出国留学网

目录

幼儿语言活动设计方案集锦(7篇)

【 liuxue86.com - 活动策划书 】

  你们知道有哪些方案可以参考吗?当我们对于眼前的困境,手足无措的话。我们应该要根据情况去制定相关方案了。出国留学网精选的文章“幼儿语言活动设计方案”将为您展示更多的知识和见解,要获取更多资讯请到我们的官方网站!

幼儿语言活动设计方案 篇1

  活动目标:

  1.愿意在集体中安静地听故事。

  2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

  活动过程:

  1.介绍嘟嘟,引出故事。

  2.讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3.看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?小朋友在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4.幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  评价:

  1.对听故事感兴趣。

  2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

幼儿语言活动设计方案 篇2

   一、活动目标

  1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

  2、巩固幼儿对春季特征的认识。

   二、活动准备

  1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

  2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

   三、活动过程

  1、利用歌曲《春天来了》导入活动。

  师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

  2、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。

  师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

  (1)教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

  (2)教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

  (3)以绘画展示春天的景色。

  师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

  引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

  教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

  3、活动延伸。

  带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

幼儿语言活动设计方案 篇3

  活动目标:

  1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。

  2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。

  活动准备:PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

  活动过程:

  一、导入提问:

  (一)首先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处(因为白天有太阳,白天很温暖,晚上有月亮,更凉爽)

  (二)你喜欢白天还是晚上?

  师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(然后分两组坐好)

  师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(你喜欢白天,为什么?)好了小朋友,喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由,喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?

  二、讲述故事师:今天何老师带来了一本书,这本书的名字叫?(幼儿说:“吃掉黑暗的怪兽”)这本书讲了一个非常神奇有趣的故事,想不想听?今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗?

  讲述故事:吃掉黑暗的怪兽

  (一)晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手紧紧地抓着被子,心里好害怕,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽,这个怪兽你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。

  提问:猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?

  (二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。

  师:告诉它,哪里还有黑暗?帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)

  (三)怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。

  1.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看图)师:小结—它去哪里吃黑暗了,角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

  2.提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再帮它找找。

  3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!

  一起看看这个怪兽有多大!(PPT)变地大不大?

  4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)提问:为什么怪兽会哭?会难过?

  小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。

  5.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?

  幼:球球6.怪兽听到了地球上球球的哭声,谁能告诉我球球为什么哭?

  幼:因为睡不着。

  7.对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么睡也睡不着,它很难过,所以它哭了,他拼命地叫妈妈,妈妈呢?

  8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?

  因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。

  9.看到这一切怎么办?

  提问:你能帮助球球吗?

  10.奇怪的事发生了(播放音乐)怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!

  师:小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你还觉得黑夜不好,你还不喜欢黑夜吗?(老师再来做个调查,请依然只喜欢白天的站一边,喜欢黑夜的站一边,既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上)并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因)小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正的怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想像出有怪兽,我们不一定要把怪兽想地很可怕,我们也可以把怪兽想象成?

  幼:可爱的、善良的怪兽等等。

  师:你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的?

  提问:让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法,并主动介绍给同伴。

  11.诶!原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。

  活动延伸:

  师:那除了人类需要白天和黑夜,小动物们也有需要黑夜的,你知道哪些动物需要晚上活动的吗?(出示PPT)

  幼:猫头鹰、猫等等总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西喔,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变地更美。

幼儿语言活动设计方案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解故事的三要素:时间、地点、人物。

  2.能根据图片有关三要素的提示创编故事。

  3.能大胆、自信地在集体前讲述故事。

  活动准备:

  葫芦一个,纸葫芦图片若干,葫芦藤若干。

  活动过程:

  一、出示葫芦,引起幼儿兴趣。

  1.师:看,这是什么?(葫芦)这可不是一个普通的葫芦,它的肚子里藏了一个好听的故事呢。葫芦,葫芦,变变变!(出示图片)故事在哪儿呢?噢!故事就在葫芦宝宝的肚子上呢!

  2.教师有感情地讲解故事。(手指图片)

  二、帮助幼儿理解故事内容,引出故事的三要素。

  1.师:小朋友,这个故事发生在什么时候呢?你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的?(指葫芦上的图片)噢,黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记,表示故事发生的时间。

  2.师:这个故事发生在什么地方呢? 你是从哪个葫芦宝宝上看出来的?

