领导老师到二十里店镇小学指导教研工作。 今天,我们活动的形式是主题研讨教研活动。活动主题:我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。

  这次的教研活动,有以下几个环节:

  一、由我简单说明此次教研活动的目的。

  二、由课题负责人老师介绍课题的确立及课题研究进度

  三、大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流。

  四、语言文字运用片段设计。

  五、恳请教研室领导对我们进行指导。

  第一环节:首先由我简单说明此次教研活动的目的。

  第二环节:由课题负责人田宇老师介绍课题的确立及课题研究进度。

  老师是我们课题的立项人,从事语文教学的几年让她对语文教学有很多思考。我们请她谈一谈自己对课题思考。(大家欢迎)

  第三环节:请大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流。5分钟

  我们的课题研究进行了半个学期了,在研究过程中我们有收获、有疑问,下面,咱们分组进行交流讨论,5分钟。各组选出一个代表发言,其他进行补充。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

  感谢各位老师的精彩发言。

  四、语言文字运用片段设计。

  交流这么多经验,我们就来个实践。这有一个 的片段,请各位老师想想你会如何设计,请体现语言文字的运用。

  五、恳请教研室领导对我们进行指导。

  让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。 因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。

  今天我们分享了大家在教学中的一些经验。思考。相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!

  最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。

语文教研主持稿 篇4

  各位老师下午好!

  首先,我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动。今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”。在这个“读”占鳌头的语文世界里,朗读是阅读的起点,教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机。让我们用耳朵来享受,用心灵来聆听。

  今天的活动分为三个板块,

  第一,我声飞扬,从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示;

  第二,心有灵犀,是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议;

  第三,由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手。

  首先第一板块我声飞扬:请一年级张亚静老师朗诵童话故事《这儿真好》!

  孩童的故事,孩童的语言,孩童的世界,别以为一年级老师只擅长童话,下面这位一年级老师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗,这首散文诗虽然历经百年,依然传诵不衰,请听史亚辉朗诵《海燕》。

  史老师的朗读伴随着激昂的音乐,让我们进入海燕的世界,海燕的呐喊,喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书,面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。

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