  红葫芦上有故事发生的地点,看,(指葫芦上的图片)这个故事就发生在……

  3.师:哦,黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点,那蓝葫芦又告诉我们什么?对,蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。

  4.小结:原来,有了时间、地点和人物,我们就可以编出好听的故事了。

  三、看图片,引导幼儿尝试创编故事。

  1.师:现在,这只宝葫芦有要变了,小朋友先把眼睛闭起来。葫芦、葫芦,变变变!

  2.(将三个葫芦翻转过来)这次的葫芦宝宝有什么不同?(引导幼儿观察图片的变化,幼儿回答时,注意总结)

  3.引导幼儿尝试创编故事。

  师:这个故事发生在什么时间呢?故事发生在什么地方呢?故事里都有哪些人物呢?现在有了时间、地点、人物,你能不能把它们编成一个好听的故事呢?

  4.总结评价。

  师:“__小朋友的故事怎么样呀?刚才__小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事,你们会不会呀?”

  三、幼儿自由选择纸葫芦,创编故事。

  1.提出要求。

  师:“看,葫芦藤上结出了许多许多的葫芦,等会儿阿,小朋友去摘一个黄葫芦,一个红葫芦,一个蓝葫芦,一共是……!想一想,你能编出什么好听的故事来!”

  2.幼儿自由创编。

  3.幼儿讲故事。

  师:请把你的葫芦宝宝带上来,先给大家看看你的葫芦宝宝,再把故事讲给大家听。准备好了吗?开始吧。

  师:还有谁愿意来讲的?这么多呀!这样吧,等会小朋友把故事讲给客人老师听,如果你讲完后还想编故事,就和别的小朋友交换一下葫芦。

  四、结束活动。

  师:小朋友,今天,我们学会了一个本领,根据时间、地点、人物编故事。今后,小朋友在编故事的时候,也要先想好故事发生在什么时间、什么地点和故事里有哪些人物,然后就能编出好听的故事来了!

幼儿语言活动设计方案 篇5

  幼儿园中班语言教案:丑小鸭

  活动目标:

  1.能有兴趣安静地倾听童话故事传说。

  2.了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。

  3.懂得同情关爱别人,能用语言表达自己的愿望。

  活动准备:

  1.《丑小鸭》的故事传说挂图,有关天鹅图片资料。

  2.《天鹅》音乐磁带。

  活动过程:

  一情境导入

  播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

  师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

  幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。

  幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。

  幼:我模仿的是……

  (激发幼儿的学习兴趣)

  二欣赏故事传说《丑小鸭》

  1.出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事传说?

  幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。

  幼:小鸭要出去玩……

  2.幼儿完整欣赏故事传说。

  3.幼儿相互说说故事传说里讲了什么。

  4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

  (幼儿完整欣赏故事传说,初步了解童话故事传说的含义及故事传说资料)

  三分段欣赏

  1.利用挂图,分段欣赏故事传说。

  2.引导幼儿讨论:

  (1)为什么故事传说中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

  幼:因为他长得丑。

  幼:因为它和别的小鸭长得不一样。

  (2)开始它的生活快乐吗?

  幼:不快乐。

  (3)之后丑小鸭经历了那些危险?

  幼:差点被猎人用枪打死。

  幼:在湖水里差点冻死……

  (4)它的梦想实现了吗?

  幼:实现了。

  幼:它变成了一只美丽的天鹅。

  (5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?

  幼:我会和它一齐玩。

  幼:我会给它好吃的东西。

  幼:我会和它做朋友…

  (结合挂图,引导幼儿进一步了解故事传说主要资料,激发幼儿同情关爱他人的情感)

  四观看天鹅挂图,欣赏《天鹅》音乐结束

  (引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,使幼儿懂得爱护天鹅)

  活动延伸:

  1.鼓励幼儿把故事传说将给爸爸妈妈听。

  2.欣赏安徒生其他的童话故事传说。

幼儿语言活动设计方案 篇6

  活动目标

  1、能用在里(上、下)面表述藏东西的地方。

  2、感受空间位置的变化。

  重点难点

  能用在里(上、下)面表述藏东西的地方。

  活动准备

  经验准备:初步会说上下物质准备:毛毛虫玩偶一个,小纸盒若干。

  教师活动

  一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》,激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。

  ——鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测。

  ——如宝宝都猜不到,可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。

  二、鼓励宝宝找一找礼物。

  ——选择不同的地方藏礼物,但要方便宝宝寻找并说出空间位置。

  ——如宝宝找打藏礼物的地方,请宝宝说说礼物藏在哪里,使用正确的方位词表达。

  三、帮助宝宝打开小纸盒,找到礼物,将礼物分发给宝宝。

  ——可请宝宝猜猜里面是什么礼物,增加游戏的神秘感和趣味性。

幼儿语言活动设计方案 篇7

  活动目标:

  1、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。

  2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、引导幼儿在古诗中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。

  活动过程:

  (一)、出示图片,引导观察,讲述。

  1、刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

  2、现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天上怎么了?

  (二)、幼儿观看VCD教材,引起兴趣

  1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

  2、教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

  3、教师播放VCD,请幼儿观看。

  4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

  (三)教师朗诵并帮助幼儿理解

  1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

  2、教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

  3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

  4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

  5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。

  (四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

  教师参考资料:

  清明(杜牧)

  清明时节雨纷纷,

  路上行人欲断魂。

  借问酒家何处有,

  牧童遥指杏花村。

  活动反思:

  一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。

  小编精心推荐

  活动策划书 | 活动方案

  想了解更多活动策划书网的资讯,请访问: 活动策划书

本文来源:https://www.liuxue86.com/a/5020791.html
延伸阅读
七夕情人节是令人感到浪漫的一天,在七夕节这段时间电影院一般都举办活动,吸引大家观看电影,给七夕节添上一份色彩。下面是小编精心整理的电影院七夕活动方案(6篇),欢迎阅读,希望大家能够
2023-07-19
世界会向那些有目标和远见的人让路,一切方案都应该以实行难度的高低作为第一个门槛,其次在能够实行的前提下,再谈创意,出国留学网为您特意收集整理了《小班户外活动方案》,如果对这个话题感
2023-07-19
老话说:凡事预则立,不预则废,当我们对于眼前的困境,手足无措的话。我们应该写一份全面的方案,方案可以让我们更加关注工作目标的完成性。在本文中我们将深入探讨“国际家庭活动方案”的各种
2023-07-19
在医师节这个日子里,我们可以进行活动,去表彰和感谢医师的辛勤付出和专业贡献,同时也促进医师职业的声誉和社会形象的提升。小编今天为大家带来的就是“819医师节活动方案”,希望大家能够
2023-07-19
制定方案可以提升个人的思维能力,在临危受命的时候。我们需要着重制定一份方案,怎样才能写好一篇方案?经过认真筛选出国留学网为大家推荐一篇题为“三月雷锋活动方案”的文章,如果我的答案对
2023-07-19
经过收集,出国留学网整理了幼儿健康活动方案设计方案。有目标的人生叫航向,在一个项目被提出时。通常都需要为自己去写一份方案,方案,是一种计划性公文,主要用于对比较复杂的工作做出全面的
2023-03-20
优秀的方案可以让活动更有序的开展,增加我们的职场规划能力,为保障工作顺利开展。方案是梳理自己的事业,方案都有哪些可以供我们参考的书写格式呢?这是小编为你整理的“幼儿语言活动设计方案
2023-07-11
方案规划预先准备,是为了打一个漂亮的胜仗,根据企业发展的新方向。我们就要为领导准备几份工作方案以供参考,方案可以让我们正视活动和工作的具体目标和完成情况。栏目小编特意为你呈上“小学
2023-03-07
幼儿语言发展活动设计方案活动名称:语言表达与沟通活动目标:1.幼儿能注意倾听他人讲话,并主动与他人交流。2.幼儿能听懂并学会用语言表达自己的想法和需求。3.幼儿能够清楚地说出自己的
2023-07-08
以下是由编辑为大家整理的“幼儿园中秋节活动设计方案”。有变化才需要做计划,有了计划才知道有问题,为了跟上未来发展的高速步伐。我们需要制定合格的方案,写一份方案应全面且细致。大家不妨
2023-04-13